《5.2.2-适应是自然选择的结果》导学案

学而优，教有方第五章生物的进化第二节适应是自然选择的结果（2）导学案教学目标与核心素养解释种群、种群基因库、基因频率等概念运用数学方法讨论种群基因频率的变化说明现代生物进化理论的主要内容举例说明共同进化和生物多样性形成的原因形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念在此过程中渗透核心素养中的生命观以及生物之间的统一性，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护生命，维系地球学习目标确定a：掌握种群、种群基因库、基因频率等概念b：掌握种群基因频率的计算；c：明确现代生物进化理论的内容学习重点难点教学重点：种群、物种、基因频率、隔离等概念突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用教学难点：基因频率的概念自然选择对种群基因频率的影响隔离在物种形成中的作用【温顾知新】课前完成物种的概念种群的概念实例2.可遗传变异（1）基因突变的特点：①②③④（2）基因重组的结果：基因库基因频率的计算公式（1）遗传平衡定律（2）遗传平衡所指的种群是理想种群，在自然条件下，这样的种群是的。所以种群_____________迟早要发生变化，所以种群的进化是必然的。【课堂探究】重、难点突破达尔文自然选择学说内容：（2）（3）(4)局限性现代生物进化理论对自然选择学说的补充及提升：（1）3现代生物进化理论的内容：（1）种群是生物进化的基本单位探究活动（一）情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。讨论题目：①根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体一定能被选择下来吗？②如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？③如果Aa与其他个体交配生殖，后代还会是绿色吗？结论：生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化。突变和基因重组产生进化的原材料基因重组基因重组突变变异是变异是不定向的探究活动（二）“探究自然选择对种群基因频率的影响”①根据前面所学的你能做出假设吗？②在探究实验中,变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？③在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？自然选择对种群基因频率的影响原因：结果：结论：（5）隔离导致物种的形成①隔离的概念：②隔离的分类：和生殖隔离突变、基因重组、自然选择地理隔离新物种生殖隔离突变、基因重组、自然选择地理隔离新物种在自然界中，新物种的形成往往要有（）的发生，隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下（）不能自由交流的现象。③同域物种的形成四倍体植株是新物种吗？，请说出原因（6）总结：以（）为核心的现代生物进化理论，其基本观点是（）是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群（）的改变。（）、（）及（）是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过中，（）产生生物进化的原材料，（）使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，（）是新物种形成的必要条件。

答案：【温顾知新】【答案】1.在一定区域内同一种生物的全部个体。2.随机性低频性普遍性有害性略基因重组产生新的基因型3.过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4.种群中基因频率的改变