高一下学期期末考试语文试题（图片版无答案）-6

高一下学期期末考试语文试题（图片版无答案）秘密文启用前

诗人在诗里客观地展现？-个画面，但这解画是不知诺的，图为在字里行河游动著的那殿“气"足

那么的浮躁不安，令人难以捉装：我们甚至于无法完全祁肯已，放入到那一个环笼中去产生认同。

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其实，这股“气”就是作者疗意或元意体现在作品中的情感变化，也许足作者想极力隐藏内心的

情感波动，或者足要让这种诗感以椴深刻的方式释放出来，所以色们浑思想感情的变化放置在一

语文试题

个粉饽的画面之户，让画面来说话，让读者自己找答策、这种物里世界与心灵世界的不和端，实

际上就是为外一种美一油折见宗致。苏钱上元待宴是写早朝的盛况，“淡月豌是"仙风”“玉

炉"一采紅云洛玉皇”渡染了歌功颂德的热烈场面，部肾含诗人对待臣年獗人生困克的嘲湖，色

本试卷满分150分，考试用时10分钟

彩鲜丽、气氛热烈的场面与嘲观、怀疑在力的结构上是和反的，前者向上，后考向下，从中腔示了

注意事项：

苏敏对识廷至商无上秩序的不疑与潮讽

1,答题前，务必将自已的姓名，座位号和准考证号泸写在答题卡规定的位置上，

“同构府示"说明了物我的协调与同一，而“异构暗示”恰恰打成了这种协调与同-。作者可

2,答选择返时，必须使用B铅笔将答通卡上对应通月的答案标号涂黑，如需改动，用棕皮轻

能会被某个景象感粱，但由此产生的帝驽并不是诗歌原境的深化，：而是与诗歌画面的情感基调不

擦干净店，再选涂其它答笑标号，

料协湖的清麟波动。所以，在阅安这一类诗歌时，我们往往会被表面的景豪送惑，对诗歌的理解

3.答非选搭画时，必须使冯0，云毫光黑色笔速的签字笔：将答聚书写在答题卡就定的位置上」

过于简单化。好在有诗跌的语言捉醒希我；还有一塑未曾道破的东西。只要翻细品味，好好体

1.所有迈目必须在答题卡上作答，在斌题卷上答题无效

会，这些隐竖起亲的宗致便器然显现，“异利暗示"表达上更加出言婉至，比起直接的或正面的表

5.考战站束后，只将答题卡交回。

达，它更显陶折美、变化关和理性关：

诗歌语言是暗示性的，而非说明性，造过语言的暗示解读诗歌，诗歌的丰富带来人类济神

_____________、现代文阅读(35分)

世界的主窝，这是文学的良性俯环。

《一}现代文阅读T(本题共5小题，18分】

(节选自刘燕玲《报超你的盖头来—浅淡诗歌语言的暗示艺术)

阅读下面的文字，完成1题。

1.列对材料泗关内容的理解利分新，小正确的一顶是(3分)

诗歌是一种微言习大义的文学祥式，这得益于语言的暗示艺术。作者可能会或多或少地在

A格式塔心矩学派认为审美体验中客观的外在世界与人的内在世界在力的结构上同型契合。

作品中留下关于；绪，关于人生、关于宇宙、关于副家命运的丝老线索，依肴这些线索，透过语言

书.《飘桥夜泊影中张继的愁绪与“门落”“乌帝"等景物所软现出来的幽冷静寂的氛同协调一致。

的暗示性、读出作品中更深层的“意”来，

(.在诗歌语言的“片构暗小"里：诗人游动于学里行间的情感需要读者从两面中找寻答案。

诗驳语言的暗示艺术与格式塔心理学派提出的“异质同构”说有著密切联系。他们认为：“审

门，阅读“同构暗示"类诗歌时，读者往往会被表面的景象迷惑，对诗歌的弹解可能过于简单化

美体险就是时象的表现性及共力的结构外在世界)，与人的神经系统中相司的力的结构（内存世

2.根据材料的相关内容，下列说法正确的一项是(3分)

界)的司型契合。”借鉴这一学说，也不坊把诗歌语言的暗示分为“同构暗示"和“异两暗示”。

入.诗歌是一种微言见大义的文学样式，诗人通过暗示性语言抒发情感，表达思考，这烂其他文

“同构喑示"指的是砖歌中其些字词在意义带向上与诗歌屐现的嘻面在力的结枸上相一数，

学体裁不具备的。

也就是说诗歌所展现的景象（外在世界）与作品的“意”（内在世界）在力的结构上足一个方向的、

下.以乐景写乐、以哀京写哀休现了诗歌语言“同构暗小"的特点，我们能依据景物的描写感受

在自然界中，许许多多的李物：比如山脉、河流、枝叶、花朵、习月、星辰、灯火、季节、云雾等竿，它

诗人纸含的情感，

们在不同条件下变化出来的表象，都传达了人的其种内在的情感、心境。比如秦天树木发爱芽給

.苏轼上元侍宴·诗描写的孕朝盛况与对人对侍臣卑微人生闲境的闱讽形城“异构暗示”，

人-种生命萌动的欣喜；而万木葱笼则让人感觉到乾勃生机；当秋天到来，树叶发黄或拈死则让

体现了物我协调之美。

人倍感萧条。通过树叶由萌发到测零，由绿空背的空化与人的内在情感生活的联系，从而沟适了

工).“同构暗示"的诗歌表达直酸了当，“异树暗示”的诗歃表达山言婉至，所以其艺术性高于“同

大自然与心灵这网个不司的世界，传达出了人的诗感生活的淡宕起伏的变化、当然，有些事御在

构暗示"的诗歌

长期的生活实践中已经化为了一种具存采种特殊意义的豪狂符号，从而引起人们的未一种心理

3.下列对材料论证的相关分析：不止饰的…项是(3分)

定势。比如“客会膏青抑色新”，由于“祁"与“留”谐帝，古代就有了折柳送别的可俗：而诗歌中

4.文章片门见川箔出诗歌语言具有暗示性，然后借鉴洛式塔心理学派“异质同构"理论将暗示

“祢”穿的出现往往预示音-个离别的汤面。所以：古代诗歌就常常巧妙地常用物理世界的事潮

分为两个类型，

来陪示内心世双的变化，通过这种大自然的种冲风物的律动与人的心灵的律动的沟递，真正达到

B.文章在介析“同构暗示"与“异构暗示”的不问特点时，先明琐概念内涵，再结合诗句进行具

身心和谐、物我同-一的境求。漆熙静寂的夜，无疑带给弧独者张继的会是一种心灵的拉击，在常测

体分析，

桥夜泊中，张鸵漫染的愁绪与“月落"乌啡”“霜满天"江权”“渔火"这些茶渐所体现出来的赠冷

(.文辛以“柳”为例，证明有些事物在长期的生活实战中心祭化为了一种具有某种特殊意义的

静寂同成一气，两者在力的结构上是下沉的。

象征符号，

“异枸暗示"指的是诗歌所限现的画面与诗歌语言兹含的情感交化在力的结两上