河北省沧州市生物学高二上学期期中试题及解答参考(2024年)VIP

2024年河北省沧州市生物学高二上学期期中复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，不含糖类。B、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。C、细胞膜的功能是维持细胞的渗透压和形态。D、细胞膜的外层是磷脂双分子层，内层是蛋白质。2、下列关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将无机物合成有机物的过程。B、光合作用的场所是叶绿体，主要发生在叶绿体的类囊体膜上。C、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应不需要二氧化碳。D、光合作用是地球上所有生物能量来源的基础。3、题干：以下哪项不属于生物的特征？A、需要营养B、能进行呼吸C、能进行光合作用D、能生长和繁殖4、题干：下列哪种生物属于真核生物？A、大肠杆菌B、噬菌体C、衣藻D、蓝藻5、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用是在所有绿色植物中进行的过程B、光合作用需要光的存在，因此在夜间无法进行C、光合作用产生的氧气全部来自水分子D、光合作用的主要目的是合成有机物，储存能量6、题干：下列关于细胞呼吸的描述，不正确的是：A、细胞呼吸是生物体将有机物分解为无机物的过程B、细胞呼吸发生在所有活细胞中C、细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中D、细胞呼吸的产物是水、二氧化碳和能量7、题干：在下列关于光合作用的描述中，正确的是：A、光合作用中，水分子直接参与化学反应。B、光合作用的光反应阶段，水分子被分解，产生氧气。C、光合作用的暗反应阶段，氧气是生成物。D、光合作用的整个过程中，二氧化碳被还原。8、题干：下列关于基因突变的说法中，不正确的是：A、基因突变通常发生在有丝分裂或减数分裂的过程中。B、基因突变可能导致生物性状的改变。C、基因突变具有一定的随机性和不定向性。D、基因突变是生物进化的原材料之一。9、题干：在植物光合作用过程中，下列哪个阶段不产生氧气？A.光反应阶段B.光合作用暗反应阶段C.水的光解阶段D.氧化还原反应阶段10、题干：下列关于细胞呼吸作用的描述，正确的是：A.细胞呼吸作用中，氧气在所有阶段都参与B.细胞呼吸作用产生的能量主要用于细胞生长和分裂C.有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是乳酸D.细胞呼吸作用过程中，线粒体释放能量，细胞质基质吸收能量11、题干：以下哪项不是真核生物的细胞结构特点？A.有细胞核B.有细胞壁C.有细胞膜D.有线粒体12、题干：在光合作用过程中，光反应阶段产生的[H]和ATP主要用于：A.CO2的还原B.O2的生成C.叶绿体基质中ATP的合成D.光合作用的暗反应二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些属于生物学研究的基本方法？A、实验法B、观察法C、调查法D、资料分析法2、以下哪些是生物体内能量转换的关键物质？A、ATPB、NADHC、FADH2D、葡萄糖3、以下关于生物膜结构的描述中，正确的是（）A、生物膜是由磷脂双分子层构成的B、生物膜中蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面C、生物膜中蛋白质分子有的横跨整个磷脂双分子层D、生物膜是细胞膜、核膜和细胞器膜的统称4、以下关于光合作用的描述中，正确的是（）A、光合作用的主要场所是叶绿体的类囊体薄膜B、光合作用的光反应阶段生成ATP和NADPHC、光合作用的暗反应阶段通过光合磷酸化产生ATPD、光合作用的最终产物是氧气和葡萄糖三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题1.请根据以下材料，回答问题。材料：近年来，我国科学家在基因编辑领域取得了显著成果，为治疗遗传性疾病提供了新的希望。以下是一段关于CRISPR-Cas9基因编辑技术的说明。（1）CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理是利用CRISPR系统识别并剪切靶标DNA序列，然后通过DNA修复机制实现基因的修改。