15坚持才会有收获（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：15坚持才会有收获

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的自律意识，通过课程学习，让学生认识到坚持的重要性，形成良好的行为习惯。

2.提升学生的合作能力，通过小组讨论，学会在团队中承担责任，共同完成任务。

3.激发学生的自我反思能力，通过自我评价和同伴评价，认识到自己的优点和不足，为持续发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于道德规范的基本概念，如诚实、友善等。

-学生对法治有了初步的认识，理解了规则的重要性。

-学生在日常生活中已经积累了一些关于坚持和努力的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于有趣的故事和活动有较高的兴趣，喜欢通过故事和游戏来学习。

-学生具备一定的观察力和理解力，能够理解抽象概念的具体实例。

-学生喜欢互动式学习，喜欢在小组讨论和合作中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解坚持与收获之间的长期关系，需要通过实例来加深理解。

-学生可能在面对困难和挫折时缺乏毅力，需要引导他们学会克服困难。

-学生可能在将所学知识应用到实际生活中遇到困难，需要通过实际情境来强化应用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍坚持的概念及其重要性，然后引导学生分享个人经验，进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何坚持完成任务，增强体验感和理解力。

3.利用故事案例研究，通过讲述成功人士坚持取得收获的故事，激发学生的学习兴趣和思考。

4.使用多媒体辅助教学，如播放相关视频片段，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“坚持才会有收获”的预习资料，包括相关故事、案例和问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“在你生活中有哪些事情是坚持后才取得成功的？”“你认为坚持为什么会有收获？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解坚持与收获的关系。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如思维导图、问题清单等，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于坚持取得成功的真实故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解坚持的概念，以及如何在学习和生活中应用坚持的技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的坚持经历，以及如何克服困难。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的故事和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确坚持的重要性和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习坚持的技巧。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何在日常生活中实践坚持的作业，如记录一周内坚持做某件事的经历。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的坚持过程和收获。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的坚持过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解坚持的意义，并学会在日常生活中应用坚持的技巧。通过课前预习、课中讨论和实践活动、以及课后拓展应用，学生能够将理论知识转化为实际行为，从而更好地理解并实践“坚持才会有收获”的理念。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解了坚持的重要性：通过本节课的学习，学生能够理解坚持对于个人成长和成功的重要性。他们能够举例说明在生活和学习中坚持带来的积极变化，如通过坚持练习，成绩得到提高；通过坚持锻炼，身体更加健康。

2.学会了设定目标：学生能够设定明确的目标，并制定出实现目标的计划。他们学会了如何将大目标分解为小目标，并逐步实现。

3.掌握了坚持的方法：学生通过课堂上的讨论和实践活动，学会了如何克服困难和挫折，保持动力和毅力。他们能够识别并避免在坚持过程中可能遇到的障碍，如拖延、放弃等。

4.提升了自我管理能力：学生通过记录自己的坚持过程，提高了自我管理的意识和能力。他们能够更好地管理自己的时间和资源，有效地安排学习和生活。

5.增强了团队合作意识：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何在团队中发挥作用，与他人合作完成任务。他们能够理解团队合作的重要性，并在团队中展现出良好的沟通和协作能力。

6.提升了问题解决能力：学生在面对困难时，能够运用所学知识和技巧，积极寻找解决方案。他们能够分析问题，制定计划，并实施有效的解决策略。

7.培养了反思和总结的习惯：学生在课后作业中，对自己的坚持过程进行了反思和总结。他们能够识别自己的强项和弱项，并提出改进的建议。

-学生A在预习阶段，通过阅读资料和思考预习问题，对坚持的重要性有了初步的认识。在课堂上，他积极参与讨论，分享了自己在学习乐器过程中坚持的经历，以及如何克服练习中的困难。

-学生B在小组讨论中，提出了自己设定的学习目标，并与小组成员一起讨论了实现目标的策略。他们一起制定了学习计划，并在课后相互监督执行。

-学生C在角色扮演活动中，模拟了一个面对挑战坚持到底的场景。通过扮演，她体会到了坚持带来的成就感和快乐，并在课后作业中表达了自己要将这种坚持精神应用到学习生活中。

