小学三年级下册美术全册教案 (一)

XXX学年度第二学期（三年级第六册）美术教案

（岭南版新教材）

教学计划

一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）

1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化

之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴

分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。（创作、表演、展示、

发展）。

3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

二、全册教学要求：

1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、质感，对比与和诸，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。

3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学

会了什么等感觉和感受。

三、教学方法：

1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的

组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。

2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动

化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

3、开发和使用图象、音响、互跌网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现

信息时代的特点。

4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强

的视觉形象。同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

四：教学进度表:

周次课题课前准备课时

一周1、古老的交通工具现在1、实物投机1

与未来的交通工具2、多媒体互动课件1

二周3、上学的路1、实物投机2

2、多媒体互动课件

三周4、红绿灯下1、实物投机2

2、多媒体互动课件

四周5、壮观的高架桥1、实物投机2

2、多媒体互动课件

五周6、汽车博览会1、实物投机2

2多媒体互动课件

八周7、我们的地下世界1、实物投机2

2多媒体互动课件

七周8、表情丰富的脸、1、实物投机1

9、我喜欢的运动2多媒体互动课件1

八周10、休息的人1、实物投机2

2多媒体互动课件

九周11、剪团花、巧装饰1、实物投机1

12、巧变虚形与实形2多媒体互动课件1

十周13、大嘴巴纸玩偶1、实物投机1

14、春天的消息2多媒体互动课件1

十一周15、夏日的凉风1、实物投机2

2多媒体互动课件

十二周16、秋天的落叶1、实物投机2

2多媒体互动课件

十三周17、冬日的乐趣1、实物投机2

2多媒体互动课件

十四周18、“捉迷藏”1、实物投机2

2多媒体互动课件

十五周19、小魔盒1、实物投机2

2多媒体互动课件

十六周20、小舞台1、实物投机2

2多媒体互动课件

十七周校制教材一一色纸贴画1、实物投机2

2多媒体互动课件

十八周校制教材一一纸浮雕1、实物投机2

2多媒体互动课件

十九周期末测试1

1课：古老的交通工具

一、教学目的：

1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代

交通工具的造型，色彩与功能特点。

2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。

②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型

特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②

知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具

发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

二、教学要点：

1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。

2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关

系。

3、兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进

行比较观察评述。

4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线

条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。

三、课前准备和课时：

1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

引入1.放课件1.欣赏作品

2.欣赏教师范画2.讨论

3.了解课件中的意境3.提出看法

讲授新课1.课题：（占老的交通工具）1.学生活动：我能行1.了解

2.提问：谁说一说你所知道的古老2.运用多种绘画材料和工具不同时

的交通工具是怎样的？画出自己喜欢的古老的交代交通

3.欣赏《清明上河图》通工具。工具的

4.提问：你听到了什么？发现了什3.学生讨论：你见过这些交文化及

么？画面给你什么感觉？（热闹、通工具吗？在哪里见过？发展过

紧张、人声鼎涕、繁华、传流不有什么作月和功能？程。

惜等）画面中哪些地方使你产生4.从独木舟、羊皮筏、牛车、2.能用

这种感觉？手推车、帆船等到现代的语言平

5.你能用语言描述画中的景物，并交通。述不同

能说出各种交通工具与当时人们5.你准备用什么绘画方法来时期交

生活的关系。描绘古代的交通工具。通工具

的的异

同。

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：

文字和绘画形式表现古代交通工具。1.积极想象和完成各项学习

2、要有美观的造型、律动、柔和的任务。

色彩、特别的功能，2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：

作业自评：1、能设计一个古代的交1.基本要求：能用语言评述古

通工具。2、要有色彩和功能。3、作代交通工具的造型、功能特

品独特，与众不同，点。

2.较高的要求：能用语言文字

评述古代交通工具的造型、功

能特点以及交通工具的发展

过程。

3.个性探窕：能用简易的绘画

形式表达自己对古老交通工

具的认识和视觉感受。

课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。要

改进方法。

2课：现代与未来的交通工具

一、教学目的：

1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能

等特点。

2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型

和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、

无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学

生“资料收集一一欣赏一一想象一一评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生

努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。

二、教学要点：

1、重点：能选择1一一2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁

的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能

将是未来理想的交通工具设计的要素。

3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具

图片。

4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。

三、课前准备和课时：

1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。

五、教学过程：

第一干教师活动学生活动效果

引入1.放课件1欣.赏作品

2.欣赏教师范画2.讨论

3.了解课件中的意境3提.出看法

讲授新课1.课题：（现代与未来的交通工具）1、学生活动：我能行L了解

2.提问：谁说一说你所知道的现代和2、运用多种绘画材料和工具不同时

未来的交通工具是怎样的？画出自己喜欢的未来的交代交通

3.你能用语言评述不同时期的交通通工具。工具的

工具的异同，如；造型、色彩、材3、学生讨论：你见过这些交文化及

料与功能、形式美等。通工具吗？在哪里见过？发展过

4.提问：你看到了什么？发现了什有什么作用和功能？程。

么？现代交通工具给你什么感4、从独木舟、羊皮筏、牛车、2.能用

觉？（造型、色彩、功能等）还有手推车、帆船等到现代的交语言平

哪些地方带来了现实问题？（消耗通。述不同

大量石油资源）5、你准备用什么绘画方法来时期交

5.你能用语言描述未来的交通工具描绘未来的交通工具。通工具

的功能和改进的方法，并能说出各的的异

种交通工具与当时人们生活的关同。

系。

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：

文字和绘画形式表现未来交通工具。1.积极想象和完成各项学习

2、要有美观的造型、律动、柔和的任务。

色彩、特别的功能,2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：

作业自评：1、能设计一个未来的交1.基本要求：能用语言评述自

通工具。2、要有色彩和功能。3、作己喜欢的现代交通工具的造

品独特，与众不同,型、色彩、功能特点。

2.较高的要求：能从现代交通

工具带来的现实问题评述未

来交通工具的先进性。

3.个性探究：能发挥丰富的想

象力、对现代交通工具进行欣

赏与评述。

课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。

3课：上学的路

一、教学目的：

1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线

条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。

2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。②在观察

与思考中，发展空间方位能力。③在观察与比较中，学会看简单的路线图，

能比较平面或立体路线图的异同。④在自评与他评中，感受创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。②热爱

