2024年新人教版七年级上册地理课件 第六章综合复习

第六章人教版七年级地理上册不同国家发展水平差异联系日益紧密的全球经济国际合作发展与合作FAZHANYUHEZUO“____________”发达国家与发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平、医疗水平等方面差异大发展中国家与发达国家的分布与关系南南合作发展与合作FAZHANYUHEZUO“南北对话”不同国家发展水平差异联系日益紧密的全球经济___________在全球经济发展中起着关键作用___________是当今世界经济发展的重要特征发展与合作FAZHANYUHEZUO我国对全球经济发展的贡献与共建“一带一路”经济全球化交通运输国际合作全球___________也需要国际合作全球经济发展离不开国际合作发展与合作FAZHANYUHEZUO国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护和平与稳定等方面，也发挥着重要作用环境治理中国站在构建_______________的高度推动全球治理向更加公正合理的方向发展人类命运共同体1.存在差异原因：不同国家和地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，发展水平存在显著差异。不同国家发展水平差异不同国家发展水平差异2.发达国家与发展中国家的分布与差异发达国家发展中国家主要分布地区北半球的北部南半球和北半球的南部主要国家________的德国、法国、意大利、英国等，______的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰_____、_____、_______的绝大多数国家，如中国、印度、巴西等欧洲北美亚洲非洲拉丁美洲不同国家发展水平差异发达国家发展中国家生活水平差异人均居民消费支出较高，家庭收入中只有少部分用于满足基本生活需求，大部分用于娱乐、旅游、健身等其他需求人均居民消费支出较低，家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求教育水平差异中学和大学入学率较高，教育水平较高中学和大学入学率较低，教育水平较低医疗水平差异医疗服务设施相对完善，医疗水平也较高医疗服务设施较差，医疗水平较低3.发展中国家与发达国家之间的关系（1）“南北对话”：____________和_________之间的政治、经济商谈。（2）“南南合作”：____________之间的互助合作。发展中国家不同国家发展水平差异发达国家发展中国家1.当今世界经济发展的重要特征：_________________。2.___________在全球经济发展中起着关键作用。快捷、高效、多样的交通运输，方便不同国家和地区间的货物输送和人员往来；为全球各行业的发展创造了良好的条件。3.进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动全球经济增长的主要动力。2013年，我国提出________________，加强与相关国家互联互通，增强经济合作。联系日益紧密的全球经济经济全球化“一带一路”倡议交通运输1.加强国际合作的重要性国际合作（1）______________离不开国际合作。一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。（2）______________也需要国际合作，如人类携手共同应对全球变暖、臭氧层破坏等。（3）国际合作在应对______________________________，以及____________________等方面，也发挥着重要作用。全球经济发展全球环境治理自然灾害、贫困和公共卫生事件维护国际和平与稳定2.21世纪以来,中国站在构建_______________的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的_____________________________。人类命运共同体中国智慧、中国方案、中国力量考点国际合作例1

随着经济发展，国家与国家之间的合作日益密切，海上的交通运输也日益密切。读世界主要航线示意图，完成下面两题。（1）航线的分布体现了（）A．世界经济的独立发展B．国际竞争激烈C．国际矛盾冲突加剧D．国际合作与经济全球化（2）海上航线在经济全球化中的作用是（）A．增加了原料资源的成本B．扩大了国际经贸合作C．增加了人们的经济收入D．减少了资源的全球调配DB（北京中考）联合国将每年5月21日确定为“国际茶日”。茶叶已成为很多发展中国家农民收入的重要来源。如图示意某年世界主要产茶国茶产量比重。读图，完成下面两题。KAODIANTUPO1.读图可知（）A．主要产茶国多为发展中国家B．非洲的茶产量居世界第三位C．发展中国家中印度茶产量最多D．南美洲的阿根廷茶产量最少2.联合国设立“国际茶日”是为了（）A．积极鼓励发达国家种植茶树，增加出口创汇B．提高发展中国家收入，促进茶文化广泛传播C．扩大世界茶树种植面积，改善大气环境质量D．改变茶树生长习性，增加世界各国茶叶产量AB谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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