11 蟋蟀的住宅 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

11蟋蟀的住宅教学设计-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过《蟋蟀的住宅》一文的学习，让学生了解蟋蟀住宅的特点及建造过程，培养学生观察自然、探索科学的精神。同时，通过分析课文的语言特色，提高学生的阅读理解能力和写作技巧，激发学生对语文学习的兴趣。结合四年级学生的认知水平，本教学设计注重实用性，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《蟋蟀的住宅》，学生能够理解并运用文中的关键词句，描述蟋蟀住宅的特点，培养语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察、思考蟋蟀住宅的建造过程，发展学生的逻辑思维和科学探究能力。

3.文化传承与理解：通过了解蟋蟀的住宅文化，增强学生对自然生物的兴趣，传承和弘扬传统文化。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的优美语言和表达方式，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容和结构。

-学生在科学课程中已接触过昆虫的基本特征，对蟋蟀有一定的认知。

-学生在语文学习中已经学习了如何通过关键词句理解文章，并能够进行简单的描述和总结。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的生物充满好奇，对蟋蟀的住宅有探索的兴趣。

-学生在课堂讨论中表现出较强的参与意愿，喜欢通过合作和互动学习。

-学生在阅读理解方面具备一定的能力，但写作技巧和表达能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解蟋蟀住宅的建造过程可能需要较为细致的观察和思考，学生可能难以完全理解。

-文章中的部分专业词汇和表达方式可能对学生造成理解障碍。

-将课文中的信息转化为自己的语言进行描述和写作，对学生来说可能是一项挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍蟋蟀住宅的基本知识，结合图片和视频资料，帮助学生形象理解。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探讨蟋蟀住宅的建造过程，促进思维碰撞和交流。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟蟋蟀建造住宅的过程，增强体验感和参与度。

4.结合多媒体教学，播放蟋蟀住宅相关纪录片，提供直观的学习材料，辅助学生理解。

5.设计写作练习，让学生将所学内容转化为自己的语言，提高写作能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示蟋蟀的图片，询问学生是否见过蟋蟀，它们生活在什么样的环境中，引导学生思考蟋蟀的住宅是什么样的，从而引出本课的主题《蟋蟀的住宅》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）阅读课文第一段，让学生找出描述蟋蟀住宅特点的关键词句，如“清洁、干燥、凉爽”等，并解释这些特点对蟋蟀的重要性。

（2）分析课文第二段，讲解蟋蟀住宅的建造过程，包括选择地点、挖掘和修饰住宅等步骤，并引导学生理解蟋蟀建造住宅的艰辛和智慧。

（3）通过课文中的描述，让学生了解蟋蟀住宅的内部结构，如卧室、走廊等，并讨论这些结构的设计目的和功能。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行角色扮演，每组学生模拟蟋蟀建造住宅的过程，其他学生观察并记录每个步骤。

（2）每组学生根据实践活动中的观察，绘制蟋蟀住宅的示意图，并标注出各个部分的功能。

（3）学生展示自己的住宅示意图，并简要介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

（1）讨论蟋蟀住宅的特点对蟋蟀生活的影响，例如：清洁的住宅可以减少疾病的发生。

（2）分析蟋蟀建造住宅时的智慧，例如：选择斜坡入口可以防止雨水进入。

（3）探讨蟋蟀住宅的建造过程与人类建筑的区别和联系，例如：都需要考虑环境因素，但蟋蟀的住宅更注重实用性。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及蟋蟀在建造住宅时的智慧。同时，引导学生认识到观察自然、探索科学的重要性，激发学生对语文学习的兴趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于昆虫的文学作品，如法布尔的《昆虫记》，通过文学的角度了解昆虫的生活习性。

-自然科学资料：提供有关蟋蟀的科学研究文章或书籍，让学生了解蟋蟀的生物学特性和行为习性。

-视频资料：推荐学生观看蟋蟀住宅建造过程的纪录片或视频，直观感受蟋蟀的智慧与勤劳。

-蟋蟀观察日记：指导学生记录身边蟋蟀的活动，观察它们的生活环境和生活习性，增强实践探究能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于昆虫的书籍和文章，如《奇妙的昆虫世界》等，以拓宽知识面，加深对昆虫世界的理解。

-实地观察：建议学生在家中或附近的自然环境中寻找蟋蟀，观察它们的住宅，记录下观察结果，与同学分享观察体会。

-写作练习：让学生尝试以蟋蟀的视角写一篇日记或故事，锻炼学生的写作能力和想象力。

-科学小实验：引导学生进行简单的科学实验，如模拟蟋蟀住宅的建造过程，通过实验了解蟋蟀住宅的结构和功能。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨蟋蟀住宅的设计与人类建筑的相似之处，以及从中得到的启示。

-创意绘画：鼓励学生发挥创意，绘制出自己心中的蟋蟀住宅，培养审美和创造力。

-信息搜集：指导学生通过图书馆或互联网搜集蟋蟀的相关资料，整理成报告，提高信息检索和处理能力。

-家庭作业：布置学生在家中与家人分享本节课学到的内容，通过家庭互动加深对蟋蟀住宅的理解。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-蟋蟀住宅的特点：清洁、干燥、凉爽。

