五年级下册综合实践活动教学设计- 火灾的预防与自救｜教科版 19张

五年级下册综合实践活动教学设计-火灾的预防与自救｜教科版19张学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图结合五年级学生的认知水平，本节课旨在通过教科版教材中关于“火灾的预防与自救”的内容，让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防的基本知识，学会火灾发生时的自救方法。通过实践活动，提高学生的安全意识，增强火灾防范和自救能力，为学生的生命安全提供保障。本节课的教学设计将与课本紧密关联，注重实用性，确保教学内容符合学生的知识深度。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和自我保护能力。通过学习火灾的预防与自救知识，学生将提升对生命安全的认识，培养安全防范意识。同时，通过实践活动，学生将锻炼问题解决能力，提高在面对火灾时的冷静应对和自救技能，发展生存技能和风险防范意识，为未来生活中可能遇到的紧急情况打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-火灾预防措施：本节课的核心内容之一是让学生掌握火灾的预防措施。重点包括了解易燃物品的正确存放、电器使用安全、火源管理等。例如，教师将详细讲解如何正确使用电器，避免超负荷使用和乱接电源，以及如何定期检查电器设备，确保安全无隐患。

-火灾自救方法：另一个重点内容是火灾发生时的自救方法。教师将重点介绍逃生路线的规划、使用湿毛巾捂住口鼻、如何利用安全出口等。例如，通过模拟演练，让学生学会在紧急情况下快速找到安全出口，并了解如何使用逃生器材。

2.教学难点

-火灾发生时的心理应对：学生可能难以掌握在火灾发生时的心理应对方法。难点包括如何保持冷静、如何判断最佳逃生时机等。例如，教师可以通过案例分析，让学生了解在火灾发生时，保持冷静的重要性，并教导学生如何通过深呼吸等方法缓解紧张情绪。

-自救技能的实际操作：实际操作自救技能是本节课的难点之一。学生可能对于如何使用灭火器、如何进行心肺复苏等技能掌握不够熟练。例如，教师可以通过分组实践，让学生亲自操作灭火器，了解其使用方法和注意事项，以及通过模拟人进行心肺复苏训练，提高学生的实际操作能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：火灾预防与自救教学视频、互动教学软件

-教学手段：实物演示、模拟演练、小组讨论、案例教学教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它关系到我们的生命安全，非常重要。请大家打开教科书，翻到“火灾的预防与自救”这一章节。在我们开始之前，我想请大家回想一下，你们知道哪些关于火灾预防的知识？有哪些自救的方法？现在，请你们分享一下。

2.火灾预防措施探究

-非常好，谢谢大家的分享。接下来，我们一起来探究一下火灾的预防措施。请看大屏幕，这里有一段关于火灾预防的视频，请大家认真观看，并思考视频中提到的预防措施有哪些？

-观看完毕后，我们来进行讨论。视频中提到了哪些预防措施？比如，易燃物品的正确存放、电器使用安全等。那么，在日常生活中，我们应该如何做到这些预防措施呢？

-现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下你们在生活中是如何做到火灾预防的，并且分享给你们的小组成员。

3.火灾自救方法学习

-好的，我们刚才听到了很多关于火灾预防的好方法。接下来，我们要学习的是火灾发生时的自救方法。请大家再次看大屏幕，这里有一段关于火灾自救的视频。请大家注意观看，并记住视频中的自救方法。

-视频看完了，我们来总结一下。火灾发生时，我们应该如何自救？首先，要保持冷静，快速判断最佳逃生路线。其次，使用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。最后，找到安全出口迅速逃生。那么，在实际操作中，我们应该如何做到这些呢？

-现在，我会给大家发放一些模拟逃生的道具，请大家按照小组，模拟一下火灾发生时的逃生过程。注意，要尽量做到快速、有序。

4.实践操作与讨论

-好的，大家都完成了模拟逃生演练。现在，我想请大家分享一下你们的感受。在逃生过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

