第一单元过关检测卷-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

2024-2025（上)第一单元过关检测卷一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意)1.下列不属于化学研究范畴的是()A.研制开发药物B.开发新能源C.开发卫星定位系统D.合成新材料2.中国古代通过“丝绸之路”与其他国家、地区进行文化和技术交流。下列古代工艺不包含化学变化的是()A.谷物酿酒B.蚕丝织布C.稻草造纸D.瓷器烧制3.液化石油气瓶要统一加贴标志。标志上要含有以下选项中的()4.一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽；一些同学认为：②它可能含有铁；有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下；实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是()A.①为观察B.②为结论C.③为设计实验D.④为实验现象实验是化学研究的基础。回答5～10题。5.走进化学实验室，必须遵守实验室规则，下列符合实验室规则的是()A.为节约时间，实验室中可用手直接抓取无腐蚀性的试剂B.加热液体时，试管口不能对着他人，要对着自己C.实验剩余试剂应放入指定的容器内D.实验结束后，将废液直接倒入下水道，排出实验室6.下列仪器用于少量物质的反应容器，且可被直接加热的是()A.烧杯B.广口瓶C.试管D.量筒7.下列实验操作正确的是()8.如图所示，向盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸，下列有关说法不正确的()A.试管中可观察到大理石逐渐变小，并有气泡生成B.烧杯中可观察到澄清石灰水变浑浊C.试管与烧杯中均发生了化学变化D.化学变化一定有气体或沉淀生成9.小林同学在实验时不小心打翻酒精灯着火了，他选择的最简便合理的灭火方法是()A.水浇灭B.嘴吹灭C.湿抹布盖灭D.灭火器扑灭10.用酒精灯给试管里的物质加热时，发现试管破裂，可能的原因有()①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部接触灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤加热液体时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里的物质；⑦加热固体时试管口向上倾斜A.②③⑤⑦B.②④⑤⑥C.②③⑥⑦D.①③⑤⑥11.下列能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是()A.用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B.燃烧时发出黄色的光C.蜡烛变短D.燃烧时放热12.定量测量能帮助人们从量的角度深刻认识物质世界的规律，下列有关测量的说法错误的是()A.量取9mL水，需要的仪器有10mL量筒、烧杯、胶头滴管B.小红仰视读数，量取了9mL水，则实际量取的水的体积小于9mLC.小亮用温度计测得体温为37.5℃D.小明用托盘天平称取了12.6g氯化钠13.下列物质中，必须利用化学性质的不同才能区分的是()A.水和食醋B.铜片和铝片C.水和澄清石灰水D.铁粉和食盐14.小东用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块的质量，当天平平衡时他读出质量为76.8g，后来同桌小兰指出铁块和砝码位置放反了，则铁块的实际质量应为()A.71.8gB.75.2gC.63.2gD.73.2g15.小华用量筒量取液体时，量筒平放在桌面上，当俯视凹液面最低处时，读数为16mL，倒出部分液体后，小华又仰视凹液面最低处，读数为10mL，则小华实际倒出液体的体积()A.大于6mLB.小于6mLC.等于6mLD.无法判断二、非选择题(本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分)16.(7分)(1)俄国化学家__________发现了元素周期律，使得化学的学习和研究变得有规律可循。(2)原子论和________的创立，奠定了近代化学的基础。(3)夏季，汽车轮胎在行驶过程中突然爆胎属于_____(填“物理”或“化学”，后同)变化；燃气爆炸属于_____变化。(4)如右图所示，将若干克发芽的种子放入广口瓶中以测其呼吸作用。已知二氧化碳气体能被澄清石灰水吸收。请回答下列问题：①发芽的种子进行呼吸作用要消耗_____，放出__________；②测定过程中，U形管____(填“A”或“B”)端液面下降。17.(8分)阅读短文，回答问题。 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。但长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能引发中毒性肺气肿。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。(1)臭氧的物理性质有___________________________(填一条，下同)；化学性质有___________________________。(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到______________________的现象。(3)臭氧转变成氧气的过程发生______(填“物理”或“化学”)变化。(4)应采取______________________________________________________________的方法保护臭氧层。(5)从上述材料中可知臭氧的作用有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：___________________________________________________________。18.(10分)认识常用化学仪器，了解仪器的用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提。现有如图所示的部分实验仪器，请按要求填空：(1)写出仪器的名称：A_____，D_____。(2)用上述仪器的编号回答：①要放在陶土网上加热的是__；②能作为热源的是__。(3)小明同学量取15mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用__________继续滴加至该刻度，读数时量筒平放在桌上，若俯视时读数为15mL，则实际的体积__(填“>”“<”或“＝”)15mL。(4)生活中，有许多物品的作用与实验室中仪器的作用相似，请将作用相似的仪器名称填写在相应的位置。生活物品物品的作用作用相似的仪器名称酒瓶盛放白酒①_______洗脸盆盛放清水②______两根筷子夹取盘中的青菜③______一根筷子水中放入白糖，搅拌④________19.(10分)下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要__________，细口瓶的塞子要___(填“倒”或“正”)放在桌面上。(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，而盖灭后还需轻提一下灯帽，对轻提灯帽的原因的叙述不正确的一项是___(填字母序号)。A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于再次点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约酒精(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的___。②先对试管进行_____，然后用酒精灯的___焰对准药品所在部位加热。(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉刷洗(或洗涤)，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后___(填“正”或“倒”)放在试管架上晾干。玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不_________，也不_________。(5)用试管夹夹持试管时，应由_________(填“试管底部”或“试管口”)套上、取下。20.(10分)实验探究题：碳铵哪儿去了？【资料信息】Ⅰ.碳铵的化学名称是碳酸氢铵(NH4HCO3)，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。