生活，学会细心观察身边的景物。③懂得上学路上要注意安全。

二、教学要点：

1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。

2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。

3、兴趣点：①玩拼地图游戏。②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路

线和见过的景物。③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。

4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。②地图上的路线与景物的关系。③认

识指向标与地图的关系。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

引入1.放课件1.欣赏作品发展空

2.欣赏教师范画2.讨论间方位

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

讲授新课1.课题：（上学的路）1、学生活动：我能行1.了解

2.欣赏：《立体地图》与《平面地图》？2、运用多种绘画材料和工具平面与

它们有什么异同？（提示：上北下南画出自己喜欢的平面或立立体的

左西右东，色彩、线条、路线、具体体的地图。地图。

物象形态、标志等有何特点）3、学生讨论：你见过这些平2.能用

着些作品中你喜欢哪一幅？为什面或理由的地图吗？在哪语言平

么？。里见过？有什么作用和功述从家

3、提问：你看到了什么？发现了什能？至IJ学校

么？4、小组讨论：路线和

4、.你能用语言描述从你家到学校是路边的

经过几个弯和几个路口，路边有什景物。

么特别的建筑。

5、教师讲授新课：

①上学的路线：家一一学校

②画出指向标

③添加路边的景物＜

④上色

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画形式表现一幅美丽的路1.积极想象和完成各项学习作。发

线图。2、要有美观的造型、律动、任务。展个性

柔和的色彩、有景物。2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：发展空

作业自评：1、能设计一个平面或立1.基本要求：能用线条或色彩间方位

体的从家到学校的路线图。2、要有表现简单的上学路线图。的感知

色彩和路边的景物。3、作品独特，2.较高的要求：能画出上学路能力

与众不同。线图及周围的标志物。

3.个性探究：能根据指向标，

画出有取舍、有明显标志物象

的平面或立体地图。

第二节教师活动学生活动效果

讲授新颗教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1、按地图上上能知道

活动一、想象美、欣赏美、北、下南、左西、右东的方位上北下

活动二、探索美、绘制从家的学校的平面图，并南左西

活动三、表现美、画出“指向标”。右东

活动四、评价美2、画出经过的明显的标准。

学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美、1、会看简单的路线图，并能进行创

3、能画出指向标和周围的环境。绘画简单的上路线。作。发

2、热爱生活，学会细心观察展个性

身边的景物。

3、知道上学路上要注意安全。

小结教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、学生自评：教师布

色彩协调、②指向标的设计有特色、今天喜欢不喜欢这节课，请在置下节

③路线突出清晰、④能描绘出家与学作业的右下角画出笑、哭、的课所要

校、路线周边的物象、标准等。娃娃的脸。带的学

习工具

课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地图来。

4课：红绿灯下

一、教学目的：

1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。

②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交

通情景。

2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通

设施。②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法.③在尝试与表现中，

大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。

3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做

起”的道理。

二、教学要点：

1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。

2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。

3、兴趣点：①带着问题观察。②表现交通小故事。③创设红绿灯下的情景。④举

办“红绿灯下”小展览。

4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。②各种交通设施的造型、色彩、功能。

③人物动态、神态。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

引入1.放课件1.欣赏作品发展空

2.欣赏课件和教师范画2.讨论间方位

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

讲授新课1.课题：（红绿灯下）1、学生活动：我能行1画出

2.提问：你知道怎样过马路？马路上2、运用多种绘画材料和工具红绿灯

有什么交通设施。画出自己喜欢的红绿灯繁繁忙的

观察红绿灯下，城市的交通情况。忙的道路交通情景。道路交

如：繁忙、堵车、畅通等。3、学生讨论：你知道怎样过通和天

3、提问：你看到了什么？发现了什马路？马路上有什么交通桥上的

么？设施？人们从

4、.你能用语言描述红绿灯繁忙的道观察红绿灯下，城市的交通人行天

路交通情景。情况。如：繁忙、堵车、畅桥穿过

你知道各种汽车的不同的造型、色通等。马路的

彩、功能特点吗？3、提问：你看到了什么？发情景.。

5、教师讲授新课：现了什么

①画出马路、红绿灯和汽车的走向。4、小组讨论：你准备用什么

②画出红绿灯繁忙的道路交通和天材料和方法完成你的创作。

桥上的人们从人行天桥穿过马路的

情景。

③添加路边的景物,

④上色

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画形式表现一幅美丽的红1.积极想象和完成各项学习作。发

绿灯繁忙的道路交通情景。2、要有任务。展个性

美观的造型、律动、柔和的色彩和汽2.能与同学合作。

车、人物、景物。3.明确自己的任务。

小结评价目标：1.有创意2.装饰美3、前作业要求：遮挡并

后遮挡。1.基本要求：能画出马路、汽突出主

作业自评：1、能画出红绿灯繁忙的车、红绿灯等重要的交通物题遮掩

道路交通和天桥上的人们从人行天象。次要景

桥穿过马路的情景和走向的汽车。2、2.较高的要求：能记忆并描绘物。

要有色彩和路边的景物。3、作品独红绿灯下有前后遮挡关系的

特，与众不同。道路交通情景。

3.个性探究：选用多种手法，

表现红绿灯下有“近大远小”

