职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养方案

PAGE2XXXX职业技术学院工业系新能源汽车技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：新能源汽车技术专业代码：560707二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。三、修业年限学制为3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）,超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类(56)汽车制造类（5607）汽车制造业（36）汽车、摩托车等修理与维护（811）汽车整车制造人员（6-22-02）汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）汽车运用工程技术人（2-02-15-01）汽车安全运行、技术维护、技术性能检测、汽车修理、汽车营销、汽车保险理赔等汽车维修工/电工/焊工/二手车鉴定与评估等新能源汽车行业对技术技能人才的需求主要集中新能源汽车制造公司的技术人员、新能源汽车公共交通运输公司维修技师、4S店新能源汽车的维修技师、售后顾问等，具体如下：（一）新能源汽车整车制造企业或关键总成制造企业岗位、实验试制、质检等；（二）新能源汽车4S店汽车销售、维修、售后顾问、充电桩安装维护等；（三）新能源汽车技术培训。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业面向新能源汽车技术服务市场，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有良好的职业道德和职业素养，具有新能源汽车行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识；掌握扎实的现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识；具有新能源汽车维护、检测、诊断和维修能力；具有较强的实践能力、拓展能力和创新能力；具有较强的就业能力和终身学习能力；具备执业生涯发展基础，能胜任汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求（1）弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。（3）树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感，使命感。（4）具有良好职业道德和敬业精神，拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、无私奉献的工作精神。（5）具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力。（6）具有较强的安全和环保意识。（7）有良好的团队意识、热爱生活、朴素自然、待人真诚、处事和平大方。（8）具有良好的心理调控能力，具有积极的情感、意志、性格、良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，和平、理智、坚韧的待人处事的生活态度。（9）具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。（10）有明确的语言文字规范意识和应用能力。2.知识要求（1）具有本专业所需的文化基础知识；（2）具有较强的新能源汽车技术概论和新能源汽车应用技术知识；（3）具有新能源汽车专业基础知识；（4）具有一定的企业基层管理知识；（5）具有一定的汽车专业外语能力。3.能力要求（1）具有与客户、领导、下属及其他部门在工作上进行高效率沟通的能力。（2）具有能在工作过程中准确描述、推理和归纳的思维能力和语言表达能力。（3）具有条理性地把需要阐述的问题通过文字准确、清晰地与合作者进行协调并通过合作完成各类办公事务的能力。（4）具有能正确识别和判断人际关系的能力，能够在工作中妥善处理各种人际关系事务。（5）能熟练使用计算机office办公软件和网络运用技能。（6）具备正确使用外语专业资料的能力。（7）具备专业必须的机械基础、电工电子、电力电子等技术能力；（8）具备新能源汽车整车诊断技术、汽车营销、汽车保险、二手车交易等方面技能。六、课程设置及学时分配通过社会调研，新能源汽车技术专业面向的各职业岗位及职业资格要求如表2、表3所示：表2就业岗位就业方向必备职业资格证书初始就业岗位新能源汽车维修服务接待岗位新能源汽车售后服务公司、汽车修理厂汽车修理工中、高级职业资格证书汽车保险、理赔保险公司汽车修理工中、高级职业资格证书发展就业岗位新能源汽车维修岗位、机电维修车间主管新能源汽车售后服务公司、汽车修理厂、新能源汽车公共交通公司汽车维修技师职业资格证书、高低压电工从业资格证职业提升岗位服务经理新能源汽车售后服务公司、汽车修理厂、新能源汽车公共交通公司汽车维修技师职业资格证书、高低压电工从业资格证相关就业岗位汽车能源汽车、零部件制造厂整车或零部件制造厂、新能源汽车公共交通公司汽车修理工高级职业资、高低压电工从业资格证表3：素质和能力及设置课程素质和能力素质和能力内涵对应课程设置对应实验实训手段基本素质政治素质、身体素质、文化素质、职业道德规范、敬业精神、创新精神、团队精神思想政治教育、体育、应用文写作等入学教育(含军训)、体育技能训练、演讲比赛、各种讲座、社会实践、顶岗实习、毕业论文英语能力具备一定的英语阅读与交流能力，能阅读汽车产品英文资料大学英语相关课程课内训练计算机应用能力掌握计算机的基本操作、熟悉常用办公软件的应用计算机应用基础考取高职计算机应用课程合格证书汽车专业基础能力具备认识汽车主要零配件图形、简单机械工作原理、汽车电学有关基础知识汽车机械基础知识、新能源汽车电力电子技术相关课程课内训练汽车维护维修能力掌握汽车构造、原理、性能、维修基本知识及正确使用的方法，掌握汽车商品知识汽车构造、混合动力汽车结构原理与检修、新能源汽车电池及维护、新能源汽车驱动电机与控制器等发动机实训、底盘实训、新能源汽车实训人际交往能力掌握人际交往的基本规范具有在社会实践中与人和谐相处的能力公关关系、商务礼仪相关课程课内训练汽车市场营销管理能力了解市场运行的基本规律和相关法规；能够运用市场营销的知识进行企业经营运作管理。