（2）CRISPR-Cas9技术具有以下几个优点：操作简单、成本较低、特异性强、效率高。（3）利用CRISPR-Cas9技术，科学家成功治疗了地中海贫血、囊性纤维化等遗传性疾病。问题：（1）请简述CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理。（2）CRISPR-Cas9技术有哪些优点？（3）CRISPR-Cas9技术在治疗遗传性疾病方面有哪些应用？第二题题目：请根据以下材料，回答问题。材料一：以下是人类体细胞染色体组成示意图。材料二：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的基本单位。问题：1.请说明人类体细胞中染色体是如何成对的？2.在材料二中，“基因”的定义是什么？基因与DNA的关系是怎样的？3.结合材料一和材料二，解释为什么基因可以通过染色体遗传给后代。第三题【题目】请根据以下实验结果，回答问题：实验背景：探究不同光照条件下植物叶绿素合成的影响。实验材料：两组相同的植物幼苗，一组置于光照条件下培养，另一组置于黑暗条件下培养。实验步骤：1.将两组植物幼苗分别放置于光照和黑暗条件下培养一周；2.分别取两组植物叶片，进行叶绿素提取；3.使用分光光度计测定提取液中叶绿素含量。实验结果：光照条件黑暗条件叶绿素含量（mg/g鲜重）光照黑暗3.5问题：1.根据实验结果，分析光照对植物叶绿素合成的影响；2.简述植物叶绿素合成的生理过程；3.如果要提高植物叶绿素含量，应采取哪些措施？第四题题目：以下关于细胞呼吸过程的描述，正确的是（）A.有氧呼吸过程中，葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸和[H]，同时释放少量能量。B.无氧呼吸过程中，丙酮酸在细胞质基质中被还原成乳酸或酒精，同时释放少量能量。C.有氧呼吸过程中，氧是作为最终电子受体，在线粒体内膜上的氧化磷酸化过程中释放能量。D.无氧呼吸过程中，细胞内ATP的生成主要依赖于丙酮酸的氧化。第五题题目：以下是一种关于细胞分裂过程中DNA复制的描述，请判断其正确性，并简要说明理由。描述：在细胞分裂过程中，DNA复制是通过将一条DNA链作为模板，合成一条新的互补链来完成的。在这个过程中，DNA聚合酶负责将核苷酸连接到新链上，而DNA解旋酶负责解开DNA双螺旋结构。2024年河北省沧州市生物学高二上学期期中复习试题及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，不含糖类。B、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。C、细胞膜的功能是维持细胞的渗透压和形态。D、细胞膜的外层是磷脂双分子层，内层是蛋白质。答案：B解析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，其中磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质则承担着多种功能。细胞膜的一个重要特性是流动性，这意味着其结构成分可以相对自由地移动。选项A错误，因为细胞膜中也含有糖类，形成糖蛋白。选项C虽然描述了细胞膜的一部分功能，但不是最准确的描述。选项D描述了细胞膜的组成，但没有提到流动性这一重要特性。因此，选项B是正确答案。2、下列关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将无机物合成有机物的过程。B、光合作用的场所是叶绿体，主要发生在叶绿体的类囊体膜上。C、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应不需要二氧化碳。D、光合作用是地球上所有生物能量来源的基础。答案：C解析：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将无机物（如二氧化碳和水）合成有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。这个过程发生在叶绿体中，光反应和暗反应是光合作用的两个阶段。光反应需要光能，发生在叶绿体的类囊体膜上，产生ATP和NADPH。暗反应（也称为Calvin循环）则不需要光，它利用光反应产生的ATP和NADPH将二氧化碳还原成葡萄糖。