透视现象的道路交通情景。

第二节教师活动学生活动效果

讲授新颗教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1、遮挡并突出学会景

活动一、想象美、欣赏美、主题遮掩次要景物。物前后

活动二、探索美、2、选择物象时注意把主题安遮挡和

活动三、表现美、排在主要的位置。人物的

活动四、评价美3、要尝试“近大远小”的绘动态、

画方法。汽车的

4、人过天桥时人的动态。走向。

学生活动1、创作主题，表现交通故事，如：“繁1、能运用语言、文字和绘画进行仓1J

忙的十字路口”“堵车真烦”、“在人形式表现一幅美丽的红绿灯作。发

行桥上观察汽车”“跨护栏危险”“请繁忙的道路交通情景。展个性

走人行到”等。2、热爱生活，学会细心观察

2、材料工具表现：绘画、油棒、身边的景物。

3、个人、小组合作都行。3、知道上学路上要注意安全。

小结教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、学生自评：教师布

色彩协调、②、学会景物前后遮挡和今天喜欢不喜欢这节课，请在置下节

人物的动态、汽车的走向。③路线突作业的右下角画出笑、哭、的课所要

出清晰、④能描绘马路周边的物象和娃娃的脸。带的学

人物过红绿灯的情景。习工具

课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节课上地还可以。

5课：壮观的高架桥

一、教学目的：

1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。②能

凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽

车和其它景物。

2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。②在比较观察中，学

会选择不同视角观察高架桥与景物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。

二、教学要点：

1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、

川流不息的汽车和其它景物。

2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。②能画出有“遮挡、空间感”的

高架桥，车辆和背景等物象。

3、兴趣点：①说说高架桥的故事。②观察游戏。③合作组画,

4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。②整体与局部。③静态与动态。

④近景与远景。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

引入1.放课件1.欣赏作品发展空

2.欣赏教师范画2.讨论间立体

3.了解课件中的意境3.提出看法的感知

能力

讲授新课1.课题：（壮观的高架桥）1、学生活动：我能行1.了解

2.欣赏：《壮观的高架桥》和？川流2、想象与创作：①你准备选立体的

不息的汽车和其它景物。择哪种视角取向高架桥造高架

高架桥给你什么感觉？（壮观）哪些型？②怎样表现近景与远桥。

地方使你产生这种感觉？能给同学景？（近景大些、远景小些、2.能用

说说你印象最深、造型最美的高架桥近景清晰些、远景摩糊些）语言平

吗？③自主学习“记忆想象画的述高架

3、提问：高架桥有什么设施？各有构思、创作过程二。桥的造

什么造型特征？（整体与局部观3、学生讨论：你见过这些高型与功

察：高架桥的路面、桥墩、灯拄、架桥吗？在哪里见过？有能和路

指示牌等造型、色彩、花纹特点）什么作用和功能？边的景

4、.在学生作品中找一找，哪些是静4、小组讨论：有怎么不明白物。

态物象，哪些是动态物象？哪些是的地方？你准备用什么材

进景？哪些是远景？如何现在与料工具表现？

表现画面才好看？（引导静态物象

与动态物象，进景与远景的选择与

组合）。

5、教师讲授新课：

①勾出高架桥：

②添加车辆：

③配画背景：。

④表现色彩：

学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、小组活动：进行创

文字和绘画与创作形式表现一幅美1.积极想象和完成各项学习作。发

丽的高架桥。2、要有美观的造型、任务。展个性