管理学基础、汽车销售、二手车评估相关课程课内训练汽车服务市场管理能力了解汽车售后市场，能够针对汽车故障、保养、维修等进行专业描述，并具备保险索赔的能力。汽车售后服务、汽车保险与理赔、汽车美容相关课程课内训练按照专业人才培养目标定位和人才培养规格，本专业课程设置3个基本层次，由公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课）、选修课（能力拓展）等组成。（一）公共基础课公共基础课开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、省情教育、普通话、计算机应用基础等18门课程，重点培养学生通识能力和人文素养。1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*能力目标：帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高学生的思想政治素质。学习内容：讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。教学要求：第2学期；学分：3；理论学时：54。注：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习。课程设置与学时、学分分配表中仅体现课堂授课部分，学时54，学分3分。2.思想道德修养与法律基础*能力目标：帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，塑造学生健康、完美的人格。学习内容：以社会主义核心价值体系为主线，以马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育为主要内容。教学要求：第1学期；学分:2；理论学时：36。注：思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习。课程设置与学时、学分分配表中仅体现课堂授课部分，学时36，学分2分。3.省情教育能力目标：使学生在系统掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情。 学习内容：结合国情，从贵州省情出发，阐述贵州政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的源流、现状及其发展方向。同时，介绍XXXX历史文化。教学要求：第3学期；学分:1；学时：18；融入国情方面知识,讲授理论知识；指定题目，学生分组讨论。4.形势与政策能力目标：掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，让学生感知世情国情民意，体会党的路线方针政策的实践，引导学生树立世界观、人生观、价值观，增强学生实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念，全面拓展能力，提高综合素质。学习内容：紧紧围绕党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚持和发展中国特色社会主义作为聚焦点、着力点、落脚点，尽可能把当前最新发生的重大事件和国际国内形势变化、发展趋势反映出来。教学要求：讲授理论知识；指定题目，学生分组讨论；每学期开设8个学时，共计32学时（理论学时24，实操学时8）；学分：2。5.体育与健康能力目标：强身健体、保持良好的社体素质,使学生保持健康的体魄体质、培养团队协作精神。学习内容：基本体能训练、专项体育技能,各专项体能实训。教学要求：每学期开设36个学时，共计144学时；学分：8。6.计算机应用基础能力目标：培养学生熟练使用计算机。学习内容：计算机日常使用与维护，常用软件使用及汽车专业软件使用与维护,office办公软件、网络常识等。教学要求：讲授理论知识，指定题目，学生自主练习。第2学期；学分4；学时：72。7.普通话能力目标：贯彻国家的语言文字政策，规范使用语言文字,能够熟练使用普通话进行交流。学习内容：普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，普通话练习和提高的方法等。教学要求：第2学期；学分:2；学时：36。讲授理论知识，指定题目，学生自主练习,学生通过普通话二级乙等水平测试。8.大学语文能力目标：培养学生的语文知识基础、语文能力基础和人文情感基础。为学生终身学习和发展奠定基础。学习内容：汉语基础、口语交际、应用文写作、文学鉴赏。教学要求：第1、2学期；学分：4；学时：72。讲授理论知识，指定题目，学生自主练习。9.职业生涯规划课程目标：通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。学习内容：该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。教学要求：第1学期；学分1；学时：18。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。10.心理健康教育课程目标：通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。学习内容：本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。