【课件】备考-史传类文本分期阅读之先秦至秦（二）《廉颇蔺相如列传》课件（34张）

文言文分期阅读与积累-先秦至秦《廉颇蔺相如列传》文化语境积累（了解即可）1.战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。公元前266年，秦昭王驱逐了擅权的魏冉，任用范雎为相，并积极推行范雎的“远交近攻”策略。远交近攻先把斗争重点放在近旁的三晋，对较远的齐楚暂置不顾，从而“得寸即王之寸，得尺亦王之尺”，破坏东方诸侯国的“合纵”策略。加快了秦国统一的步伐。2.秦灭六国的顺序是韩、赵、魏、楚、燕、齐。文化语境积累（了解即可）1．伐齐，大破之，取阳晋2．以勇气闻于诸侯3．愿以十五城请易璧4．徒见欺5．今君乃亡赵走燕6．肉袒伏斧质7．均之二策8．相如因持璧却立9．严大国之威以修敬也10．且以一璧之故逆强秦之欢11.乃辞谢，固请12.召有司案图（交换）（被）（从赵国逃跑，投奔到燕国）（砧板）（权衡，比较）（退）（尊重）（违背、触犯）（坚决）（官吏的通称）（通“按”，审察，察看）（攻占）（闻名）重点实词课堂过关13、引赵使者蔺相如左右或欲引相如去相如引车避匿14、秦贪，负其强宁许以负秦曲决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵15、间至赵矣16、臣请就汤镬17、唯大王与群臣孰计议之18、拔石城19、相如顾召赵御史书曰20、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者（延请）（牵拉）（掉转）（凭借）（使……担负，承担）（必定）（违背）（确实，的确）（辜负）（从小路）（接受）（通“熟，仔细）（攻下）（回头看）（只是，不过）重点实词课堂过关21、宣言曰22、臣所以去亲戚而事君者23、公之视廉将军孰与秦王24、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？25、臣愿奉璧西入秦。26、拜为上卿27、请以咸阳为赵王寿28、欲勿与，即患秦兵之来29、请指示王30、于是相如前进缶（扬言）（离开）（和……相比，谁更……）（“不”通“否”）（“奉”通“捧”，用手托。）（授予官职）（向人敬酒或献礼）（忧虑，担心）（指给……看）（上前进献）重点实词课堂过关1、负①秦贪，负其强(依仗，凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2、使①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使③乃使其从者衣褐④大王乃遣一介之使（派）（出使）（让）（使臣）重点实词课堂过关3、引

①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）

4、徒

①秦城恐不可得，徒见欺②而蔺相如徒以口舌为劳（白白地）（只，只不过）5、幸①大王亦幸赦臣②而君幸于赵王（幸好，侥幸）（宠幸）重点实词课堂过关以

①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③严大国之威以修敬也④则请立太子为王，以绝秦望⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（凭，介词）（用，拿，介词）（来，目的连词）（用来，目的连词）（因为，连词）重点虚词课堂过关1.

《史记》：是我国第一部纪传体通史。共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。“本纪”12、“世家”30、“列传”70三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。表10：按年代谱列各时期重大事件。书8：记录各种典章制度的沿革，是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史。文化常识积累（精准记忆）自查：补充缺少的笔记。文化常识积累（精准记忆）自查：补充缺少的笔记。2.上卿：战国时期诸侯国大臣中最高的官位。3.宦者令：宦官的首领。4.舍人：有职务的门客。5.和氏璧：战国时著名的玉璧，是楚人卞和发现的，故名。文化常识积累（精准记忆）自查：补充缺少的笔记。6.章台：秦离宫中的台观名。离宫：在国都之外为皇帝修建的永久性居住的宫殿，皇帝一般固定的时间都要去居住。也泛指皇帝出巡时的住所。行宫：古代帝王出bai行时居住的宫室。也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。列观（guàn）：一般的台观，指章台。不在朝堂接见，说明秦对赵使的不尊重。7.有司：职有专司的官吏。文化常识积累（精准记忆）自查：补充缺少的笔记。8.设九宾：一种外交上最隆重的仪式。有傧相九人依次传呼接引宾客上殿。宾，同“傧”。9.广成传（zhuàn）：广成，宾馆名。传，传舍，宾馆。10.衣（yì）褐：穿着粗麻布短衣，指化装成平民百姓。11.就汤镬（huò）：指接收烹刑。汤，沸水。镬，大锅。文化常识积累（精准记忆）自查：补充缺少的笔记。12.御史：官名。战国时御史专管图籍，记载国家大事。13.盆缻（fǒu）：均为瓦器。缻，同“缶”。秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。14.右：上。古人以右为尊。15.将军：当时的上卿兼职将相，所以廉颇这样称呼蔺相如。以新温旧：熟悉文化背景，掌握文言表达夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？蔺相如完璧归赵论王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。让和氏璧完好无损地回到赵国真实不敢苟同用勒索实情知道了这样的实情赵国应该在这两种情况中选其一怎么能代“秦国的”

