大班艺术教案：设计打开的窗户

大班艺术教案：设计打开的窗户教案：设计打开的窗户一、设计意图本节课的设计方式采用直观演示、分组合作和创意表达的方式，让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养他们的审美意识、创新精神和团队合作能力。活动的目的在于让幼儿了解和感受窗户在建筑中的重要作用，以及不同窗户设计带来的视觉效果，从而激发他们对艺术的热爱和对生活的观察力。二、教学目标1.让幼儿了解窗户的基本结构和设计原则。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3.培养幼儿的团队合作精神和沟通协调能力。4.培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握窗户的基本结构和设计原则，培养他们的观察力和想象力。难点：如何引导幼儿创造出具有个性和创意的窗户设计。四、教具与学具准备教具：窗户模型、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.引入：展示一张美丽的风景画，引导幼儿观察画中的窗户。提问：“你们看到了什么？窗户是什么形状的？它起到了什么作用？”2.讲解：向幼儿讲解窗户的基本结构和设计原则，如：窗户的形状、大小、位置等。3.示范：教师展示如何设计一个美观的窗户，边示范边讲解设计思路。4.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一张窗户图片，讨论并设计出自己组的窗户。5.创作：幼儿根据讨论的结果，用彩笔在画纸上设计出自己组的窗户。6.展示：每组将自己的设计作品贴在黑板上，向大家展示并讲解设计思路。7.评价：邀请幼儿评价其他组的设计作品，让大家互相学习、交流。六、活动重难点重点：让幼儿掌握窗户的基本结构和设计原则，培养他们的观察力和想象力。难点：如何引导幼儿创造出具有个性和创意的窗户设计。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本次活动，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，鼓励他们下次活动中更加努力。2.拓展延伸：邀请幼儿回家后，观察自己家的窗户，尝试设计出更具创意的窗户，下节课分享。通过本节课的学习，幼儿不仅了解了窗户的基本结构和设计原则，还培养了观察力、想象力和创造力。在实践中，他们学会了团队合作和沟通协调，审美意识和艺术表达能力也得到了提升。重点和难点解析一、活动引入的选取我选择了美丽的风景画作为活动的引入，这是因为我深知幼儿对于直观形象的热爱。在活动中，我观察到孩子们对于画中的窗户表现出了浓厚的兴趣，他们积极地分享自己看到的窗户的形状、大小和位置。这个环节的成功，让我意识到，选择合适的引入材料对于激发幼儿的兴趣和观察力是至关重要的。二、讲解和示范环节在讲解和示范环节，我详细地向幼儿讲解了窗户的基本结构和设计原则。我以直观的方式呈现了窗户的形状、大小和位置等，让孩子们能够清晰地理解窗户在建筑中的重要作用。在示范环节，我不仅展示了如何设计一个美观的窗户，还边示范边讲解设计思路。我注意到，孩子们在观看示范的过程中，眼神中充满了好奇和期待，这让我深感欣慰。三、分组合作环节我将孩子们分成若干小组，并选择了一张窗户图片供他们讨论和设计。这个环节是我重点关注的，因为我认为团队合作和沟通协调是孩子们成长中非常重要的能力。在分组合作的过程中，我观察到每个孩子都非常积极参与讨论，他们互相分享自己的想法，并共同设计出自己组的窗户。这让我感到非常高兴，因为孩子们在这一环节中不仅学到了知识，还锻炼了团队合作的能力。四、创作环节在创作环节，孩子们根据讨论的结果，用彩笔在画纸上设计出自己组的窗户。我特别注重这个环节，因为这是孩子们发挥想象力和创造力的时刻。我鼓励他们大胆地表达自己的想法，并用彩笔将窗户设计出来。我看到了孩子们专注的神情和充满创意的设计，这让我深感骄傲。五、展示和评价环节在展示和评价环节，每个小组将自己的设计作品贴在黑板上，向大家展示并讲解设计思路。我特别重视这个环节，因为这是孩子们审美意识和艺术表达能力得到提升的时刻。我邀请其他孩子对每一组的设计作品进行评价，让大家互相学习、交流。这一环节不仅让孩子们学会了欣赏他人的作品，还激发了他们的创新精神。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我引导孩子们谈谈自己在活动中的收获和不足，鼓励他们在下次活动中更加努力。这个环节是我非常重视的，因为我认为让孩子们回顾和反思自己的学习过程，能够帮助他们更好地成长。我还邀请孩子们回家后观察自己家的窗户，并尝试设计出更具创意的窗户，下节课分享。这个拓展延伸的活动，旨在让孩子们将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力。总的来说，我在本次活动中关注了引入环节、讲解示范环节、分组合作环节、创作环节、展示