11.军事理论课程目标：通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。学习内容：根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。教学要求：理论课第1学期开设，每周2学时，共计36学时；军事技能训练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。12.大学生安全教育课程目标：激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。学习内容：课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。13.音乐鉴赏课程目标：让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。学习内容：本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。14.大学生恋爱与性健康课程目标：本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。学习内容：本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体、我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。15.创新创业课程目标：通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。

学习内容：本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。

教学要求：第3学期；学分：1；学时：18。使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。16.生态文明教育课程目标：引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念，提升学生生态环境保护意识。引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；引导学生遵循绿色消费观，自觉选择有益于生态文明建设的生活方式，使学生成为美丽中国的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，生态文明的宣传者、监督者。学习内容：理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统辩证的认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。教学要求：第3学期；学分：1；学时：18。通过讲授与多媒体教学让学生了解生态文明的内容和意义。17.劳动教育课程目标：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。学习内容：劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育及日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等实践。教学要求：劳动教育共计4学分，其中理论学时16学时，每学期开设4学时，1学分；劳动教育实践学分为3学分，根据专业特色制定劳动教育实践内容。18.美术鉴赏课程目标：通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。主要内容：美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。教学要求：第1学期开设，共计36学时，2学分19.中国近代史课程目标：本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以对照现实中的社会、政治和人生。主要内容：本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。教学要求：第3学期开设，共计18学时，1学分20.中华优秀传统文化课程目标：本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。主要内容：本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。教学要求：第3学期开设，共计18学时，1学分（二）专业基础课专业基础课开设机械设计基础、电工电子基础等9门课程，为专业（技能）课铺垫基础。1.机械设计基础课程目标：掌握机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握其设计方法；具备对机构和零件进行分析计算的能力、查阅技术资料的能力；具备设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神。学习内容：常见机械装置设计，金属材料的性能、黑色金属、有色金属及非金属材料、热加工与压力加工、金属切削加工、汽车常用机构、带传动与齿轮传动、连接件、轴和轴承、液压技术基础等。教学要求：第1学期；学分：4；学时：72。讲授+演示（理实一体化教学），期末考试+平时成绩。2.电工电子基础课程目标：掌握直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路等电工电路的制作与检测；掌握整流电路、放大电路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路等电子电路的制作与调试；掌握电动机控制电路制作与检测；掌握电子控制电路制作与检测；能够正确合理使用新能源汽车。