蔺相如完璧归赵，人人都称道他。但是，我却不敢苟同。秦国用十五座城的空名，来欺骗赵国，并且勒索它的和氏璧。这时说它要骗取璧是实情，但不是想要借此窥视赵国。赵国如果知道了这个实情就不给它，不知道这个实情就给它。知道了这个实情而害怕秦国而给它，知道这个实情而不害怕秦国就不给它。这只要两句话就解决了，怎么能够既害怕秦国又去激怒秦国呢？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？理亏和理直，是非曲直理亏已经查看走上前本来如果丢掉不译骗取指秦国国都表明为什么门客怀揣让秦国处在理直的地位况且，秦国想得到这块璧，赵国不给它，双方本来都没有什么曲直是非。赵国交出璧而秦国不给城池，秦国就理亏了。秦国给了城池，而赵国却拿回了璧，就是赵国理亏了。要想使秦国理亏，不如就放弃璧。害怕丢掉璧，就不如不给它。秦王既然按照地图给了城池，又设九宾的隆重礼仪，斋戒之后才来接受璧，那种形势是不得不给城池的。如果秦王接受了璧而不给城池，蔺相如就可以上前质问他：“我本来就知道大王是不会给城池的，这块璧不是赵国的吗？而十五座城池也是秦国的宝物。现在假使大王因为一块璧的缘故而抛弃了十五座城池，十五座城中的百姓都会深恨大王，说把我们像小草一样抛弃了。大王不给城池，而骗夺了赵国的璧，因为一块璧的缘故，在天下人面前失去信用，我请求死在这里，来表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还璧。但是当时为什么要派手下人怀揣着璧逃走而把秦国处在理直的一方呢？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也！”假如通“戮”，杀掉追问赵国的信义被灭族保全和氏璧那时秦国并不想与赵国断绝关系。假如秦王发怒，在街市上杀掉蔺相如，派武安君率领十万大军进逼邯郸，追问璧的下落和赵国的失信，一次获胜就可以使相如灭族，再次获胜而璧最终还是要落到秦国手里。因此我认为，蔺相如能保全这块璧，那是上天的保佑。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！以强硬的态度对付秦国以退让的姿态对待策略上越来越高明确实偏袒至于他在渑池以强硬的态度对付秦国，在国内以谦和的姿态对待廉颇，那是策略上越来越高明了。所以说赵国之所以能得以保全，的确是上天在偏袒它啊！

