21《邹忌讽齐王纳谏》同步练习（含解析）

21《邹忌讽齐王纳谏》同步练习（含解析）《邹忌讽齐王纳谏》课时作业

单选题

1.下列语句中加下划线的词语解释不正确的一项是（）

A.朝服衣冠，窥镜（照）

B.吾妻之美我者，私我也（偏爱）

C.由此观之，王之蔽甚矣（弊端）

D.数月之后，时时而间进（间或、偶然）

2.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。

B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷"。

C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。

D.本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。

3.下列句子中，加下划线词的意思和用法相同的一项是（）

A.臣诚知不如徐公美/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B.吾妻之美我者，私我也/孤之有孔明，犹鱼之有水也

C.闻寡人之耳者，受下赏/荆轲以义闻天下

D.数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉

4.下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是（）

A.今齐地方千里（土地方圆）

B.宫妇左右莫不私王（左边和右边）

C.邹忌讽齐王纳谏（委婉劝说）

D.能谤讥于市朝（指责讥刺）

5.对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽"理解正确的是（）

A.从反面讽刺B.含蓄地嘲讽C.从正面说服D.委婉地规劝

6.下列加下划线的词意思与其他三项不同的一项是（）

A.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者C.皆以美于徐公D.君美甚

7.下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）

①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

②妾曰：“徐公何能及也？"

③客曰：“徐公不若君之美也。”

A.②③①B.①②③C.②①③D.③②①

8.下列各项中加下划线的字的注音有误的一项是（）

A.朝服衣冠（cháo）谤讥（bàng）

B.时时而间进（jiàn）暮寝（qǐn）

C.期年之后（jī）纳谏（jiàn）

D.弗如远甚（fú）昳丽（yì）

9.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝见威王时用那种礼节比较合适？（）

A.作揖B..再拜C..万福D..稽首

10.下列句子中加下划线的“之"与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之"意思和用法相同的一项是（）

A.明日徐公来，孰视之。B.闻寡人之耳者。

C.吾妻之美我者，私我也。D.暮寝而思之。

11.下列对课文理解有误的一项是（）

A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。

B.妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。

C.齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。

D.

邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。

填空题

12.填空。《战国策》又称《国策》，是一部战国时期的史料汇编，西汉末年________将其编订成书，其体例为________。全书共33篇，________策，着重记录了_______________。

13.文学常识填空。《邹忌讽齐王纳谏》选自________体历史著作《》。

14.给下面加下划线的字注音。

期年（）昳丽（）

窥镜（）朝服衣冠（）

暮寝（）谤讥（）

语言表达

15.《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如“妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明”。

请你为下面的对联补写一个下联。

上联：邹忌比美谈国事

下联：_______

答案和解析

1.【答案】C

【解析】本题考查理解常见文言词语的含义的能力。

C项，蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。

2.【答案】D

【解析】选项D“开头详写比美"不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟，故选D。

3.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查学生对文言词语的意义和用法的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。尤其要注意文言虚词的意义和用法。做到分类辨析，理解记忆。

【解答】

A.“诚”的意思分别为“确实，实在"和“果真”。故A项不符合题意。

B.“之"都是“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”。故B项符合题意。

C.“闻"的意思分别是“使……听到”和“闻名，传扬"。故C项不符合题意。

D.“间”的意思分别是“间或，偶然"和“参与”。故D项不符合题意。

故选B。

4.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查学生对文言词语的理解能力。文言词语，包括实词和虚词两类。对于文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。

【解答】

ACD划线词语解释恰当。

B.“左右"的解释应为“君主左右的近侍之臣”。故B词语解释不正确。

故选B。

5.【答案】D

【解析】此题考查学生对文言词句的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。题目中“讽"的意思是委婉地规劝。故选D。

6.【答案】B

【解析】B项中的“美”是“认为……美"的意思，其他三项中的“美”都是“美丽"的意思。

7.【答案】D

【解析】【分析】此题考查学生对文章内容的理解能力。解答时，需要在把握全文的基础上，针对具体语句再做分析。

【解答】妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾的回答少了“君美甚"三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。因此，语气由轻到重应是客、妾、妻。故选D。

8.【答案】A

【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，朝zhāo。

9.【答案】B

【解析】作揖用于友人之间，再拜用于君臣之站。万福用于女子行礼，稽首是出家人之间的礼节，邹忌为臣，威王为君，所以应用再拜。

故选：B。

本题考查学生对文传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

10.【答案】B

【解析】B项中的“之"与例句中的“之”都是助词，相当于“的"。

A、D两项中的“之”都是代词。

C项中的“之"是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。

故选B。

11.【答案】B

【解析】【分析】本题考查对文言文内容的解读能力。文言文阅读在于要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

【解答】B项，妻、妾、客在回答时，并不都是由衷赞美，语气明显不同。故B错误。

12.【答案】刘向国别体12战国时期游说之士的策谋和言论

【解析】略

13.【答案】国别战国策

【解析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体历史著作《战国策》。

14.【答案】jīyìkuīguānqǐnbàng

【解析】本题考查学生给