Unit 15Thats not fair（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版 1A

Unit15That’snotfair（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版1A学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过新概念英语青少版1A教材Unit15"That’snotfair"的学习，帮助学生掌握该单元的核心词汇和句型，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。同时，通过讨论公平与不公平的话题，引导学生关注社会现象，培养他们的思辨能力和团队合作精神。教学内容紧密结合课本，注重实用性，确保学生能够在课堂内外有效运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用与公平相关的词汇和句型，如"that'snotfair"、"It'snotright"等，能够在真实语境中表达对不公平现象的看法和感受。

2.思维品质：鼓励学生通过小组讨论和情景模拟，分析不公平现象背后的原因和可能的解决方案，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对公平的理解和表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生查找信息、解决问题和自我评价的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本单元的核心词汇和句型，如"that'snotfair"、"It'snotright"、"It'snotmyturn"等。

2.学会在不同情境中正确运用这些词汇和句型表达对不公平现象的看法。

难点：

1.理解和使用比较级和最高级。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中反复练习和使用目标语言。

2.对于比较级和最高级的使用，通过对比练习和句型模板，帮助学生掌握变化规则和用法。

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，展示不同场景下的对话实例，让学生观察并模仿。

4.定期进行小测验和口头练习，及时反馈，帮助学生巩固所学内容，突破难点。教学资源-新概念英语青少版1A教材

-教学PPT

-白板和markers

-录音机/音频播放设备

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-多媒体资源（动画、视频）

-课堂活动辅助材料（如图片、卡片）

-学生作业本和练习册

-评价表和反馈工具教学过程1.导入新课

-首先，我会通过一个简单的游戏或故事引入“公平”的概念，让学生思考什么是公平，什么是不公平。

-例如，我会讲述一个关于两个孩子分苹果的故事，询问学生：“你们觉得这个故事中，哪个孩子感到不公平？为什么？”

2.呈现新课内容

-接下来，我会打开教材，带领学生阅读Unit15"That’snotfair"的课文内容。

-我会指着课文中的图片，让学生预测故事情节，激发他们的兴趣。

-然后，我会播放课文音频，让学生听并跟读，确保他们能够正确发音并理解对话内容。

3.课文主旨内容探究

-我会提出问题，引导学生探讨课文的主旨：“为什么Mike觉得不公平？他是如何表达自己的感受的？”

-学生将有机会分享自己的看法，并在小组内讨论。

-我会鼓励学生用课文中的句型来表达自己的观点，例如：“That’snotfairbecause…”

4.词汇和句型学习

-我会逐一介绍本单元的核心词汇，如"turn"、"share"、"fair"、"notfair"等，并用简单的例句来帮助学生理解。

-接下来，我会教授本单元的关键句型，如"It'snotmyturn"、"That’snotright"等，并通过重复练习来巩固。

-学生将进行配对练习，使用这些句型进行对话。

5.角色扮演

-学生将被分成小组，每组根据课文内容进行角色扮演。

-我会提供一些情景提示，如“现在是体育课时间，但是Tom总是抢走John的球”，让学生用所学句型进行对话。

-每组表演后，我会给予反馈和指导，帮助学生改进。

6.小组讨论

-我会提出一些开放性问题，如：“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？你们是如何解决的？”

-学生将在小组内讨论这些问题，并分享自己的经历。

-我会在小组讨论后邀请一些学生分享他们的想法。

7.实践活动

-我会设计一个团队游戏，要求学生在游戏中运用所学句型和词汇。

-例如，一个简单的“传球游戏”，学生在传球时必须使用本单元的句型，如：“Yourturn!”、“It'snotmyturn!”等。

-游戏结束后，我会进行点评，强调句型的正确使用。

8.课文复述

-学生将尝试复述课文内容，我会提供关键词和提示。

-我会鼓励学生用自己的语言来复述，以提高他们的语言表达能力。

-学生复述后，我会给予正面反馈，并纠正任何错误。

9.作业布置

-我会布置相关的作业，如让学生写一篇关于自己遇到的不公平事情的短文，并使用本单元的词汇和句型。

-作业将有助于学生巩固所学内容，并在课后继续练习。

10.总结与反馈

-最后，我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否有任何疑问。

-我会邀请学生分享他们在这节课中的收获，并给予积极的反馈。

-我会强调公平的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和思考公平问题。

在整个教学过程中，我会不断观察学生的学习反应，根据学生的需要调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并从中获益。教学资源拓展1.拓展资源：

