2 说话要算数 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2说话要算数教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容《2说话要算数》教学设计——2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治四年级下册第二单元“我们的约定”中的第2课。主要内容围绕“说话要算数”这一主题，引导学生理解诚信做人的重要性。教材内容包括：

1.通过故事案例，让学生认识到说话算数的重要性。

2.分析不说话算数的行为及其后果，培养学生的诚信意识。

3.学习如何在日常生活中践行说话算数的品质，例如：承诺的事情要做到，不食言，诚实面对错误等。

4.与同学们讨论如何维护诚信的社会环境，共同营造良好的道德氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.道德素养：通过理解诚信的价值，培养学生诚实守信的道德品质，增强对诚信行为的认同和自觉践行。

2.社会责任：引导学生学会在社会交往中负责任地表达和承诺，培养良好的社会责任感。

3.法律意识：让学生认识到诚信不仅是一种道德要求，也是法律规范，增强法律意识。

4.自我管理：教育学生通过自我反思和自我管理，提高遵守诚信规则的自觉性，形成稳定的诚信行为习惯。重点难点及解决办法重点：理解诚信做人的重要性，学会在日常生活中践行说话算数的品质。

难点：将诚信理念转化为学生的自觉行为，培养学生持之以恒的诚信习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受诚信的重要性和不诚信的后果，激发学生的内在动力。

2.创设情景模拟，让学生在具体情境中体验诚信行为，培养诚信意识。

3.强化家校合作，让家长了解诚信教育的重要性，共同监督和引导孩子养成诚信习惯。

4.定期开展诚信主题活动，如诚信故事分享、诚信承诺书签订等，营造诚信氛围。

5.对学生进行个别辅导，针对学生在诚信行为上的具体问题，提供个性化的解决方案和改进建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与诚信相关的视频短片、名人诚信故事、诚信公益广告等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名组长，准备便签纸和笔，方便学生记录讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“诚信是什么”为话题，邀请学生分享自己对诚信的理解和经历，引发学生对诚信的兴趣。

-回顾旧知：提问学生在日常生活中有哪些行为体现了诚信，引导学生回顾已学过的关于诚信的知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍诚信的定义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。

-举例说明：

-例子1：讲述一个关于诚信的小故事，如《曾子杀猪》。

-例子2：分析一个发生在身边的诚信或不诚信的案例，让学生讨论其影响和后果。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行诚信，每组准备一份讨论报告。

-角色扮演：设计一个关于诚信的情境，让学生分角色扮演，体验诚信行为带来的正面效果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-情景模拟：学生根据教材内容，模拟诚信和不诚信的情景，讨论并评价每种行为的结果。

-小组合作：每组学生结合自己的生活实际，编写一个关于诚信的小剧本，并在班上表演。

-教师指导：

-观察学生的讨论和表演，及时给予反馈和指导。

-对学生的讨论报告和剧本进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调诚信的重要性。

-提醒学生在日常生活中要时刻践行诚信，做一个守信的人。

5.课后作业（课后自主完成）

-让学生写一篇关于诚信的短文，描述自己在生活中如何做到说话算数，以及这样做带来的正面影响。

-家长参与：鼓励家长阅读孩子的短文，并写下自己的感受和反馈，促进家校合作。

6.教学反思（教师课后完成）

-总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《诚信的力量——影响世界的100个诚信故事》、《诚信是社会文明的基石》等书籍，这些书籍收录了古今中外的诚信故事，可以帮助学生更深入地理解诚信的重要性。

-电影：《阿甘正传》、《美丽心灵》等电影，虽然它们不是直接关于诚信的，但电影中的主人公所展现的诚实和守信的品质可以激发学生对诚信的思考。

-文章：选取一些关于诚信的报纸杂志文章，如《诚信，社会和谐的基石》、《诚信在现代社会的作用》等，让学生了解诚信在现实生活中的应用和影响。

-社会实践：组织学生参与社区诚信宣传活动，如诚信宣传周、诚信签名活动等，通过实际行动践行诚信。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与诚信相关的书籍和文章，通过阅读，让学生了解诚信在不同领域的重要性，以及诚信对个人和社会的积极影响。

-观影感悟：组织学生观看关于诚信的电影，并撰写观后感，分享电影给自己带来的启示和感悟。

-社会观察：鼓励学生关注社会中的诚信现象，分析诚信行为和不诚信行为的后果，增强学生的社会责任感。

-主题演讲：举办以“诚信”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对诚信的理解和看法。

-家庭作业：布置学生与家长共同完成关于诚信的讨论，让学生在家庭中传播诚信的理念，形成良好的家庭道德氛围。

-诚信实践：鼓励学生在日常生活中践行诚信，如守时、不抄袭、不欺骗等，让学生将诚信内化为自身的行为准则。

-诚信日记：让学生记录自己每天的诚信行为，通过写日记的方式，反思自己的行为，培养诚信习惯。

-诚信分享会：定期举办诚信分享会，让学生分享自己的诚信故事，互相学习，共同成长。

-教师引导：教师应密切关注学生的拓展学习情况，给予必要的指导和帮助，确保学生能够有效地吸收和利用拓展资源。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在诚信意识方面有所提升，但也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我采用了以下几种方式来评估教学效果：

1.课后小测验：通过简单的书面测验，检查学生对诚信概念的理解和应用能力。

2.学生反馈：发放反馈问卷，让学生匿名评价本节课的教学内容、教学方法和自己的学习体验。

3.家长反馈：与家长沟通，了解家长对孩子学习诚信的反馈，以及家长对孩子诚信行为的观察。

4.观察学生的日常行为：注意观察学生在日常交往中是否能够践行诚信，是否有所改变。

1.在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际。

2.在巩固练习环节，一些学生对于如何将诚信应用到具体情境中仍然感到困惑。

3.课后作业的完成度参差不齐，部分学生可能没有认真对待。

针对这些发现，我制定了以下改进措施：

1.调整互动探究环节，设计更贴近学生生活的情景，例如，讨论在学校和家庭中可能遇到的诚信问题，让学生有更多的共鸣。

2.在巩固练习环节，增加一些具体的案例分析，帮助学生理解诚信在实际生活中的应用。

3.对于课后作业，我将与家长沟通，强调作业的重要性，并建议家长参与孩子的作业完成过程，共同监督孩子的诚信行为。

4.在未来的教学中，我会更多地使用故事讲述、角色扮演等教学方法，以增强学生的情感体验，让他们更深刻地理解诚信的价值。

5.定期组织诚信主题活动，让学生在活动中不断强化诚信意识，形成稳定的诚信习惯。板书设计①诚信的定义和重要性