因此，选项C错误，因为光反应并不需要二氧化碳，而是暗反应需要。选项A、B和D都是关于光合作用的正确描述。3、题干：以下哪项不属于生物的特征？A、需要营养B、能进行呼吸C、能进行光合作用D、能生长和繁殖答案：C解析：生物的特征包括需要营养、能进行呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、由细胞构成等。光合作用是植物特有的生命现象，不是所有生物都具有的特征，因此选C。4、题干：下列哪种生物属于真核生物？A、大肠杆菌B、噬菌体C、衣藻D、蓝藻答案：C解析：真核生物是指细胞内有细胞核的生物。大肠杆菌、噬菌体、蓝藻均为原核生物，它们的细胞结构中没有细胞核。而衣藻属于真核生物，细胞内有明显的细胞核，因此选C。5、题干：下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用是在所有绿色植物中进行的过程B、光合作用需要光的存在，因此在夜间无法进行C、光合作用产生的氧气全部来自水分子D、光合作用的主要目的是合成有机物，储存能量答案：D解析：光合作用确实是在所有绿色植物中进行的过程（A选项），但它确实需要光的存在，因此夜间无法进行（B选项）。光合作用产生的氧气确实全部来自水分子（C选项）。然而，光合作用的主要目的是合成有机物，储存能量，因此D选项是正确的。A、B、C选项虽然部分正确，但不是最全面的描述。6、题干：下列关于细胞呼吸的描述，不正确的是：A、细胞呼吸是生物体将有机物分解为无机物的过程B、细胞呼吸发生在所有活细胞中C、细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中D、细胞呼吸的产物是水、二氧化碳和能量答案：D解析：细胞呼吸确实是生物体将有机物分解为无机物的过程（A选项），并且它确实发生在所有活细胞中（B选项）。细胞呼吸的第一阶段（糖解作用）确实发生在细胞质基质中（C选项）。然而，细胞呼吸的产物不仅仅是水、二氧化碳和能量，还包括一些中间产物，如丙酮酸和NADH。因此，D选项的描述是不正确的。7、题干：在下列关于光合作用的描述中，正确的是：A、光合作用中，水分子直接参与化学反应。B、光合作用的光反应阶段，水分子被分解，产生氧气。C、光合作用的暗反应阶段，氧气是生成物。D、光合作用的整个过程中，二氧化碳被还原。答案：B解析：光合作用的光反应阶段，在叶绿体的类囊体薄膜上，水分子被光能分解，产生氧气、电子和质子。这个过程称为水的光解。因此，选项B正确。选项A错误，因为水分子在光反应中被分解；选项C错误，因为氧气是光反应的产物，而不是暗反应的产物；选项D错误，因为暗反应中二氧化碳被还原成葡萄糖。8、题干：下列关于基因突变的说法中，不正确的是：A、基因突变通常发生在有丝分裂或减数分裂的过程中。B、基因突变可能导致生物性状的改变。C、基因突变具有一定的随机性和不定向性。D、基因突变是生物进化的原材料之一。答案：A解析：基因突变通常发生在DNA复制过程中，而不是特指在有丝分裂或减数分裂的过程中。因此，选项A不正确。选项B正确，因为基因突变确实可能导致生物性状的改变；选项C正确，基因突变是随机发生的，且不指向特定的方向；选项D正确，基因突变是生物进化的原材料之一，因为它是新基因产生的途径。9、题干：在植物光合作用过程中，下列哪个阶段不产生氧气？A.光反应阶段B.光合作用暗反应阶段C.水的光解阶段D.氧化还原反应阶段答案：B解析：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，主要产生ATP和NADPH，以及氧气。光合作用暗反应阶段发生在叶绿体的基质中，主要利用ATP和NADPH将CO2还原成糖类。因此，光合作用暗反应阶段不产生氧气。10、题干：下列关于细胞呼吸作用的描述，正确的是：A.细胞呼吸作用中，氧气在所有阶段都参与B.细胞呼吸作用产生的能量主要用于细胞生长和分裂C.有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是乳酸D.细胞呼吸作用过程中，线粒体释放能量，细胞质基质吸收能量答案：B解析：细胞呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。有氧呼吸的最终产物是CO2和H2O，无氧呼吸的最终产物是酒精和CO2或乳酸。