Ⅱ.二氧化碳(CO2)气体能使澄清的石灰水变浑浊，碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。

Ⅲ.氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。【实验知识和技能储备】给碳铵固体加热的仪器是_____________________，安装仪器需要注意的问题是铁夹固定在试管中上部，试管口略_____(填“向上”或“向下”)倾斜。【探究过程】【提出问题】碳铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？【做出假设】猜想一：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，发生了物理变化。猜想二：碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了化学变化。收集证据：(填写表格)实验内容和步骤实验现象实验结论、解释(1)将干燥的碳铵在试管中加热试管口有水珠有___生成(2)将湿润的酚酞试纸放于(1)中的试管口处酚酞试纸变红色有______生成(3)将碳铵与湿润的酚酞试纸接触__________________________【获得结论】______________________________________________________。【交流评价】①实验步骤中“将碳铵与湿润的酚酞试纸接触”，其目的是________________________________。②若碳铵加热有二氧化碳生成，______(填“能”或“不能”)根据“将产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于化学变化，原因是_________________________。③碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题：________________________。21.(10分)1860年，英国化学家法拉第在为青少年所做的化学讲座中用蜡烛和玻璃导管做了一个十分有趣的“子母火焰”实验，如图所示。A.将玻璃导管的一端插入蜡烛火焰(母火焰)的焰心部位后，把燃着的火柴放在玻璃导管另一端的管口处，发现管口处也出现了火焰(子火焰)。B.用湿冷的毛巾包住玻璃导管，发现子火焰熄灭。C.拿下玻璃导管，去掉毛巾，发现玻璃导管内壁附有冷凝的固体。[探究一]蜡烛燃烧产生火焰的原因。(1)蜡烛燃烧时，火焰分为____层。(2)子火焰中的火焰是由______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的，蜡烛能产生子母火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中，化学性质是______________，物理性质是________________________。(3)该实验成功的关键有两点：一是做该实验时，导气管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是__________________________________________________________________；二是导气管必须插入到母火焰的焰心处，因为在外焰处，石蜡蒸气会与氧气充分接触，生成______________。(4)蜡烛在氧气中燃烧的过程是________________________(填“物理变化”“化学变化”或“既有物理变化又有化学变化”)。[探究二]比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同。(5)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同：①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色；②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是__________(填“①”或“②”)，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【答案】一、选择题CBABCCCDCCABCDB二、非选择题16.(1)门捷列夫(2)分子学说(3)物理化学(4)①氧气二氧化碳②B17.(1)淡蓝色(或有鱼腥臭味)不稳定(或氧化性)(2)带火星的木条着火燃烧(3)化学(4)限制使用“氟里昂”，减少一氧化碳、一氧化氮的排放量等(合理即可)(5)化肥能够提高农作物的产量，但大量使用会污染环境等(合理即可)18.(1)试管 漏斗(2)B C(3)胶头滴管 <(4)细口瓶水槽镊子玻璃棒19.(1)朝向手心 倒(2)C(3)预热外(4)倒聚成水滴成股流下(5)试管底部20.试管、酒精灯、铁架台向下水湿润的酚酞试纸不变色氨气加