黑龙江省齐市八中2024-2025学年高二生物下学期期中试题

PAGEPAGE8黑龙江省齐市八中2024-2025学年高二生物下学期期中试题一、选择题（1-20每题1分，21-40每题2分，共60分）1.下列关于细胞的叙述正确的是()A．小球藻和念珠藻都在叶绿体中进行光合作用B．乳酸菌无线粒体，只能进行无氧呼吸C．真核生物膜蛋白的形成不须要内质网、高尔基体的参加D．硝化细菌的遗传物质是脱氧核糖核苷酸2.支原体是目前人类发觉的细胞最小、结构最简洁的原核生物，下列关于支原体的叙述错误的是()A．无染色体，只能通过无丝分裂进行增殖B．有核糖体，基因的转录和翻译可同时进行C．有细胞膜，没有困难的生物膜系统D．无细胞核，核区DNA能复制并可产生基因突变3.如图所示生物或细胞的相关叙述，正确的是()A．a、b、c、d的遗传物质在各自体内表达的途径相同B．b、c、d均能进行有氧呼吸，b、d在光照下合成ATP的场所相同C．b、c、d均有细胞壁，但都不是细胞的边界且成分也不完全相同D．在生态系统的组成成分中，b、d为生产者，a、c为分解者4.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A．都有拟核 B．均能进行有氧呼吸C．都有线粒体 D．均能进行光合作用5.下列关于“系统”的叙述正确的是()A．病毒能够繁殖，是最基本的生命系统B．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式C．生活在肯定区域的全部生物构成生态系统D．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自羧基6.噬藻体是一种能感染蓝藻的病毒。它能在蓝藻细胞中复制增殖，产生很多子代噬藻体。下列关于噬藻体的叙述，正确的是()A．噬藻体不能独立生活，不是生命系统的最基本层次，不是生物B．噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体C．噬藻体的核酸中只有4种核苷酸D．组成噬藻体和蓝藻的各种化学元素的含量都相同7.下列关于病毒的叙述，不正确的是()A．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成B．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关C．烟草花叶病毒与大肠杆菌的增殖方式相同D．Rous肉瘤病毒属于致癌因子，与人的细胞癌变有关8.下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述，正确的是()A．都具有以核膜为界限的细胞核B．都以DNA作为细胞的遗传物质C．都只能通过有氧呼吸获得能量D．都能通过有丝分裂增加细胞数量9.下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A．都具有细胞膜但不肯定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不肯定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不肯定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不肯定是核糖体10.关于一般光学显微镜的运用，下列叙述正确的是()A．在高倍镜下视察时，用粗准焦螺旋调整焦距B．高倍镜下无法视察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C．由低倍镜转到高倍镜前，将待视察目标移至视野中心D．高倍镜下可以视察到细胞膜清楚的暗—亮—暗三层结构11.下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()A．大肠杆菌拟核的DNA中有限制性状的基因B．大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同C．在一般光学显微镜下能视察到大肠杆菌的核糖体D．大肠杆菌分泌的蛋白，须要经过内质网加工12.下列关于原核生物的叙述，错误的是()A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的汲取具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素13.如图是构成细胞的某些化合物的元素组成状况。则对甲、乙、丙所表示的物质及其所能表现的生理功能推想错误的是()A．甲可能是叶绿素，能汲取光能进行光合作用B．乙可能是血红蛋白，有运输氧的作用C．丙可能是磷脂，是细胞膜的主要成分D．若植物培育液中缺微量元素Mg，将导致叶片发黄14.下列关于植物体内水分的叙述，错误的是()A．植物体内的水分参加养分物质的运输B．水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C．自由水可作为细胞内化学反应的反应物D．同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同15.下列关于无机盐的叙述正确的是()A．细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在B．人体内环境的渗透压主要来源于Na＋、Cl－C．细胞合成ATP、核酸、核糖等物质时均须要磷酸盐D．镰刀型细胞贫血症的病因是患者体内缺少Fe2＋16.有些作物的种子入库前须要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是()A．风干种子中有机物的消耗减慢B．风干种子上微生物不易生长繁殖C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高D．风干种子中结合水与自由水的比值大17.下列有关植物根系汲取利用养分元素的叙述，错误的是()A．在酸性土壤中，小麦可汲取利用土壤中的N2和NOeq\o\al(－,3)B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的汲取C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机盐离子可被根系汲取D．给玉米施肥过多时，会因根系水格外流引起“烧苗”现象18.