学习内容：电工电路制作与检测、电动机控制电路制作与检测、电子控制电路制作与检测，PLC编程器电路制作与检测，掌握新能源汽车电力电子技术部分的主要内容，并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。教学要求：第1学期；学分：4；学时：72。讲授+演示，期末考试+平时成绩。3.液压与气动控制课程目标：掌握液压传动与气压传动的工作原理；掌握液压、气压元件的原理、结构、及正确选用方法；掌握液压、气动典型基本回路的工作原理与特点，并能合理地应用它；具备维修一般的液压气动设备、排除液压系统中的常见故障的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。学习内容：液压系统的故障检测及维修；液压系统的设计及在新能源汽车上的应用。教学要求：第1学期；学分：3；学时：54。讲授+演示（理实一体化教学），期末考试+平时成绩。4.汽车电路识图课程目标：具备新能源汽车汽车电路识图的能力，能够根据电路图判断用电设备的位置和电路故障的位置。学习内容：新能源汽车电路特点与组成、汽车电路控制与保护、汽车线路、线束与继电器、汽车电路图类型与识读方法或技巧、汽车电路故障的检查方法。教学要求：第2学期；学分：2；学时：36。讲授+演示（理实一体化教学），期末考查+平时成绩。5.机械制图及CAD课程目标：掌握机械制图的基本知识及相关的国家标准；掌握公差配合的基本知识及相关的国家标准；掌握计算机绘图方面的基本知识；具备绘制零件图和一般装配图的能力；具备阅读大型装配图的能力；培养学生勤奋、专研、诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。学习内容：利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。教学要求：第1学期；学分：4；学时：72。讲授+演示（理实一体化教学），期末考查+平时成绩。6.汽车营销课程目标：提升学生礼仪文明水平，提升学生综合素质；了解汽车市场营销观念和研究方法，熟悉顾客价值、关系营销、汽车服务市场营销等基本理论；掌握汽车市场营销的基本方法、顾客价值和顾客满意的内涵及其测度、顾客赢利率分析的基本方法、市场营销资源分配的基本方法和技术、营销调研的方法等；具有汽车市场营销策划的初步能力，能用细分方法确定目标市场和进行产品服务和定位。学习内容：营销礼仪，汽车市场营销技巧、汽车售前广告策划技能、汽车售授相关服务（信贷、牌照、保险）基本技能。教学要求：第3学期；学分：4；学时：72。由双师教师任课，讲授+练习（理实一体化教学），期末考试+平时成绩+过程考核。7.新能源汽车维护与保养能力目标：需具备查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力;能与客服就车辆技术状况进行有效沟通，初步评定客户车辆的技术状况；能遵循车辆维护工作安全规范来制定维护计划；能正确使用工量具、专业工具、检测设备；能向客户移交车辆并解释已经完成的维护作业内容。学习内容：新能源汽车的维护与保养概述、新能源汽车车身部分维护电气设备部分维护与保养、混动汽车发动机部分维护与保养、新能源汽车底盘部分维护与保养、动力电池部分维护与保养、驱动电机部分维护与保养等内容。教学要求：第4学期；学分：2；学时：36。实操为主、理论为辅式教学，在设计教学活动时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实；要有利于学生学习汽车专业知识、发展实际操作技能，从而提高实际动手能力；要能够促使学生获取、处理和使用信息，发展用汽车专业理论知识解决实际问题的能力。8.新能源汽车高压系统低压电工技能训练能力目标：通过课程学习，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，能够进行电气线路的安装、调试与检修，练习高压电工维修电工操作技能和低压电工维修电工操作技能。学习内容：基础技能实训、应用技能实训、综合技能实训等内容。教学要求：第2学期；学分：1；学时：30。实操教学，在教学过程中要求学生掌握常用高压、低压电器元件的使用及安装方法；掌握电气线路的工作原理；掌握常用电气控制电路的分析和设计；掌握变频器工作原理和新能源汽车电路检修方法。（三）专业核心课程专业核心课开设混合动力汽车结构原理与检修、新能源汽车电池及维护、新能源汽车驱动电机与控制器、新能源汽车维护与保养、新能源汽车综合故障诊断等课程，重点培养学生新能源汽车专业知识、技能及职业素养。1.汽车发动机构造与维修能力目标：掌握汽车发动机的工作原理及典型发动机的结构特点；掌握典型发动机机型的拆卸、分解和装配的能力；具有初步判断发动机故障位置、成因、选配与更换零部件和维修发动机的能力；具备编制发动机故障诊断与排除流程和发动机维修工艺的能力；培养学生诚实、守信、爱岗、敬业、科学、严谨的精神；掌握安全生产规范。学习内容：培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车发动机电控系统的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。教学要求：第2学期；学分：4；学时：72。项目教学法和情景模拟式进行教学，理论考试、操作考试+过程考核或获中级以上汽车维修工技能等级证书（免考计入学分）。2.汽车底盘构造与维修能力目标：了解新能源汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型；熟悉汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理；掌握新能源汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法；掌握新能源汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力。