-同学们提到了很多好的建议。接下来，我们来讨论一下如何使用灭火器。请看大屏幕，这里有一段关于灭火器使用的演示。请大家认真观看，并记住使用步骤。

-观看完毕后，我会请一位同学上来演示一下灭火器的使用方法。其他同学在旁边观察，看看他是否按照正确的步骤操作。

5.火灾自救技能训练

-非常好，我们刚刚学习了灭火器的使用方法。接下来，我们要进行心肺复苏的技能训练。心肺复苏是在火灾发生时，对受伤者进行紧急救治的重要手段。我会请一位专业的老师来为大家进行讲解和示范。

-请大家认真观看示范，并记住操作步骤。接下来，我会给大家发放模拟人，请大家分组进行心肺复苏的操作训练。注意，要按照正确的步骤和力度进行。

6.总结与反思

-好的，大家都完成了心肺复苏的训练。现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下你们在学习过程中学到的知识和技能。

-同学们说得很好。通过今天的学习，我们了解了火灾的预防措施和自救方法，也进行了实际操作训练。希望这些知识和技能能够帮助大家在遇到火灾时，能够冷静应对，保护自己的生命安全。

-最后，我想请大家反思一下，我们如何在日常生活中更好地预防火灾？如果遇到火灾，我们应该如何迅速有效地进行自救？请大家将这些思考和经验带入到日常生活中，为自己和家人的安全保驾护航。

7.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项作业。请你们回家后，向家人分享今天学到的火灾预防和自救知识，并和家人一起制定一个家庭火灾应急预案。下节课，我们将进行分享和讨论。

8.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和技能运用到生活中，为自己和家人的安全保驾护航。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握火灾预防的基本知识和自救方法。通过学习，他们了解了易燃物品的正确存放、电器使用安全、火源管理等预防措施，并在实际操作中学会了使用灭火器和进行心肺复苏。

2.安全意识提高：学生在学习过程中，安全意识得到了显著提高。他们开始关注身边的安全隐患，能够主动采取预防措施，降低火灾发生的风险。

3.自我保护能力增强：通过模拟演练和实际操作训练，学生的自救能力得到了增强。在火灾发生时，他们能够迅速判断逃生路线，使用湿毛巾捂住口鼻，找到安全出口迅速逃生。

4.团队协作能力提升：在模拟逃生演练和心肺复苏训练中，学生学会了与同伴协作，共同应对紧急情况。他们在团队中互相支持、互相学习，提高了团队协作能力。

5.家庭安全意识传播：学生将所学知识带回家，与家人分享火灾预防和自救方法。他们与家人一起制定家庭火灾应急预案，提高了家庭安全意识。

6.实际应用能力增强：学生在学习过程中，将理论知识与实际操作相结合，提高了实际应用能力。他们在遇到火灾时，能够迅速采取有效措施，保护自己和他人的生命安全。

7.自主学习能力培养：学生在学习过程中，养成了主动探索、自主学习的好习惯。他们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题，为今后的学习奠定了基础。课堂1.课堂评价

-课堂参与度：在教学过程中，我会通过提问的方式，鼓励每一位同学参与到课堂讨论中来。通过观察学生的回答和反应，我可以了解他们对于火灾预防与自救知识的掌握程度。对于积极参与、回答正确的同学，我会给予肯定和表扬，以激励其他同学更加积极地参与。

-学习态度：我会注意观察学生在课堂上的学习态度，包括他们的专注程度、对学习内容的兴趣等。对于表现出积极学习态度的同学，我会给予正面的反馈，而对于注意力不集中的同学，我会适时提醒并帮助他们重新集中注意力。

-实际操作能力：在模拟逃生演练和心肺复苏训练中，我会观察学生的实际操作能力，包括他们的动作是否规范、是否能够迅速有效地完成操作。对于操作正确的同学，我会给予肯定，对于操作有误的同学，我会耐心指导，帮助他们掌握正确的操作方法。

-课堂测试：在课程结束时，我会进行一次小型的课堂测试，以检验学生对本节课内容的理解和掌握。测试可以包括选择题、简答题等形式，通过测试结果，我可以及时发现学生在哪些方面存在理解不足，并在下一节课中进行针对性的讲解和复习。

2.作业评价

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，关注他们在完成作业过程中的思维过程和知识运用。对于作业完成出色的同学，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持；对于作业中存在的问题，我会进行详细的批注，指出错误并提供正确的解答。

-作业反馈：在批改完作业后，我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。我会针对每个学生的作业情况，提供个性化的建议和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。