-学生D在课后拓展学习中，利用老师提供的资源，进一步了解了坚持在不同领域的应用。他通过阅读相关书籍，加深了对坚持策略的理解，并在自己的学习实践中尝试应用。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：小华发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，相反，他坚信只要像练习跑步一样坚持努力学习，终究会有所收获。请分析小华的做法是否符合课文中所讲述的“坚持才会有收获”的原则，并说明理由。

答案：小华的做法符合课文中所讲述的“坚持才会有收获”的原则。因为小华在面对困难时没有放弃，而是选择坚持，他相信通过不懈的努力，最终会取得成功。这与课文中强调的坚持不懈、克服困难的精神相吻合。

题型二：情境模拟题

题目：假设你是小明，你的朋友小刚因为连续几天考试成绩不理想而打算放弃学习。请你根据课文内容，模拟与小刚的对话，劝说他不要放弃，而是要坚持下去。

答案：小明：“小刚，我知道你最近考试成绩不理想，可能觉得有点沮丧。但是，你想一想，我们在课文中学到的‘坚持才会有收获’的原则。每个人都有遇到困难的时候，关键是我们如何面对它。如果你现在放弃，那么之前的努力不就白费了吗？我相信只要你坚持下去，一定会有所突破的。”

题型三：论述题

题目：请结合课文内容，论述在学习和生活中坚持的重要性，并举例说明。

答案：在学习和生活中，坚持是非常重要的品质。正如课文中所说，“坚持才会有收获”。例如，在学习上，只有坚持不懈地复习和练习，才能掌握知识点，提高成绩。在生活中，坚持锻炼身体，才能保持健康。举例来说，爱因斯坦在研究相对论时，经历了无数次的失败，但他没有放弃，最终取得了伟大的成就。

题型四：实践应用题

题目：请设计一个行动计划，帮助你在接下来的一个月内养成早起的习惯，体现课文中的“坚持才会有收获”的原则。

答案：行动计划：

1.确定目标：养成每天早起的习惯。

2.制定计划：每天设定一个固定的早起时间，如6:00AM。

3.实施措施：晚上早点休息，确保有足够的睡眠；早上设置多个闹钟，防止自己赖床。

4.监督执行：每天记录早起情况，每周进行总结，及时调整计划。

5.坚持不懈：即使遇到困难，也要坚持早起，相信自己一定能够养成这个好习惯。

题型五：反思题

题目：回顾自己过去在学习或生活中的一次坚持经历，总结自己的收获和感悟。

答案：我在学习英语的过程中，曾经遇到过很多困难，比如单词记不住、语法理解不了等。但是，我没有放弃，而是选择了坚持。我每天都会抽时间复习单词，练习语法，渐渐地，我的英语水平有了明显的提高。这次经历让我深刻体会到“坚持才会有收获”的道理，也让我更加坚信，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-坚持的定义和意义

-坚持与收获的关系

-如何在学习和生活中实践坚持

②重点词汇：

-坚持、毅力、挫折、收获、目标、计划、执行

③重点句子：

-“只有坚持，才有可能会收获成功。”

-“坚持不是一蹴而就的，它需要时间和毅力。”

-“面对挫折，我们要有勇气和决心去克服。”

-“设定目标，制定计划，然后坚定不移地去执行。”

-“坚持是成功的基石，放弃则是失败的开始。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们一起学习了“坚持才会有收获”这一重要原则。我们理解了坚持的意义，探讨了如何设定目标、制定计划，并在面对困难时保持毅力。通过案例分析和小组讨论，我们认识到坚持不仅是一种行为，更是一种态度，它能够帮助我们在学习和生活中取得成功。以下是本节课的重点内容回顾：

1.坚持的定义和意义：坚持是指在遇到困难和挑战时，不放弃，持续努力的行为。它是一种宝贵的品质，能够帮助我们实现目标，取得收获。

2.坚持与收获的关系：坚持是收获的前提，没有坚持就没有收获。只有通过不懈的努力，我们才能克服困难，实现自己的梦想。

3.如何实践坚持：设定明确的目标，制定可行的计划，保持积极的态度，学会自我激励，这些都是实践坚持的有效方法。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握，下面我们将进行一次简单的当堂检测。请根据所学知识，完成以下任务：

1.简答题：

-请简述坚持的意义。

-请列举至少两种在学习和生活中实践坚持的方法。

2.案例分析题：

-小王发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，相反，他坚信只要像练习跑步一样坚持努力学习，终究会有所收获。请分析小王的