2024年新人教版七年级上册历史教学课件 第9课 秦统一中国

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固9

秦统一中国1．了解秦灭六国的背景、经过及意义，分析秦能完成统一的原因。(时空观念、历史解释)2．掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理解中央集权制度这一概念。(史料实证、历史解释)3．知道秦朝巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域。(时空观念、史料实证)4．认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。(唯物史观、家国情怀) 兵马俑，即秦始皇兵马俑，是古代墓葬雕塑的一个类别，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵兵马俑坑内，被誉为“世界第八大奇迹”。兵马俑是世界十大古墓稀世珍宝之一，也是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品，曾被列入《世界遗产名录》。你知道这是哪里吗？

嬴政秦王扫六合，虎视何雄哉！

——李白《古风》

古代欧洲地图秦朝疆域图一、承祖业，扫六合嬴政帝王之路公元

前259年嬴政出生公元

前238年加冕礼22岁秦始皇的一生公元

前230年十年统一之路13岁即位公元

前247年咸阳秦自主学习：阅读课本44页，找出建立秦朝建立的时间、都城、影响。公元前221年定都咸阳结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。统一六国韩赵魏楚燕齐

秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？

材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始实行变法。经过商鞅变法，秦国国力大增，逐步成为战国中后期实力最强的国家。

材料二：秦王嬴政聚才、用才有方，任用许多能臣悍将如李斯、蒙恬、尉缭、王翦等，君臣之间配合默契，相得益彰。——《秦始皇嬴政》材料三：秦王确定了先弱后强，先近后远的具体战略步骤，派使者主动与齐国结盟，防止齐国出兵援助。商鞅变法任用人才地理位置、远交近攻秦灭六国，一统天下说明：

统一是历史发展的主流。争霸兼并统一春秋争霸形势图战国形势图嬴政帝王之路政出生十年统一之路公元

前221年秦统一39岁艰难治国之路秦始皇的一生公元

前230年13岁即位公元

前259年公元

前247年22岁加冕礼公元

前238年二、创集权，传后世确立了以皇帝为中心的中央集权制度。政治确立了皇帝至高无上的地位，国家大事由皇帝裁决“天下之事无大小，皆决于上。”——司马迁《史记》

初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”——司马迁《史记》朕一统天下德盖三皇功过五帝皇帝太尉丞相御史大夫郡（守）县（令）最高统治者中央政府地方政府中央集权君主专制军事行政监察中央集权的官僚制度地方上该如何管理？是继续像以前那样分封诸侯吗?还是……丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制，将嬴政的子嗣以及有功之臣分封到各地。面对王绾的提议，廷尉李斯对此表示反对，他以春秋战国以来，诸侯相攻击如仇敌，天子不能禁止的历史为教训，建议在全国推广秦国本土一直行之有效的郡县制。三、明法度，固统一战国形势图

秦统一以前，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，言语异声，文字异形。”有利于巩固国家统一。奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。方面

统一措施影响政治文化经济交通边疆自称始皇帝中央集权的官僚制度一生读史不辍的毛泽东概括说:百代都行秦政制。为了解决他问题，巩固统一，秦始皇是怎样做的？一个统一的国家，假如没有全国统一的文字，将会造成哪些影响？国家的政令难以通行全国，地区之间的文化交流出现障碍，经济贸易往来不畅。所到之处言语异声，文字异形马文字将秦的小篆作为全国规范的文字小篆隶书后来又出现了笔画更为简单的隶书。方面

统一措施影响政治文化经济交通边疆自称始皇帝中央集权的制度统一文字为小篆统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。有利于巩固国家统一。奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。经济统一货币（圆形方孔钱）三十七年之行钱，实非复也，特统一钱之制耳……于是，贝锾属、钱属、刀属等形制之币皆废；圆周方孔，遂成中国制钱之定式焉！——《秦会要订补·食货》不易携带，六国钱币各异统一后体积小，易携带的圆形方孔钱货币不一度：尺寸的长短量：斗的容积衡：斤两的轻重经济统一度量衡各诸侯国重量一览表国别齐秦楚魏韩赵一斤折合（克）205200226315169175田畴异亩材料一：“为驰道于天下，东穷燕齐，南齐吴楚……道广五十步，三丈而树”材料二：秦令定车轮间距为6尺，一车可通行全国。

交通大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。车涂异轨开凿灵渠，统一岭南及东南沿海秦朝巩固疆域示意图蒙恬北击匈奴，修筑长城长城一带东海南海陇西当时世界上的大国之一方面

统一措施影响政治文化经济交通边疆自称始皇帝中央集权的制度统一文字为小篆使政令能够在全国各地通行；有利于文化的交流与发展统一货币、统一度量衡有利于国家对经济的管理；促进各地经济交流。大修驰道,拆除路障，统一车轨促进了水陆交通的发展。北击匈奴、南修灵渠保障了对边疆的统治；使秦朝管辖范围扩大。有利于巩固国家统一；奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。共同影响：巩固了秦朝的统治，加强了中央集权，对后世产生了深远影响。秦统一中国

秦统一中国

前221年巩固统一创立君主专制中央集权制度统一文字北击匈奴修筑长城统一度量衡统一货币统一车轨修筑驰道开凿灵渠1.《沁园春雪》：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”。“秦皇”最主要的功绩是（）A．任用管仲实行变法 B．建立第一个统一的多民族的封建国家C．任用李冰兴修都江堰 D．推行“无为而治”，使国家兴旺发达B2.按照秦朝规定，郡守每年秋冬要向朝廷申报一年的政绩，县也要上集簿于郡，中央或郡对其下属进行考核。这反映出秦朝（）A．国土疆域狭小

B．使人民陷入无法生活的境地C．皇帝权力巨大

D．郡县各项事务都受制于中央D3.秦灭六国后，“一法度、衡、石、丈尺，车同轨，书同文，行同伦”，并大力修筑驰道、加固长城等。这些措施的重要历史影响是（）A．加重了人民负担 B．缓和了社会矛盾 C．巩固了国家统一 D．凸显了皇帝权威C同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落