-鼓励与激励：在作业评价中，我会注重鼓励和激励学生。对于进步明显的同学，我会给予特别的表扬，增强他们的自信心；对于成绩有待提高的同学，我会鼓励他们不要气馁，继续努力，相信他们能够取得进步。

-家庭作业分享：对于学生与家人共同完成的家庭火灾应急预案作业，我会特别关注其家庭安全意识的提升和家庭合作的效果。我会邀请一些同学在课堂上分享他们的家庭作业，让其他同学从中学习和借鉴。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在本节课中，我特别注重将实践操作与理论教学相结合，通过模拟逃生演练和心肺复苏训练，让学生在实践中掌握火灾预防和自救的技能。

2.家庭作业的互动性：我鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起制定家庭火灾应急预案，这样的家庭作业不仅增强了学生的家庭安全意识，也促进了家庭成员之间的互动和沟通。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生在模拟演练时纪律性不够，可能会影响到其他同学的学习效果。

2.教学组织方面：在小组讨论环节，部分小组的讨论深度不足，可能是因为时间安排不够充分或者讨论主题不够明确。

3.教学评价方面：在评价学生的学习效果时，我发现单一的课堂测试可能无法全面反映学生的实际能力，需要更多的评价方式来综合评估。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了确保每位同学都能在模拟演练中积极参与，我会提前制定明确的规则，并在演练前进行详细讲解，确保学生在演练过程中能够遵守纪律。

2.优化教学组织：我会调整小组讨论的时间，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论。同时，我会提供更具体的讨论主题和引导问题，帮助学生更好地展开讨论。

3.多元化教学评价：除了课堂测试，我会引入更多的评价方式，如观察学生的日常表现、收集学生的反馈意见、进行定期的学习成果展示等，以更全面地评估学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续探索和实践更多的教学特色和创新方法，同时，也会认真反思和改进教学中存在的问题，以提高教学质量和学生的学习效果。我相信，通过不断的努力和改进，我们能够为学生提供更加有效的教学体验。内容逻辑关系①火灾预防知识的逻辑关系

-重点知识点：易燃物品的正确存放、电器使用安全、火源管理等。

-重点词：预防、措施、安全、规范。

-重点句：通过掌握火灾预防措施，我们可以大大降低火灾发生的风险。

②火灾自救方法的逻辑关系

-重点知识点：保持冷静、判断逃生路线、使用湿毛巾捂住口鼻、找到安全出口等。

-重点词：自救、逃生、冷静、有效。

-重点句：在火灾发生时，正确的自救方法能够帮助我们迅速逃离危险区域。

③实际操作训练的逻辑关系

-重点知识点：灭火器的使用、心肺复苏的操作等。

-重点词：操作、步骤、训练、熟练。

-重点句：通过实际操作训练，学生能够将理论知识转化为实际技能，提高自救能力。课后作业1.家庭火灾应急预案编写

-请根据今天学习的火灾预防和自救知识，与家人一起编写一份家庭火灾应急预案。内容包括：家庭成员分工、逃生路线图、紧急联系方式、防火措施等。

2.火灾预防措施实践记录

-请记录本周内你在家庭中实施的至少三项火灾预防措施，并描述这些措施的具体做法和效果。

3.火灾自救方法心得体会

-请写一篇短文，分享你在学习火灾自救方法后的心得体会，包括你学到了哪些自救技巧，以及如何将这些技巧应用到实际生活中。

4.火灾自救技能演示视频

-请录制一段视频，演示如何正确使用灭火器。在视频中，你需要讲解使用步骤，并实际操作展示。

题型一：简答题

-题目：简述火灾发生时如何使用湿毛巾捂住口鼻的正确方法。

-答案：在火灾发生时，应用湿毛巾折叠成多层，捂住口鼻，以减少吸入有毒烟雾的机会。

题型二：应用题

-题目：如果你在家中遇到火灾，应该如何判断并选择最佳的逃生路线？

-答案：应迅速判断火源位置，选择与火源相反的方向，远离烟雾和火焰，寻找最近的安全出口。

题型三：案例分析题

-题目：案例分析：某小区发生火灾，一名居民在逃生过程中被困在电梯内。请分析这名居民的做法是否正确，并说明原因。

-答案：这名居民