高中历史-22课近代中国的思想解放潮流课件-新人教版必修3

近代中国的思想解放潮流复习线索：本单元以“西学东进〞为主线。思想派别有：地主阶级中的抵抗派、洋务派和资产阶级维新派和激进派向西方学习的背景、主张、结果、影响。另外彼此的比较以及中西思想的联系。第一页，编辑于星期四：二十三点三十四分。课程标准:了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会开展进程中所起的作用。第14课

从“师夷长技〞到维新变法第二页，编辑于星期四：二十三点三十四分。一、开眼看世界〔19世纪40年代〕第一次鸦片战争第三页，编辑于星期四：二十三点三十四分。1背景A晚清封建社会晚期——危机四伏B西方资本主义崛起——侵略扩张C鸦片战争——惊醒志士2、主要代表：林那么徐、魏源D经世致用思想——奠定根底第四页，编辑于星期四：二十三点三十四分。——林那么徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐〞的新式水师。开眼看世界的第一人编译著作：?各国律例??四洲志?第五页，编辑于星期四：二十三点三十四分。——魏源“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。〞?海国图志?书影放眼世界的先行者代表作：?海国图志?最详实的历史地理专著．核心思想“师夷长技以制夷〞第六页，编辑于星期四：二十三点三十四分。3、影响：有助于冲破封建思想的牢笼,引导人们去关注世界形势,启迪着人们的思想.此后世界知识的书籍也接连出版.为西学传播奠定根底.但未能真正实施.第七页，编辑于星期四：二十三点三十四分。二、“中体西用〞〔19世纪60——90年代〕第八页，编辑于星期四：二十三点三十四分。

1、背景(内忧外患)①太平天国运动危及清政府统治②第二次鸦片战争后列强加强经济侵略二、“中体西用〞〔19世纪60——90年代〕第九页，编辑于星期四：二十三点三十四分。2、含义：“中学为体，西学为用〞“中学为体〞——以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。“西学为用〞——采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。3、主张和目的：师夷长技以自强第十页，编辑于星期四：二十三点三十四分。洋务运动的内容（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。（60年代开始）开创近代教育制度。结局：中日甲午战争的失败，标志洋务运动的破产。3“中体西用〞思想的实践：洋务运动第十一页，编辑于星期四：二十三点三十四分。讨论：有人说“洋务派是林那么徐魏源的继承者。〞这种意见是否有道理？“购〔外洋器物〕成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。〞--------曾国藩第十二页，编辑于星期四：二十三点三十四分。中体西用思想和林魏思想的比较:背景内容指导思想目的代表阶级利益宣传手段实践效果结果作用两种思想的主要区别是什么?第十三页，编辑于星期四：二十三点三十四分。“师夷长技以制夷〞与“师夷长技以自强〞的主要区别在：①根本目的完全不同②思想向实践转化的程度不同③提出的阶级立场完全不同④影响不同A、①②B、②④C、①②④D、①②③④第十四页，编辑于星期四：二十三点三十四分。“乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。〞--------郑观应阅读材料思考：跟洋务派相比，郑观应在“富强之本〞的认识上有什么新的主张？第十五页，编辑于星期四：二十三点三十四分。

背景：洋务运动的展开；西学的传入中国民族资本主义的产生代表：王韬郑观应等主张：略

简评：反映了资产阶级的利益和要求，对当时知识分子的思想起启蒙作用，也为康梁思想形成奠定根底。但没有形成完整的理论体系没有付诸实践早期维新思想

三、维新变法第十六页，编辑于星期四：二十三点三十四分。甲午第十七页，编辑于星期四：二十三点三十四分。①19世纪末资本主义初步开展，民族资产阶级力量壮大；②甲午战争的失败，一方面民族危机加重，一方面也证明了“中体西用〞的洋务运动的失败；③西学的不断传入1、维新思想进一步开展的原因维新思想的开展〔19世纪90年代初〕第十八页，编辑于星期四：二十三点三十四分。

思考：维新派从不同的角度宣传维新思想，阅读材料结合教材找出其思想特点。2.康梁维新思想第十九页，编辑于星期四：二十三点三十四分。“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，那么中国之治强，计日可待〞康有为〔1858——1927〕康有为第二十页，编辑于星期四：二十三点三十四分。位于东山区大塘街长兴里第二十一页，编辑于星期四：二十三点三十四分。梁启超〔1873——1929〕今日策中国者，必曰兴民权变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制梁启超第二十二页，编辑于星期四：二十三点三十四分。严复〔1854——1921〕崇尚自由是西方富强的深层原因，自由是最根本的价值，西方所说的民主是保卫自由的一种手段观今日之世变,盖自秦以来未有假设斯之亟严复第二十三页，编辑于星期四：二十三点三十四分。

马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。〞特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合；托古改制3、维新思想的实践：

戊戌变法第二十四页，编辑于星期四：二十三点三十四分。思考：维新变法思想在近代中国社会开展中起了什么作用？答案提示：激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。戊戌变法运动突出的历史功绩在于：A挽救民族危亡B推动政治改革C开展社会经济D促进思想启蒙第二十五页，编辑于星期四：二十三点三十四分。比较：1、早期维新思想和康梁维新思想同？2、林魏思想、中体西用和维新思想的比较？3、19世纪末中国维新变法思想的根本内容？与18世纪法国启蒙相比两者在促进社会变革方面的作用有何不同？第二十六页，编辑于星期四：二十三点三十四分。

鸦片战争后——地主阶级甲午中日战争后——资产阶级——器物学习——制度模仿民族危机加深向西方学习不断深入学习西方与探索救亡道路相结合小结：第二十七页，编辑于星期四：二十三点三十四分。“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？〞第二十八页，编辑于星期四：二十三点三十四分。1材料中的破屋子指的是什么？3裱糊匠们用什么“材料〞东贴西补？

2裱糊匠指的是哪些人？4你认为“何尝能实在放手办理〞的因素是什么？第二十九页，编辑于星期四：二十三点三十四分。鸦片战争中萌发的“新思想〞的核心和实质是A、振兴清王朝B、“自强〞、“求富〞，开展资本主义C、向西方学习，寻求强国御侮之道D、介绍西方史地和科学技术知识C第三十页，编辑于星期四：二十三点三十四分。中国早期维新思想产生的背景是①外国资本主义侵略的加深②西方资本主义思想的传入③中国民族资本主义的产生④中国面临前所未有的民族危机A、①②③B、②③C、①②③④D、②③④A第三十一页，编辑于星期四：二十三点三十四分。对洋务派“中学为体，西学为用〞主张的正确理解是A、以“自强〞和“求富〞为根本出发点B、对中国传统文化进行客观评价C、借助西方科技维护中国的传统封建制度D、用“中学〞来对抗“西学〞的传播C第三十二页，编辑于星期四：二十三点三十四分。中国近代第一次思想解放运动对中国社会开展所起的推动作用，最主要表现为A、促进了中国资本主义的迅速开展B、在社会上起了思想启蒙的作用C、挽救了中国严重的民族危机D、推翻了中国的封建帝制B第三十三页，编辑于星期四：二十三点三十四分。以下对鸦片战争以后西学东渐局面的理解正确的有①反映了西方文化对中国的文化侵略②本质上是资本主义文化对封建文化的斗