律动、柔和的色彩、有景物和造型、2.能与同学合作。

功能。3.明确自己的任务。

小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业要求：发展空

作业自评：1、能设计一个立体的高1.基本要求：能凭记忆、想象间立体

架桥与造型、功能。2、要有色彩和画出高架桥、各种车辆和其他感知能

路边的景物。3、作品独特，与众不景物的造型和色彩。力

同。2.较高的要求：能运用自己喜

欢的工具材料，画出高架桥壮

观的造型和遮挡关系。

3.个性探究：能记忆创作有

“视角取向、主体突出空间

感”的高架桥画面。

第二节教师活动学生活动效果

讲授新颗教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1有创意与造型能知道

活动一、想象美、欣赏美、壮观、主体突出2、构图饱满、上北下

活动二、探索美、色彩对比、3、能画出高架桥南左西

活动三、表现美、的造型和来往的车流和周围右东

活动四、评价美的环境。4、有视角取向、有

空间感。

学生活动评价目标：1、有创意与造型壮观、1、有创意与造型壮观、主体进行创

主体突出2、构图饱满、色彩对比、3、突出、构图饱满、色彩对比、作。发

能画出指向标和周围的环境。4、有能画出指向标和周围的环境、展个性

视角取向、有空间感。有视角取向、有空间感。

2、热爱生活，学会细心观察

身边的景物。

3、知道上学路上要注意安全。

小结教师讲评：①画面简洁、概括、清晰、学生自评：教师布

色彩协调、②高架桥的设计有特色、今天喜欢不喜炊这节课，请在置下节

③有川流不息的车辆、④能描绘出高作业的右下角画出笑、哭、的课所要

架桥的造型、功能、周边的物象、色娃娃的脸。带的学

彩。习工具

课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。

6课：汽车博览会

一、教学目的：

1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。②感知“博览会”

是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽

车。

2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。②在欣赏活动中，

能大胆评述。③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新

设计。

3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。

二、教学要点：

1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。②能凭记忆或想象画出

一辆汽车的造型、色彩、功能。

2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽

车、创造出与众不同的汽车。

3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。②根据汽车的基本结构进行创新设计。

③能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。

4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。②客车的异同。③工具车的异同。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。3、准备绘画工具。

四、教学过程:

第一节教师活动学生活动效果

引入1.放课件1.欣赏作品发展立

2.欣赏教师范画2.讨论体感知

3.了解课件中的意境3.提出看法能力

讲授新课1.课题：（汽车博览会）1、学生活劭：我能行1.了解

2.欣赏：各种款式的汽车图片？对现2、运用多种绘画材料和工具平面与

在常见的汽车进行整理分类：①客画出自己喜欢或想象中的立体的

车、②货车、③工具车汽车。地图。

3、探究现在有交通工具存在的问题：3、学生讨论：记忆创作一辆2.能用

①消耗大量石油资源、②制造噪自己见过的汽车你？有什语言平

音、污染环境。么作用和功能？述从家

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