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是()A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要视察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色19.半胱氨酸的R基团为—CH2SH，缬氨酸的R基团为—CH(CH3)2，由它们构成的二肽，含有碳和氢的原子数分别是()A．7，16 B．7，18C．8，16 D．8，1820.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是()A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B．肌细胞中的某些蛋白质参加肌肉收缩的过程C．蛋白质结合Mg2＋形成的血红蛋白参加O2运输D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分21.下列有关蛋白质功能与特定物质的对应关系，不合理的是()A．催化功能—唾液淀粉酶B．调整功能—性激素C．运输功能—血红蛋白D．免疫功能—抗体22.蜂毒素是由26个氨基酸组成的一条多肽，则蜂毒素分子()A．至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基B．水解后肯定能得到20种氨基酸C．能与双缩脲试剂产生蓝色反应D．氮元素只能存在于氨基中23.已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由3条肽链组成，在肽链形成空间结构时，产生了4个二硫键(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)，共有肽键97个，此蛋白质分子的相对分子质量最接近()A．11046 B．11060C．12800 D．1228024下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是()A．核酸和蛋白质的组成元素相同B．核酸的合成须要相应蛋白质的参加C．蛋白质的分解都须要核酸的干脆参加D．高温会破坏蛋白质和核酸分子中的肽键25.蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是()A．蛋白质化学结构的差异只是R基团的不同B．某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生变更C．蛋白质限制和确定着细胞及整个生物体的遗传特性D．“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A和B26.有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是()A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B．数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丢失D．氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构27.蛋白质是确定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是()A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B．氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自氨基和羧基C．细胞内蛋白质发生水解时，通常须要另一种蛋白质的参加D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团相关28.下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是()A．线粒体和叶绿体中都含有DNA分子B．合成核酸的酶促反应过程中不消耗能量C．DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键D．转录时有DNA双链解开和复原的过程29.下图中甲是组成乙或丙的基本单位(单体)。下列相关叙述错误的是()A．假如甲中的m是U，则甲肯定是丙的基本单位B．假如甲中的m是G，则甲肯定是乙的基本单位C．假如甲中的a是脱氧核糖，则甲物质聚合成的大分子物质可以分布于线粒体和叶绿体中D．假如甲中的a是核糖，则甲物质聚合成的大分子物质可以分布于细胞核和细胞质中30.如图甲、乙依次为蛋白质、核酸的单体结构示意图。下列叙述错误的是()A．①可为羧基或氨基，R基的种类确定了单体的种类B．图甲的种类、数量及排列依次影响蛋白质的多样性C．若④是核糖，则图乙是HIV核酸的单体D．若⑤是尿嘧啶，则图乙可代表尿嘧啶脱氧核糖核苷酸31.如图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙及结构丁的示意图。下列相关叙述错误的是()A．若图中物质甲能与碘液发生蓝色反应，则单体3为葡萄糖B．若图中丁是一种细胞器，则单体1为氨基酸，单体2为核糖核苷酸C．若图中丁能被碱性物质染成深色，则物质丙可限制物质乙的合成D．物质甲、乙、丙为生物大分子，都有物种特异性32.下图表示“视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验的基本试验步骤，对该试验基本步骤的叙述错误的是()A．①表示制片，首先应在干净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液B．②表示水解，须要用质量分数为8%的盐酸处理烘干后的装片C．③表示用缓水流冲洗，以免影响染色D．④表示用甲基绿和吡罗红对标本先后进行染色33.关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是()A．固醇在动物体内可转化成性激素B．C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素C．脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D．胆固醇是细胞膜的组分，也参加血脂运输34.下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是()A．淀粉是植物细胞壁的主要成分B．淀粉与纤维素中所含的元素不同C．分解淀粉与纤维素所需的酶不同D．纤维素是由果糖聚合而成的多糖35.下列关于糖类的叙述，正确的是()A．