细胞呼吸作用产生的能量主要用于细胞的生命活动，如细胞生长、分裂和维持细胞内稳态等。氧气在有氧呼吸过程中参与，但不是在所有阶段都参与。线粒体释放能量，细胞质基质吸收能量，因此D选项错误。综上，正确答案是B。11、题干：以下哪项不是真核生物的细胞结构特点？A.有细胞核B.有细胞壁C.有细胞膜D.有线粒体答案：B解析：真核生物的细胞结构特点包括有细胞核、细胞膜和线粒体。细胞壁是真核细胞特有的结构，但并不是所有真核生物细胞都具有细胞壁，例如动物细胞就没有细胞壁。因此，选项B不是真核生物的细胞结构特点。选项A、C和D都是真核生物细胞的结构特点。12、题干：在光合作用过程中，光反应阶段产生的[H]和ATP主要用于：A.CO2的还原B.O2的生成C.叶绿体基质中ATP的合成D.光合作用的暗反应答案：A解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段主要在叶绿体的类囊体膜上进行，其主要功能是利用光能将水分解，产生氧气、[H]（即还原型辅酶NADPH）和ATP。这些产物中的[H]和ATP主要用于暗反应阶段，即光合作用的碳反应，也称为卡尔文循环。在这一阶段，[H]和ATP被用来还原CO2，合成有机物。因此，选项A是正确答案。选项B、C和D都不符合光合作用过程中[H]和ATP的主要用途。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些属于生物学研究的基本方法？A、实验法B、观察法C、调查法D、资料分析法答案：A、B、C、D解析：生物学研究的基本方法包括实验法、观察法、调查法和资料分析法。实验法是通过控制变量来研究生物现象的方法；观察法是通过感官和辅助工具对生物进行系统的感知、考察和描述；调查法是通过收集资料和实地考察来了解生物现象的方法；资料分析法是对已有的生物数据进行整理、分析和解释。因此，这四种方法都属于生物学研究的基本方法。2、以下哪些是生物体内能量转换的关键物质？A、ATPB、NADHC、FADH2D、葡萄糖答案：A、B、C解析：生物体内能量转换的关键物质包括ATP（三磷酸腺苷）、NADH（还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸）和FADH2（还原型黄素腺嘌呤二核苷酸）。这些物质在细胞的能量代谢过程中扮演着重要角色，它们在细胞呼吸过程中被还原或氧化，释放或储存能量。葡萄糖虽然是细胞能量的主要来源，但它本身不是能量转换的关键物质，而是通过一系列代谢途径转化为上述关键物质。3、以下关于生物膜结构的描述中，正确的是（）A、生物膜是由磷脂双分子层构成的B、生物膜中蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面C、生物膜中蛋白质分子有的横跨整个磷脂双分子层D、生物膜是细胞膜、核膜和细胞器膜的统称答案：ABC解析：生物膜的基本结构是由磷脂双分子层构成的，因此A选项正确。生物膜中确实存在蛋白质分子，这些蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的横跨整个磷脂双分子层，因此B和C选项正确。D选项错误，因为生物膜不是细胞膜、核膜和细胞器膜的统称，而是指这些膜的共同结构基础——磷脂双分子层和嵌入其中的蛋白质。4、以下关于光合作用的描述中，正确的是（）A、光合作用的主要场所是叶绿体的类囊体薄膜B、光合作用的光反应阶段生成ATP和NADPHC、光合作用的暗反应阶段通过光合磷酸化产生ATPD、光合作用的最终产物是氧气和葡萄糖答案：ABD解析：光合作用的主要场所确实是叶绿体的类囊体薄膜，因此A选项正确。光合作用的光反应阶段发生水的光解，产生氧气和ATP以及NADPH，因此B选项正确。光合作用的暗反应阶段（也称为Calvin循环）并不通过光合磷酸化产生ATP，而是利用光反应阶段产生的ATP和NADPH，因此C选项错误。光合作用的最终产物是氧气和葡萄糖，因此D选项正确。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题1.请根据以下材料，回答问题。材料：近年来，我国科学家在基因编辑领域取得了显著成果，为治疗遗传性疾病提供了新的希望。以下是一段关于CRISPR-Cas9基因编辑技术的说明。（1）CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理是利用CRISPR系统识别并剪切靶标DNA序列，然后通过DNA修复机制实现基因的修改。