11《核舟记》同步练习（含解析）

11《核舟记》同步练习（含解析）核舟记课时作业

单选题

1.下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）

A.文中具体摘述了“船头"和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。

B.苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。

C.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者"所刻成的小船。

D.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

2.下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（）

A.各种笔画的起止、转换都极其圆熟。

B.“晚"字行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。

C.在章法上，笔画疏密有致，字体大小适宜。

D.作品具有颜体书法丰厚饱满、阔大端正的特点。

3.下列句子中加下划线的词意义相同的一项是（）

A.为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡

B.盖大苏泛赤壁云此中人语云

C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

D.若听茶声然皆若空游无所依

4.下面句子中加下划线的词的意思全都正确的一项是（）

A.尝贻余核舟一（赠）高可二黍许（可以）

B.其两膝相比者（相比）矫首昂视（举）

C.明有奇巧人曰王叔远（奇妙）佛印绝类弥勒（绝对）

D.而计其长曾不盈寸（满）如有所语（说话）

5.下列字形和加下划线的字的注音，不正确的一项是（）

A.器皿（mǐn）八分有奇（jī）径寸

B.箬（ruò）篷曾（zēng）不盈寸容寂

C.椎（chuí）髻钩画了（liǎo）了袒胸露乳

D.多髯（rǎn）矫（jiǎo）首昂视雕栏相望

6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.盖简/桃核修狭者/为之B.中峨冠而多髯者/为东坡

C.中轩/敞者/为舱D.虞山王毅/叔远/甫刻

7.下列表述不正确的一项是（）

A.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示了浓郁的陕北风情。

B.《大自然的语言》，竺可桢主要是讲物候现象，思路清晰，层次分明，语言准确，又不失生动典雅。

C.《时间的脚印》，作者是陶世龙，运用了大量的比喻和拟人等修辞，增强了文章的表现力。

D.《核舟记》选自《虞初新志》，明代张潮所编。文本再现了雕刻者高超的技艺。

8.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

下面句中加横线词与“其两膝相比者"中“其”的意思相同的一项是（）

A.其一贫，其一富B.其人舍然大喜

C.既出，得其船D.其真无马也

二、填空题

9.找出下列句中的通假字并解释。

（1）诎右臂支船“______"同“______”，______

（2）左手倚一衡木“______"同“______”，______

10.文学常识填空。

（1）《核舟记》选自清代编辑的《》，作者是_____________，明朝人。文章全面细致地写出了核舟上的人和物，是一篇（体裁）。

（2）“核舟"的主题是“”，核舟小窗两边所刻文字是“_____________，"_____________，”。左边的刻字出自《》，右边的刻字出自《》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：_________________。

三、语言表达

11.下面的对联是有人根据《核舟记》拟的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。

上联：赞雕刻者高超技艺下联：_________

上联：____________下联：奇巧人神技雕核舟

12.在一次综合性实践活动课上，你的同学王敏捷指着一件雕刻作品说：“细若蚊足，钩画了了（lele）。"你想给他纠正一下，怎么说得体呢？___________________________________________

四、综合性学习

13.某校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做专题讲座。请你根据要求完成下面的任务。

（1）请按提示修改邀请函的正文部分。

张老师，您好！我校文学社拟邀请您于5月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化"专题讲座。您A学富五车，如果能B不吝赐教，将是我们的C莫大荣辛。本应D光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希E见谅。届时我们一定冼耳恭听，F不耻下问。

①画线的词语有两个表达不得体，分别是________、________。（填选项即可）

②邀请函中有两个词语存在错别字，请找出来并改正。

________应改成____应改成________

（2）在互动环节，张老师出了一个趣味题：在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合作下联的一项是（）

A．仰天山B．蓝宝石

C．杨家埠D．青云山

（3）作为活动的主持人，张老师的专题讲座结束时，你将怎样评价和致谢？请把你要说的话写下来。

___________

答案和解析

1.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。翻译文章，理解内容，抓住选项逐一分析。

【解答】

A、B、C正确。

D.魏学洢是明朝人。《核舟记》以说明为主。

2.【答案】D

【解析】本题考查学生对行书的欣赏能力。行书是介于楷、草之间的一种字体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。

D项“作品具有颜体书法丰厚饱满、阔大端正的特点"表述错误，因为“丰厚饱满、阔大端正”是颜体楷书的特点。

3.【答案】D

【解析】A项，做，这里指雕刻；判断动词，是。

B项，句末语气词；说。

C项，奇妙；零数、余数。

D项，“若"均为“好像”的意思，故选D。

4.【答案】D

【解析】A项，“可”，大约。

B项，“比”，靠近。

C项，“绝”，极。

5.【答案】D

【解析】D项，“髯”应读“rán"。

6.【答案】B

【解析】本题运用【文言句子节奏划分法】。

A项正确划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”。

C项正确划分应为“中轩敞者/为舱"。

D项“叔远”是王毅的字，“甫"是对男子的美称，不能分开，所以这句话正确的划分应为“虞山王毅叔远甫/刻”。

7.【答案】D

【解析】【分析】

此题考查学生文学常识的把握能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

【解答】

D.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。

ABC均正确；

故选D。

8.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

【解答】

例句中的“其"的意思是：人称代词，他们。

A.其中。故A不符合题意。

B.指示代词，那个。故B不符合题意。

C.人称代词，他们。故C符合题意。

D.难道。故D不符合题意。

故选C。

9.【答案】（1）诎屈弯曲

（2）衡横横着

【解析】本题考查学生对通假字的辨识能力，注意根据语句翻译进行判断即可。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代"的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。（1）诎右臂支船：弯曲着他的右臂支撑在船止；“诎”同“屈”，弯曲。（2）左手倚一衡木：左手倚靠在一根横木上；“衡”同“横”，横着。

10.【答案】张潮

虞初新志魏学洢说明文大苏泛赤壁山高月小水落石出清风徐来水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态

【解析】（1）注意“洢”不要误写为“伊"。（2）注意理解课文内容，识记课文中借用的《赤壁赋》和《后赤壁赋》里的名句。填写名句出处的时候一定要注意是左边还是右边。

11.【答案】下联：赏泛舟人悠闲神情上联：美髯公怡情泛赤壁

【解析】本题考查学生对对联的能力。对对联应注意之处：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。根据这一原则和上、下联的格式，及对《核舟记》的内容的理解，参考答案为：下联：赏泛舟人悠闲神情上联：美髯公怡情泛赤壁

12.【答案】示例：王敏捷同学，你说得很对，这件雕刻作品确实是钩画了了（liǎoliǎo），一定能获得大奖。

【解