-蟋蟀住宅的建造过程：选择地点、挖掘、修饰。

-蟋蟀住宅的结构：卧室、走廊、储藏室等。

②重点词汇：

-清洁、干燥、凉爽：描述蟋蟀住宅环境的关键词。

-挖掘、修饰：描述蟋蟀建造住宅的动作词。

-坡度、入口、出口：描述蟋蟀住宅结构的关键词。

③重点句子：

-“蟋蟀的住宅是它们的骄傲，也是它们的避难所。”：强调蟋蟀住宅的重要性。

-“住宅的内部非常光滑，清洁无比。”：描述蟋蟀住宅的内部环境。

-“蟋蟀用它的触角探测，用它的前腿挖掘，用它的后腿修饰。”：描述蟋蟀建造住宅的过程。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《昆虫记》中关于蟋蟀的章节，以及其他描述昆虫生活的科普书籍。

-视频资源：纪录片《生命的力量》中关于蟋蟀的片段，以及其他有关昆虫生活的自然纪录片。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一种拓展材料进行阅读或观看，记录下自己的心得体会。

-学生尝试绘制蟋蟀住宅的详细图解，标注出不同部分的功能和特点。

-学生撰写一篇短文，介绍蟋蟀住宅的建造过程，以及蟋蟀在建造过程中的智慧表现。

-鼓励学生与家长一起观察家附近的蟋蟀生活，记录观察到的行为，与课堂所学知识进行对比分析。

-学生在下次课堂上分享自己的拓展学习成果，包括阅读感悟、图解创作和观察记录。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

-学生在拓展学习后，应能够更深入地理解蟋蟀的住宅特点和生活习性，提高对自然科学的兴趣和探究能力。教学反思与改进在完成《蟋蟀的住宅》这一节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，在设计导入环节时，我发现通过展示蟋蟀的图片和提问的方式能够有效吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的兴趣。然而，我也注意到部分学生对于蟋蟀的了解并不深入，这可能会影响他们对后续内容的理解。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于蟋蟀背景知识的介绍，以便为学生提供更多的信息支持。

其次，在课堂讲授过程中，我发现学生对蟋蟀住宅的特点和建造过程的兴趣浓厚，但在讨论蟋蟀住宅内部结构时，部分学生表现出一定的困惑。这可能是因为他们对蟋蟀住宅的具体结构缺乏直观的认识。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多的实物模型或三维图像来辅助教学，帮助学生更好地理解蟋蟀住宅的结构。

此外，在实践活动环节，学生通过角色扮演和绘制示意图的方式，对蟋蟀住宅的建造过程有了更深刻的体验。但是，我也发现部分学生在活动中参与度不高，可能是因为他们对这种活动形式不够感兴趣。为此，我计划引入更多样化的实践活动，比如制作蟋蟀住宅的模型，或者进行蟋蟀行为的模拟实验，以提高学生的参与度和兴趣。

在小组讨论环节，学生能够积极地分享自己的观察和想法，但我也注意到讨论的深度有限，部分学生未能深入挖掘蟋蟀住宅的细节。为了提升讨论的质量，我计划在未来的教学中提供更多引导性的问题，帮助学生深入思考蟋蟀住宅的各个方面的特点和意义。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在课前准备更多关于蟋蟀的背景资料，以增强学生的知识储备。

-使用实物模型和三维图像辅助教学，提高学生对蟋蟀住宅结构的理解。

-引入更多样化的实践活动，提高学生的参与度和兴趣。

-提供引导性的问题，促进小组讨论的深度。

-增加形成性评价环节，检查学生对知识点的掌握情况。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生在课后阅读《昆虫记》中关于蟋蟀的章节，深入理解蟋蟀的生活习性和住宅特点。

2.写作作业：让学生撰写一篇短文，描述蟋蟀住宅的建造过程，以及蟋蟀在建造过程中的智慧表现。要求学生在写作中运用课文中的关键词句，并尝试用自己的语言进行表达。

3.观察作业：鼓励学生在家中或附近的自然环境中寻找蟋蟀，观察它们的住宅，并记录下观察结果。

4.绘图作业：要求学生根据对蟋蟀住宅的理解，绘制出蟋蟀住宅的示意图，并标注出各个部分的功能和特点。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：我将仔细阅读学生的阅读笔记，检查他们对《昆虫记》内容的理解程度。对于理解不准确的地方，我会提供详细的解释和指导，帮助他们纠正错误。

2.写作作业反馈：我会批改学生的短文，重点关注他们是否能够准确运用课文中的关键词句，以及是否能够用自己的语言清晰地表达蟋蟀住宅的建造过程。对于写作中的语法错误和逻辑不清之处，我会给出具体的修改建议。

3.观察作业反馈：我会检查学生的观察记录，了解他们是否能够准确地描述蟋蟀住宅的特点和建造过程。对于观察不细致或不准确的