学习内容：汽车底盘概述；汽车传动系构造、工作原理和检测维修方法；汽车行驶系构造、工作原理和检测维修方法；汽车转向系构造、工作原理和检测维修方法；汽车制动系构造、工作原理和检测维修方法。教学要求：第2学期；学分：4；学时：72。用启发式教学方法，培养学生分析和解决问题的能力，利用课堂讲座，现场教学等方面使学生获得感性认识和掌握分析和解决问题基本思路。利用多媒体、教学录像片等教学资源，以课堂讲授、视频，穿插进行，使学生较快掌握本课程的基本内容。3.混合动力汽车结构原理与检修能力目标：以混合动力汽车的基本概念为基准，熟悉混合动力汽车的组成结构和工作原理，掌握混合动力汽车的驱动方式，能够区分混合动力汽车动力驱动的联结方式，熟知混合动力汽车的电能储存装置、混合动力汽车的电力电子元件和功率变换装置，能够利用技术资料和检测设施对混合动力汽车的驱动系统进行分析和维修，能够分析混合动力汽车的发动机、电动-发电机和驱动电机三大动力总成组成的工作原理并掌握检修方法，了解丰田凯美瑞、丰田普锐斯、现代索纳塔等目前典型的混合动力汽车结构原理检修方法。学习内容：混合动力汽车的基本概念及发展现状；混合动力汽车的构造与原理；混合动力汽车的种类及特点；混合动力汽车动力驱动的联结方式、主要组成和特点；混合动力汽车电能的储存、传输与转换；混合动力汽车变速驱动桥、起动系统、制动系统等部分结构原理；典型混合动力汽车车系混合动力系统原理与维修。教学要求：第4学期；学分：4；学时：72。掌握混合动力汽车整体结构；掌握混合动力汽车各部件结构和工作原理；掌握混合动力汽车相比其他能源汽车的优缺点；能认识混合动力汽车各个部件并掌握其拆装要点和注意事项；能自主选择正确的工具对各个部件进行拆装；完整填写测试项目报告。4.新能源汽车电池及维护能力目标：基于新能源汽车发展必然性和发展现状，分析新能源汽车对动力电池的要求、新能源汽车电池的性能参数和专业术语以及现有新能源汽车电池的不足；重点掌握各类新能源汽车电池的组成、工作原理、类型和维护保养要点，以及新能源汽车电池的充电方法、新能源汽车电池的检测和防护措施；了解目前市场上新能源汽车电池的种类及性能，并能分析故障。学习内容：新能源汽车发展概述及对动力电池的要求；新能源汽车电池的发展概述；新能源汽车电池的组成部分和材料和功能；各类电池的性能参数值分析；新能源汽车电池故障诊断；电池的充电方式和注意事项；新能源汽车电池的维护保养措施。教学要求：第3学期；学分：4；学时：72。课程采用任务驱动式的教学方式，将理论的学习融入于任务完成的过程中，运用教师讲授+多媒体教学+学习通APP+实训实践的联合教学手段，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生工程实践能力和自学能力。教学方法上，充分调动学生学习的积极性和参与性，采用理实一体化的教学方式，运用案例教学法、情境教学法、讨论式教学法、翻转课堂教学法、总结归纳教学法，以项目教学为载体，综合运用现代化教学手段，边讲边练，以验证项目实现的情况，让学生切实感受知识内容。5.新能源汽车电气设备构造与维修能力目标：通过本课程的学习，使学生具有新能源汽车电气设备的基本知识和新能源汽车电气设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握新能源汽车电气设备的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能，为今后核心技术课程的学习奠定基础。学习内容：新能源汽车电气系统概述；新能源汽车电源系统；新能源汽车起动系统；新能源汽车照明信号系统；新能源汽车仪表报警系统新能源汽车辅助系统；新能源汽车安全系统；新能源汽车整车电路。教学要求：第4学期；学分：4；学时：72。教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、仿真、实物等教学手段。学生经过学习能够掌握汽车电路图的识读；蓄电池的检修；发电机的拆装与检测；启动机的拆装与检测；电源系故障诊断；启动系故障诊断；灯光系统元件检测；前大灯、雾灯、转向灯线路检测；汽车信号系故障诊断；汽车仪表系及报警系统故障诊断；刮水器、电动车窗、电动后视镜、电动座椅、中控门锁等故障诊断。6.新能源汽车驱动电机与控制器能力目标：能够基于新能源汽车的现况，分析新能源汽车驱动电机与控制器的参数指标和性能要求，掌握新能源汽车驱动电机与控制器的主要组成部分、功用和分类，以及新能源汽车对驱动系统与控制器的要求，熟悉新能源汽车的控制器电路图，能够根据新能源汽车的系统组成，诊断出系统失效原因。学习内容：新能源汽车驱动电机的种类；各类驱动电机工作特性和特点；驱动电机的基本结构和主要用途；用于新能源汽车的驱动电机技术参数和行业标准；驱动电机的保养方法和常见故障；新能源汽车对控制器的要求；控制器的主要功能和分类；新能源汽车控制器系统组成和电路图识读；新能源汽车驱动电机与控制器系统失效原因分析。教学要求：第3学期；学分：4；学时：72。学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机--直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用；以及新能源汽车驱动电动机的结构及其控制方法；掌握驱动电机的结构原理及应用；掌握功率变换器电路及其应用技术；驱动电机控制技术及新型电机的结构特点与选用原则。结合生产生活实际，培养学生对所学专业知识的兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，从而能够解决专业技术实际问题，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。7.新能源汽车综合故障诊断能力目标：培养学生对新能源汽车故障的检测方法、检测手段、检测结果分析等方面的能力，同时让学生掌握各种新能源汽车常见故障的排除及修理方法。