部编统编八下语文4写作公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习复习题

单元写作撰写演讲稿八年级语文•下(R版)第4单元1．了解演讲稿写作的基本知识。2．学会写简短的演讲稿。写作目标演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。写作点拨写好演讲稿可以从以下三个方面入手：1．有的放矢，针对性强。演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么。否则，不了解听众，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味、无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。2．感情充沛，逻辑严密。演讲稿感情真挚、充沛，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而应是发自肺腑，就像泉水喷涌而出。3．语言形象，生动感人。要把演讲者在头脑中构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得见，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对演讲效果影响极大。为坚强的人喝彩坚强的人值得喝彩。什么样的人是坚强的人？能在困境中站起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人们为他们喝彩，绝不单单是为这些人本身，更重要的是为他们坚强的品质。①例文引路【旁批】①开门见山，从大处落笔，感情激昂，热情讴歌，有很强的感情色彩。在历史上，因坚强而赢得喝彩的人数不胜数，爱迪生就是其中一位。爱迪生年轻时生活贫困，他经常忍着饥饿和寒冷做实验。更糟的是，他常常为发明一件东西而经历几十次甚至几百次的失败。然而他并没有倒下，用他的话说，“即便再贫困，我也要去发明”“失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通”。爱迪生是坚强的人，因此他赢得世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续了一个多世纪，并且将继续下去。合上史册，看看现在的风云人物。霍金先生，面对罕见的疾病没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，顽强地进行科学研究。他曾对记者这样说：“即使我只有一个手指可以动，我也会顽强地活下去并继续我的研究。”霍金先生以他的坚强赢得了世人的喝彩。爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于他们有着坚强的性格。在我们的生活中，也同样有像他们一样坚强的人。在“非典”肆虐的非同寻常的日子里，我们当中涌现出许多坚强的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在“非典”前线，不畏危险，勇敢地救助他人，最后不幸感染了“非典”，但是她坚强地与病魔斗争，从而赢得了世人的喝彩。人们为她折纸鹤，为她的事迹泪流满面。虽然她以身殉职了，但是她坚强的品质却永远留在人们的心里。②②列举爱迪生、霍金、王晶的例子，谈古论今，囊括中外，事实论证有力，给人强烈的感染力。从这些人的身上，我们得出了一个结论：坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得人们的喝彩！③③总结全篇，铿锵的誓言将整个演讲稿推向高潮，给人以振聋发聩之感。这篇演讲稿主题鲜明，说服力强，具体而言呈现出两大特点：①选材典型。爱迪生——经历过无数次失败却没有倒下；霍金——身染重疾依然坚强地进行科学研究；王晶——面对“非典”恶魔，不屈战斗，以身殉职。这三个人都是公众所熟悉的人物，都凸显了坚强的人格特征。②语言优美。文章以议论为主，但论中有叙，论中含情，多种表达方式的综合运用使语言呈现出一种参差错落之美；多用短句，时有整句，增添了语言的整齐美和音韵美。如果仔细辨读，你会发现文章里面流淌着一股演讲之气，作者似乎面对着一群人，正在激情洋溢地演说呢！名师点评：假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。写作实践思路点拨：①了解竞选特点。竞选演讲的实质是争取听众的响应和支持，其实就是“毛遂自荐”，应该将自己的优势展示出来，让他人了解自己。②重点突出优势。竞选演讲稿也是由“标题、称呼、开头、主体和结尾”等部分组成的，重点是主体部分。主体部分一定要针对所竞选的职务，展现自己的优势及工作计划。如：竞选学生会主席的演讲稿，可以详细介绍自己的组织能力和协调能力，及近期的工作思路等。③注重语言的感染力。竞选演讲稿，语言要简洁、朴实，富有感染力，用最实在的语言打动听众。例文略。休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