二上数学6.4-9的乘法口诀公开课课件教案教学设计

表内乘法（二）9的乘法口诀4×8＝3×4＝8×8＝2×6＝一、计算铺垫，导入新知问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。1×7＝712321264过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。1×7＝73×4＝124×8＝322×6＝128×8＝64看屏幕，口算。绿色圃中小学教育网（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀问题：1.根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？2.哪9句，你们知道吗，谁来说说？二、学习新知，自主探究一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一3.9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。绿色圃中小学教育网（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀4.每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上画出它的意思吗？一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一二、学习新知，自主探究绿色圃中小学教育网问题：1.你知道他研究的是哪句口诀吗？2.快说说你是怎么看出来的。3.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？3×9＝279×3＝27三九二十七（以三九二十七为例）二、学习新知，自主探究（二）理解9的乘法口诀的意义绿色圃中小学教育网问题：1.还有同学是这样画的，谁看懂了？2.它表示的是哪句口诀？五九四十五5×9＝459×5＝453.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？99999（以五九四十五为例）二、学习新知，自主探究（二）理解9的乘法口诀的意义绿色圃中小学教育网问题：1.你能看懂这幅图吗？说说什么意思。2.它表示的是哪句口诀？3.这句口诀可以计算哪个乘法算式？四九三十六4×9＝369×4＝36（以四九三十六为例）二、学习新知，自主探究（二）理解9的乘法口诀的意义绿色圃中小学教育网问题：1.你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？2.谁能到前面边指着图边说说他的意思？（以六九五十四为例）3.这句口诀可以计算哪个算式？六九五十四6×9＝549×6＝54二、学习新知，自主探究（二）理解9的乘法口诀的意义绿色圃中小学教育网4.不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？5.这句口诀可以计算哪个算式？（以七九六十三为例）七九六十三7×9＝639×7＝636.还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗?可以计算哪个算式？六九五十四6×9＝549×6＝54二、学习新知，自主探究（二）理解9的乘法口诀的意义绿色圃中小学教育网（三）理解意义记口诀问题：1.让我们一起拍手读读这些口诀吧！2.谁来给大家背一背？3.谁再背一背，你是怎么记住的？9×1＝99×2＝189×3＝279×4＝369×5＝459×6＝549×7＝639×8＝72一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一1×9＝92×9＝183×9＝274×9＝365×9＝456×9＝547×9＝638×9＝72

9×9＝81二、学习新知，自主探究绿色圃中小学教育网三、观察表格，发现规律

问题：1.请把9的乘法口诀的得数圈出来。2.仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？规律：1.相邻的每句口诀的积之间相差9。2.积的个位、十位上的数相加的和都是9。3.得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990绿色圃中小学教育网规律：4.是几的口诀，积就是几十减几。

问题：3.还有一条规律呢，谁看懂了？4.能用一句话说说你发现的这个规律吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、观察表格，发现规律

绿色圃中小学教育网四、运用口诀，巩固练习七九（）问题：1.仔细观察，你知道了什么？1.说一说。2.七九等于多少？3.你是怎么知道的？六十三七九等于多少？绿色圃中小学教育网2×9＝2.口算。问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。185463816×9＝7×9＝9×9＝四、运用口诀，巩固练习绿色圃中小学教育网问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？3.要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？2.“限坐”是什么意思？4.为什么要用乘法计算？5.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？3×9＝27（人）3.四、运用口诀，巩固练习绿色圃中小学教育网五、课堂作业作业：第81页练习二十，第1题。第82页练习二十，第8题。绿色圃中小学教育网卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智