学习内容：混动汽车发动机实训部分基本构造与各部件功用与工作原理；新能源汽车驱动电池实训部分工作原理和常见故障；驱动电机与控制器实训部分工作原理和常见故障；新能源汽车车身实训部分相关内容；新能源汽车涂装美容实训部分相关内容。教学要求：第4学期；学分：4；学时：72。实操为主、理论为辅式教学，在教学过程中培养学生独立拆装电动汽车主要部件的能力；能够解析电池和电机等部件的工作原理，并掌握其各自的性能影响参数及影响结果；清晰梳理电动汽车的动力传递路线和控制器工作情况，并能单独完成线束的拆卸、清理、检查和重新安装；掌握汽车电机的常见故障测试与维修；独立完成新能源汽车电池的故障检测与维修；使用专用检测仪器读取故障码，并判断故障的类型和位置；使用专用检测仪器，独立完成电动汽车CAN总线及控制系统检测。任选课根据学校的提供的任选课课程清单，由学生自选三门课程学习。（五）限选课限选修课开设汽车车身修复及涂装、汽车美容与装饰、二手车鉴定评估与交易等9门课程，为学生拓展专业技术能力，增加就业机会。1.高等数学能力要求：培养学生数学计算及逻辑思维能力，为学生专升本进行强化。学习内容：高等数学基础知识、运算法则。教学要求：第3学期；学分：2；学时：36。以习题为例、对运算法则进行讲解。2.公共英语能力要求：提高学生的基本口语表达能力和听说交际能力，培养学生机电专业英语术语。同时，了解国内外的先进文化知识，开阔国际视野，更好地完善自我发展。学习内容：口语训练、专业词汇、阅读理解。教学要求：第3学期；学分：2；学时：36。以习题为例，对语法、词汇进行讲解练习。3.汽车车身修复及涂装能力目标：能根据事故车辆车身的损坏情况，制定合理的修复工艺；了解汽车碰撞过程变形机理，掌握车身修复的拉伸方法；掌握车身修复中常见设备的使用方法；掌握车身构件的分离和更换方法；了解车身修复中的安全防护措施，并能认真实施。学习内容：车身修复常用工具、量具和设备的使用与维护、车身损坏分析与修复方案的制定、进行框架结构件的焊接或更换、车身校正的典型案例分析、车身板件的修复和更换、车身构件的漆前处理、车身板件刮涂、打磨、干燥腻子、调底漆、车身遮蔽、底漆喷涂与干燥、汽车车身喷涂工艺（选修）等内容。教学要求：第4学期；学分：4；学时：72。理实一体化教学，在教学过程中使学生具有勘定车辆损伤程度，制定车身修复作业方案和组织实施的能力；具有自学、积累经验和创新能力；能够熟练应用各种车身修复技术解决维修中遇到的技术问题的能力。4.汽车美容与装饰能力目标：掌握汽车美容与装饰的基本知识，能正确识别及使用汽车美容与装饰常用工具，并掌握其基本技能；掌握汽车美容的基础和汽车美容的操作步骤；掌握汽车内外饰美容的常见项目和操作流程。学习内容：汽车清洗及漆面护理、汽车外饰美容、汽车内饰美容、汽车防护、汽车电器装潢、汽车车贴与保护膜装饰、汽车车窗贴膜、汽车改装等内容。教学要求：第4学期；学分：2；学时：36。理实一体化教学，理论课采用大班讲授的形式，贯彻理论联系实际、少而精的原则，采用讲授、启发、互动、讨论等多种教学方法，灵活利用实物、多媒体等教学手段，调动课堂气氛，启发学员积极思维，保证教学效果。实训课采用小班分组的组织形式。统一实训操作方法；课中贯彻“精讲多练”的原则，教师规范演示，并指导学生进行实训操作。5.汽车配件管理能力目标：能够通过能够根据维修站及汽配商的不同需求实施配件采购；能够根据配件特性及厂家要求进行仓储管理；能够开发销售渠道对配件进行销售；能够处理配件售后服务相关事宜；能够正确的填写工作项目单；能够检查、评估自身的工作业绩。学习内容：查询汽车配件编号、汽车配件采购、汽车配件入库管理、汽车配件库存管理、汽车配件销售、汽车配件售后服务（配件索赔）、汽车配件保修索赔等内容。教学要求:第4学期；学分：2；学时：36。理实一体化教学，理论与实践相互交叉的授课方式，理论教学采用多媒体的形式，实操教学按照企业的要求、标准规范进行实物现场教学。采用项目教学法、案例教学法等。教师应针对不同的学习情境，结合生产实际，设计出符合学生认知和能力结构特点的项目单，从知识传授者的角色转为学习过程的组织者和指导者。6.汽车维修企业管理能力目标：掌握汽车配件营销与管理的基本原则和方法，同时根据实际工作案例有针对性的进行分析，培养学生应用专业知识分析问题、解决问题的能力以及从事汽车配件市场营销与管理的职业能力。学习内容：查询汽车配件编号、配件采购、配件入库、配件仓库管理、配件销售、配件售后服务等内容。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。讲授+分组讨论，期末考查+平时成绩。7.汽车保险与理赔能力目标：具备在实务中能办理汽车保险的投保、退保、续保等手续；在实务中能办理各类汽车理赔手续；通过该课程学习，培养相关技能，拓宽专业优势。学习内容：汽车保险概述、汽车保险合同、汽车保险原则、机动车交通事故责任强制保险、汽车商业保险、汽车保险承保、汽车保险理赔、汽车保险事故损失确定、汽车保险赔款理算、汽车保险典型案例分析等内容。教学要求：第2学期；学分：2；学时：36。理实一体化教学，在教学过程中使学生掌握汽车保险基础知识、汽车保险合同的基本条款；掌握汽车保险主要险种（基本险和附加险）和承保范围；熟悉汽车保险投保的基本流程，退保、续保、批改等手续；熟悉汽车保险理赔的基本流程、赔款理算。