1、从蔺相如方面着想2、从廉颇方面着想3、从将相两方面着想4、从赵王方面着想作文素材示例一、从蔺相如方面着想1．位卑未敢忘忧国蔺相如虽只是宦者令缪贤的舍人，一个普通门客，但当国家有难，需要他效力的时候，他义无返顾，慷慨呈辞：“王必无人，臣愿奉璧往使。”绝不推脱。后来，在完璧归赵和渑池会中，他出色地完成了使命，维护了国家的尊严。2．好马还要伯乐荐蔺相如在缪贤门下做门客时，已经表现出不凡的智慧。比如，有一次缪贤曾因犯罪，想投奔燕王。蔺相如以他高屋建瓴的分析，成功地劝缪贤放弃了这一想法，最后使缪贤获得了赵王的原谅。好马还要伯乐荐。要不是后来缪贤的荐举，蔺相如这匹好马也许就会一辈子湮没无闻，更谈不上后来在完璧归赵和渑池会中的成功。示例3．口才也是才蔺相如在完璧归赵和渑池会中立了大功后，被赵王拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇对此颇不服气，其中的一条理由就是，蔺相如只是动了一下嘴皮子而已。其实，会动嘴皮也是一种才，这就是今天我们所说的口才。蔺相如正是以其出类拔萃的口才，在强秦面前，不卑不亢、义正辞严地驳斥了秦王的无礼，保全了价值连城的璧玉，捍卫了赵国的尊严。4．勇敢加智慧，无往而不胜当第一次与秦王交锋的时候，蔺相如以其临危不乱、处变不惊的镇定和智慧，从秦王手里巧妙地夺回璧玉，并派人机智地送回赵国。然后，蔺相如又凭借其凛然不可侵犯的正气和视死如归的勇敢精神，向秦王郑重表示，“请就汤镬”。在渑池会上，当秦王不肯为赵王击缶时，蔺相如先是柔中带刚，不卑不亢，“跪请秦王”，遭到秦王拒绝后，又以五步之内“颈血溅大王”的拼命之势逼使秦王乖乖就范。最后，当秦之群臣提出“请以赵十五城为秦王寿”辱赵时，蔺相如棋高一着，智胜一筹，对之以“秦之咸阳为赵王寿”，将秦之威风扫得一干二净。在这两场外交斗争中，蔺相如的勇敢和智慧就像鸟的两只翅膀，助他穿云破雾，翱翔长空。素材积累：人物品质蔺相如的“智”主要表现在：（1）审时度势之智。（2）知人识世之智。（3）随机应变之智（4）争取主动之智。

蔺相如：有智、有勇、有情怀、有格局、有心胸他的“勇”主要表现在：（1）敢挑重担之勇。（2）不畏强暴之勇。（3）不怕牺牲之勇。

（4）隐忍退让之勇。情怀：位卑未敢忘忧国。格局：以国事为先，忘怀个人荣辱。心胸：容人所不能容，忍人所不能忍。示例二、从廉颇方面着想1．知错能改，善莫大焉

当廉颇得知蔺相如的官位超过他的时候，心里十分不服，发誓一定要当面羞辱相如。相如以国家大局为重，“每朝时，常称病”，一旦“望见相如”，也是“引车避匿”。同时，还向受了委屈的舍人晓之以理，说明“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”的道理。廉颇闻之，终于被相如“以先国家之急而后私仇也”的高风亮节所感动。最后，他放下大将军的架子，亲自到相如门前负荆请罪，与相如成为生死之交。此段材料还可从不同角度论证不同的道理，如从廉颇的角度论证“金无足赤，人无完人”，从蔺相如角度论证“精诚所至，金石为开”等等。示例2．不要以出身论人

蔺相如在完璧归赵和渑池会中立了大功后，被赵王拜为上卿，地位超过了廉颇。廉颇对此颇不服气，其中的另一条理由就是，蔺相如“素贱人，吾羞，不忍为之下”。依照廉颇的看法，一个人出身卑贱，就应该永远卑贱，一个人以前是贼也就永远是贼了，这种观点显然是十分错误的。遗憾的是，长期以来人们却一直都恪守着这一观念不放。二、从廉颇方面着想示例三、从将相两方面同时着想二人同心，其利断金。团结才有力量。家和不被外人欺。当秦王要与赵王会于西河外渑池时，赵王畏惧不去。廉颇与蔺相如一起商量着说对赵王说：“如果大王不去，就表明赵国弱小胆怯了”。在渑池会上，蔺相如与秦王针锋相对，迫使秦王为赵王击缶，并对以“秦之咸阳为赵王寿”，使其“终不能加胜于赵”，而此时在军事上“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。在这里，蔺相如的文（外交）与廉颇的“武”（军事）可谓配合默契，相得益彰，强大的秦国最终也“不敢加兵于赵”。否则，“两虎共斗”，则“其势不俱生”，赵国就会遭致重大损失。此段材料还可论证“军事和外交同样重要，文武之