单糖可以被进一步水解为更简洁的化合物B．构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖C．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关D．占细胞干重含量最多的化合物是蛋白质36.下列关于糖类化合物的叙述，正确的是()A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一37.下列关于物质鉴定和视察试验的叙述,正确的是A、把花生切片,用苏丹Ⅳ染色后干脆视察能看到清楚的红色颗粒B、将苹果汁与甘蔗汁混合后,加入斐林试剂摇匀加热后可生成砖红色沉淀C、鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液与B液混匀后再加入样液中可发生紫色反应D、用甲基绿对口腔上皮细胞染色,被染成绿色的是细胞核38.糖类和脂质在细胞的构成和生命活动中起重要作用，下列叙述错误的是()A．质膜(细胞膜)上的脂质包括磷脂、胆固醇等B．糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成C．淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水D．质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，糖类耗氧少39.下列关于核酸的叙述，错误的是()A．核酸分子多样性取决于核酸中核苷酸的数量和排列依次B．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能C．双链DNA分子中含有的五碳糖是核糖D．叶绿体与线粒体中含有三种RNA40.如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸B．若②是细胞中重要的储能物质，则②可能是脂肪C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③肯定是DNAD．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则④可能是糖原二、非选择题（40分）41、（14分）下表是某公司研发的一种培育大肠杆菌菌群的培育基配方，请依据表格和所学学问回答下列相关问题。成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示剂琼脂含量（g）10.05.05.02.00.212.0将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL（1）若依据用途划分，该培育基属于（填“选择”或“鉴别”）培育基。若要用上述培育基来筛选出土壤中的尿素分解菌，培育基的养分成分必需怎样更改？，并用作为指示剂。（2）在微生物培育的过程中，为防止杂菌污染，须要对培育基和培育皿进行；紫外线消毒时，适量喷洒和等消毒液，可以加强消毒效果。（3）图1和图2是培育某细菌的结果图，其对应的接种方法分别是：和，这两种方法接种后培育基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的。图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数，统计的数目往往比活菌的实际数目偏低，这是因为。（2分）此外，测定微生物数目的另一种方法是。（4）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌较相像的有。（2分）A．制作果酒 B．由果酒制作果醋C．制作泡菜 D．制作腐乳42、（13分）物质W是一种含氮有机物，会污染土壤。W在培育基中达到肯定量时培育基表现为不透亮。某探讨小组欲从土壤中筛选出能降解W的细菌（目标菌）。回答下列问题。（1）要从土壤中分别目标菌，所用选择培育基中的氮源应当是_________。一般来说，在肯定的培育条件下，同种微生物表现出______________。土壤取样后往往须要进行选择培育，其目的是____________________________。（2分）（2）在从土壤中分别目标菌的过程中，发觉培育基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要得到目标菌，应当选择菌落进一步纯化，选择的依据是________。（3）该小组将人工合成的一段DNA转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解W的酶（酶E）。为了比较酶E与自然酶降解W实力的差异，该小组拟进行如下试验，请完善相关内容。①在含有肯定浓度W的固体培育基上，A处滴加酶E的缓冲液，B处滴加含有相同浓度自然酶的缓冲液，C处滴加_________，三处滴加量相同。②一段时间后，测量透亮圈的直径。若C处没有出现透亮圈，说明___________；若A、B处形成的透亮圈直径大小相近，说明___________。（4）固定化酵母细胞常采纳_______法，溶解海藻酸钠，最好采纳___________的方法。在实际生产中固定化酶技术的优点是_____________________。（2分）43、（13分）胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：（1）培育酵母菌R时，培育基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长供应________和________。（2）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应限制好温度和时间，目的是

，萃取过程中宜采纳________方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是__________________。选择石油醚做萃取剂的缘由是

。（3）鉴定胡萝卜素的方法____________。鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为____________。

（4）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是

（填“α—胡萝卜素”或“β—胡萝卜素”或“γ—胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子

，后