8.二手车鉴定评估与交易能力目标：了解二手车交易市场的形成及发展概况；掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识；掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序；了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。学习内容：二手车评估的基本方法、二手车价值计算及评估报告书、二手车收购评估与销售定价、汽车碰撞事故损失的评估、二手车交易市场和运作、二手车鉴定评估师等内容。教学要求：第4学期；学分：2；学时：36。理实一体化教学，在教学过程中使学生能够依照汽车的报废标准判断汽车是否报废；能够进行二手车动态、静态检查；能正确识别水货汽车；能利用二手车的评估方法评估二手车价值；会撰写二手车评估报告书；能按照规范操作二手车贸易程序。教学要求：讲授+演示（理实一体化教学）进行教学，期末考查+平时成绩作为学生成绩。9.智能网联汽车概论能力要求：了解到汽车发展的大致走向，并对将来的“智能互联网汽车”有了初步了解；知道智能网联汽车的分级，并能将这类知识运用到实际生活中；了解智能网联汽车的知识体系。学习内容：智能网联是来将先进的信息技术，数据通讯传输技术，电子传感技术，控制技术及计算机技术等有效的集成运用于智能管理系统而建议一种在范源围内全方位发挥作用的、实时准确高效的综合交通运输管理系统。教学要求：第1学期；学分：2；学时：36。讲授+演示（理实一体化教学）进行教学，期末考查+平时成绩作为学生成绩。七、学时及学分安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比（%）学分公共基础课76627.5343专业课*64823.2952选修课46816.8226课外学分————4德育学分————2劳动教育实践学分————3军训学分————2合计2782157理论学时134448.31——实践性教学学时143851.69——（一）学时课程总学时为2782学时，理论总学时1298学时，占比48.31%，实训总学时1484学时，占比51.69%，必修课程2314学时（含顶岗实习），选修课程468学时，公共基础课占比25.59%，选修课占比16.83%。（详见附件2）。（二）学分安排本专业学分总计：157学分。课程学分120学分，顶岗实习25学分；军训入学教育2学分；课外学分4学分；德育学分2学分，劳动教育理论学分1分，实践学分3学分（详见附件2）。八、教学进程总体安排详见附表:XXXX职业技术学院课程设置及学时分配表九、实施保障（一）师资队伍新能源汽车技术专业专任教师17人，学生代表一人其中：校内教师13人，企业兼职教师4人。教授职称1人，副教授职称5人、讲师职称5人、助教职称2人，本科学历13人，硕士4人；兼职教师来自企业的工程技术人员，主要负责实践性较强的课程教学。（二）教学设施1.校内实训条件新能源汽车技术专业校内实训设备总价值1000余万元，建筑面积4000m2,可同时容纳200人同时开展实训，10余个校内实训室，包括汽车发动机拆装、汽车底盘拆装、新能源汽车整车综合故障诊断、汽车车身修复及涂装、汽车美容、新能源汽车驱动电机与控制器、新能源汽车动力电池与BMS管理系统、混合动力汽车结构与检修等理实一体化实训室。2.校外实习实训条件校外先后与XXXX汽车商会，八一汽修厂、济民汽修厂等企业签订合作协议，为学生顶岗实习提供了良好的条件。3.师资要求任课教师具有汽车相关专业本科及本科以上学历，良好的实践操作能力。校外合作实训企业祥丰汽车修理厂，专门为汽车专业教师假期提供顶岗实践岗位。教师教学过程中，使用多媒体教学仪器和学习通APP，实现课堂多媒体形象教学和课堂外教学知识补充，与学生实时互动。（三）教学资源依据学院教材选用原则，根据课程标准的要求，选用国家正规出版社优秀的理实一体化教材，并严格执行学院有关教材征订及审批程序。配备万方、知网、维普等数据平台登录端口，为教师能够掌握新能源汽车知识提供保障。（四）人才培养模式及教学方法1.人才培养模式新能源汽车技术专业按照岗位能力需求，与校企共同探索并制定人才培养方案，采用“校企共育，顶岗实践”的“2+1”人才培养模式；即“二年校内基本知识学习和技能训练，一学年顶岗实践”的人才培养模式。第1-2学年主要学习新能源汽车技术的理论知识，进行校内项目教学和校内专项训练，培养学生职业素质和专业技能，并组织学生到当地企业进行参观学习，让学生熟悉企业的工作流程，了解相关岗位的职业要求，加大企业生产项目引入，让学生在实训车间的真实产品生产过程中学习、掌握岗位技能，实施中短期实训车间管理岗位实践，师生共享实训室建设，在企业兼职顾问指导、专业带头人和骨干教师带领下提高学生创新素质、创业素质。第3学年安排学生到合作的企业顶岗实习，强化学生职业技能训练，就业、择业、创业相结合，实现完全职业化。结合企业调研，发现专业典型岗位动态变化情况，实施课程整合、动态调整专业方向课程设置和内容，更新各部分课程内容。按照人才培养模式，依据岗位群分布，构建“基础平台课程+专业课程+岗位对接课程”模式下课程体系。由岗位基础能力需要设定基础平台课程，以社会调研结果、校企研讨典型工作岗位和技能方向变化的情况为依据，分析岗位专业群信息和能力要求信息，明确专业基础课程设置内容，使学生具备专业基础的就业能力。重点建设核心支撑课程；依据企业需求、顶岗实习企业文化等设定岗位对接课程，在专业核心课程和专业技能训练课程的设置中重点培养学生的专业知识、技能操作及职业素养，以符合企业生产对就业人员的技能要求。根据企业不同生产需求，利用选修课程的多样性作为岗位对接课程，拓展学生专业知识面，为学生增加就业机会，具备多个岗位从业技能。在教学过程中，通过不同阶段的教学与实践，让学生在实践中学，在实践中做，在做中学。由学校和校企合作单位共同实施职业素质、职业知识、职业能力等全面教育，使学生具有扎实的岗位适应能力、良好的职业可持续发展能力。2.教学方法新能源汽车技术专业教学方法灵活多样，除“讲授法”之外，主要方法还有：（1）示范教学法：以教师的示范性操作进行教学，引起学生相应的行动，通过模仿有成效地掌握必要的\t"/item/%E7%A4%BA%E8%8C%83%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95/_blank"技能。适用课程有发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、混合动力汽车结构与维修等。