（2）CRISPR-Cas9技术具有以下几个优点：操作简单、成本较低、特异性强、效率高。（3）利用CRISPR-Cas9技术，科学家成功治疗了地中海贫血、囊性纤维化等遗传性疾病。问题：（1）请简述CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理。（2）CRISPR-Cas9技术有哪些优点？（3）CRISPR-Cas9技术在治疗遗传性疾病方面有哪些应用？答案：（1）CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理是利用CRISPR系统识别并剪切靶标DNA序列，然后通过DNA修复机制实现基因的修改。（2）CRISPR-Cas9技术的优点有：操作简单、成本较低、特异性强、效率高。（3）CRISPR-Cas9技术在治疗遗传性疾病方面的应用包括：治疗地中海贫血、囊性纤维化等遗传性疾病。解析：（1）CRISPR-Cas9基因编辑技术的基本原理是通过CRISPR系统识别并剪切靶标DNA序列，然后利用细胞自身的DNA修复机制进行基因的修改。（2）CRISPR-Cas9技术的优点在于操作简单、成本较低、特异性强、效率高。这些优点使得CRISPR-Cas9技术在基因编辑领域具有广泛的应用前景。（3）CRISPR-Cas9技术在治疗遗传性疾病方面的应用主要体现在治疗地中海贫血、囊性纤维化等遗传性疾病。通过基因编辑技术，科学家可以针对性地修复或替换患者体内的致病基因，从而实现疾病的治疗。第二题题目：请根据以下材料，回答问题。材料一：以下是人类体细胞染色体组成示意图。材料二：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的基本单位。问题：1.请说明人类体细胞中染色体是如何成对的？2.在材料二中，“基因”的定义是什么？基因与DNA的关系是怎样的？3.结合材料一和材料二，解释为什么基因可以通过染色体遗传给后代。答案：1.人类体细胞中的染色体是成对的，这是因为体细胞中的染色体在形成时，每个染色体都由两个相同的染色体单体组成，这两个单体通过一个称为着丝粒的结构连接在一起，形成一个染色体。2.“基因”的定义是：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的基本单位。基因与DNA的关系是：基因是DNA上具有特定遗传信息的序列，DNA上的多个基因共同决定了生物的遗传特性。3.结合材料一和材料二，基因可以通过染色体遗传给后代的原因是：在生物的生殖过程中，染色体在细胞分裂时被复制，保证了每个新细胞都包含成对的染色体，从而也包含了两套基因。当生物繁殖时，通过减数分裂，成对的染色体分开，每个配子（如精子和卵子）只含有一套染色体和基因，这些配子结合形成后代，使得后代的遗传特性由父母双方的基因共同决定。解析：本题主要考察学生对染色体、基因和遗传基本概念的理解。第一问考查学生对染色体成对的了解，第二问考查学生对基因定义的理解，第三问则要求学生将所学知识综合运用，解释基因遗传的机制。通过回答这些问题，可以考察学生对基础生物学知识的掌握程度。第三题【题目】请根据以下实验结果，回答问题：实验背景：探究不同光照条件下植物叶绿素合成的影响。实验材料：两组相同的植物幼苗，一组置于光照条件下培养，另一组置于黑暗条件下培养。实验步骤：1.将两组植物幼苗分别放置于光照和黑暗条件下培养一周；2.分别取两组植物叶片，进行叶绿素提取；3.使用分光光度计测定提取液中叶绿素含量。实验结果：光照条件黑暗条件叶绿素含量（mg/g鲜重）光照黑暗3.5问题：1.根据实验结果，分析光照对植物叶绿素合成的影响；2.简述植物叶绿素合成的生理过程；3.如果要提高植物叶绿素含量，应采取哪些措施？答案：1.根据实验结果，光照条件下植物叶绿素含量显著高于黑暗条件，说明光照对植物叶绿素合成有促进作用。这是因为叶绿素合成的关键步骤——光反应需要在光照条件下进行，光能被叶绿素吸收并转化为化学能，进而推动叶绿素合成的后续步骤。2.植物叶绿素合成的生理过程如下：（1）光反应：在光照条件下，光能被叶绿素吸收，产生ATP和NADPH；（2）暗反应：ATP和NADPH在叶绿体基质中参与三碳化合物的还原，生成葡萄糖；（3）叶绿素合成：在光反应产生的ATP和NADPH的参与下，通过一系列酶促反应，将叶绿素a和叶绿素b前体物质转化为叶绿素。3.要