-《新概念英语》系列教材其他相关单元，如涉及友谊、合作、竞争等主题的单元，以加深学生对公平概念的理解。

-英语儿童故事书，如《TheSelfishGiant》、《TheHappyPrince》等，这些故事中包含了关于公平与不公平的情节，适合作为课后阅读材料。

-英语动画短片，如《PeppaPig》中关于分享和公平的片段，可以作为课堂辅助教学材料。

-在线英语学习平台，如Starfall、StorylineOnline等，提供互动故事和游戏，帮助学生巩固词汇和句型。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与公平主题相关的英语故事书，如《TheSelfishGiant》和《TheHappyPrince》，让学生在阅读中理解公平的深层含义，并学习如何用英语表达关于公平的观点。

-观看拓展：建议学生观看《PeppaPig》等英语动画短片，通过观看生动的故事情节，学习如何在不同的情境下表达公平与不公平的感受。

-互动学习拓展：指导学生使用在线英语学习平台，如Starfall和StorylineOnline，通过互动故事和游戏，巩固本节课学习的词汇和句型，同时提高英语听说能力。

-词汇拓展：学生在学习本单元后，可以进一步学习与公平相关的词汇，如"equality"、"justice"、"discrimination"等，并通过在线词典或词汇卡片来记忆这些词汇。

-句型拓展：学生可以尝试使用更复杂的句型来表达对公平的看法，例如："Ithinkit'sunfairwhen..."或"Inmyopinion,it'snotrightto..."。

-文化拓展：学生可以通过研究不同文化中公平的概念，了解不同社会对公平的理解和态度，例如，研究美国和中国的教育体系中公平的表现。

-实践拓展：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验公平的重要性，并在实践中运用英语进行交流。

-写作拓展：学生可以尝试写一篇关于公平的短文或日记，描述自己在生活中遇到的公平或不公平的情况，以及自己的感受和思考。

-家庭作业拓展：家长可以参与孩子的学习，通过家庭讨论或角色扮演活动，帮助孩子进一步理解公平的概念，并提高英语口语表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括回答问题、参与游戏和角色扮演等。

-语言运用：评价学生是否能正确使用本单元的词汇和句型进行交流。

-思维能力：观察学生在讨论中是否能够提出合理的观点，展现批判性思维。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组将有机会向全班展示他们的讨论成果，包括对公平问题的看法和解决方案。

-评价标准将包括内容的完整性、语言的准确性和小组合作的协调性。

3.随堂测试：

-通过小测验来评估学生对本单元词汇和句型的掌握情况。

-测试可能包括填空、匹配、改写句子等题型，以检验学生的理解和运用能力。

4.课后作业评估：

-收集并评估学生的课后作业，如短文写作，检查他们是否能够将所学应用到实际情境中。

-评价标准将包括语法正确性、词汇运用和表达的连贯性。

5.教师评价与反馈：

-针对每个学生的课堂表现，我会提供个性化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-对于小组讨论成果，我会给予积极的反馈，同时提出建设性的意见，以帮助学生提高团队合作能力。

-随堂测试和课后作业的评分将伴随详细的评语，指导学生如何改进。

-我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现，以及他们在家中的学习情况，以便家长能够更好地支持孩子的学习。

-对于整体班级的表现，我会总结共性问题，并在下一堂课中进行针对性的复习和巩固。

-我会鼓励学生相互评价，培养他们的自我评价和同伴评价能力，以促进他们的自我发展和学习动力。板书设计①重点知识点：

-公平的概念及其在生活中的应用。

-比较级和最高级的使用。

-不同情境下表达不公平的感受。

②重点词汇：

-fair,unfair,turn,share,right,wrong,equality,justice

-bigger,smaller,best,worst

③重点句型：

-"That'snotfair!"

-"It'snotmyturn."

-"That'snotright."

-"It'stimeforyouto..."

-"Whydon'twe..."重点题型整理1.角色扮演题

-题目：假设你是故事中的Mike，当你发现Tom总是抢走你的球时，你会怎么说？

-示例答案：Iwouldsay,"Tom,that'snotfair!It'smyturntoplaywiththeball."

2.完成句子题

-题目：完成下列句子，用本单元学到的词汇和句型。

-It'snot__________whensomeonetakesyourtoywithoutasking.

-__________,becauseyoualreadyhadaturn.

-示例答案：

-It'snotfairwhensomeonetakesyourtoywithoutasking.

-That'snotyourturn,becauseyoualreadyhadaturn.

3.改写句子题

-题目：将下列句子改写为比较级和最高级形式。

-Theappleisbig.Thebananaisbigger.

-Ofallthefruits,theappleisthesweetest.

-示例答案：

-Theappleisbiggerthanthebanana.

-Theappleisthesweetestofallthefruits.

4.情境反应题

-题目：在你的朋友没有邀请你参加生日派对时，你会如何用英语表达你的感受？

-示例答案：Iwouldsay,"Ifeelleftout.That'snotfair,becauseyoudidn'tinvitemetoyourbirthdayparty."

5.短文写作题

-题目：写一段关于你在学校遇到的一个公平或不公平的情况，并描述你是如何解决的。

-示例答案：

-Atschool,Ino