（2）情景模拟教学法：根据课程内容可能担任的\t"/item/%E6%83%85%E6%99%AF%E6%A8%A1%E6%8B%9F/_blank"职务，编制一套与该职务实际情况相似的工作情景内容，将学生安排在模拟的工作情境中，并处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其\t"/item/%E6%83%85%E6%99%AF%E6%A8%A1%E6%8B%9F/_blank"心理素质、潜在能力的一系列方法。适用课程有新能源汽车综合故障诊断等。（3）项目教学法：在老师的指导下,针对课程内容设定相对独立的项目交由学生处理，并完成信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。该教学法适用实训教学课程如高压电工低压电工操作技能、新能源汽车综合故障诊断等。（4）岗位教学法：根据企业的实际工作要求而设计并提出岗位工作任务，采取指导和实践的方式，让学生根据岗位任务反复的训练以完成实训的全过程。适用课程有新能源汽车动力电池及维护、新能源汽车驱动电机与控制器、顶岗实习等。（五）学习评价采用教师评价、学生互评和学生自评相结合，以理论成绩和技能操作成绩为基准，对学生进行理实相结合的全面评价。评价时采用多种方式，可进行项目式评价、岗位职责式评价等评价方式，部分课程可进行职业技能大赛、职业资格鉴定等社会评价。（六）质量管理成立新能源汽车技术专业建设委员会，成员由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等组成（见表）。共同制定人才培养方案，在校企合作的基础上，完善制度保障。完善实践教学管理、实习跟踪反馈、教学团队工作管理等制度。在学院教学质量保障体系总体框架下、根据专业建设特点，重点建立教学质量评估系统和教学质量信息反馈系统的相关机制。完善“教师评学”、“学生评教”、“教学督导”、“企业评价”和“已毕业学生代表评价”，制定课程开发规范与课程考核实施办法，开展课程教学设计和案例教学研讨和研究，确保人才培养方案的实施与教育教学质量的提高。表5：新能源汽车技术专业建设委员会成员情况序号姓名职务备注1陈金环工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员2何涌工业系专业教师“双师”素质、专业委员会成员3任迎春工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员4王松工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员5朱德桥工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员6施静工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员7朱博工业系专业教师“双师”素质专业委员会成员8卜祥玲工业系专业教师专业委员会成员9王鹏工业系专业教师专业委员会成员10王征天津优耐特汽车电控技术有限公司董事长兼职教师专业委员会成员11冯津广州合赢教学设备有限公司总经理兼职教师专业委员会成员12喻涛宝马（中国）服务有限公司底盘测试经理兼职教师专业委员会成员13冯树茂XXXX广汽丰田4s店总经理兼职教师专业委员会成员14黄威龙XXXX济民汽修专业委员会成员(学生代表)十、毕业要求（一）热爱祖国，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具备一定的国防知识和军事技能，无违反社会公德、无违法乱纪等不良记录，完成人才培养方案中规定的德育教育及军事课程，成绩合格，尊敬老师、团结同学、具有良好的团队合作精神，德育评价合格，取得不少于2学分；（二）养成质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，积极参加社会实践，完成人才培养方案中规定的相应公共基础课学习，成绩合格，取得相应课程学分和课外学分；（三）注重心理素质及身体素质的提高，掌握基本运动知识和1-2項运动技能，成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯，完成人才培养方案中规定的体育与健康和心理健康教育等课程学习，成绩合格，取得相应学分；（四）注重科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识的积累，具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好，完成人才培养方案中规定的科学文化基础知识、中华优秀传统文化及音乐美术鉴赏等课程学习，成绩合格，取得相应学分；（五）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯規划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，具有探究学习、终身学习、分析问題和解决问題的能力；（六）参加普通话学习，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，注重礼仪礼节的塑造，能正确处理人际交往；（七）能够熟练运用常用计算机软件，能都熟练使用办公软件作与数据处理，能够使用专业常用软件并升级维护，完成人才培养方案中规定的计算机技术相关课程学习，成绩合格，取得相应学分；（八）完成教学计划规定的全部课程学习，熟练掌握新能源汽车技术专业核心课程内容，具备新能源汽车技术专业技能，经考核成绩合格并取得相应学分；（九）具备新能源汽车制造、新能源汽车机电维修、新能源汽车车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售等专业技能；（十）通过顶岗实习，提高新能源汽车技术行业实操技能，完成毕业生顶岗实习任务，顶岗实习内容必须与本专业相关并经考核合格；（十二）取得高低压电工证，成绩