Unit 6 Pets 课时3 语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）”主要围绕宠物话题展开，本课时重点学习现在进行时态表示近段时间的状态或行为，以及与之相关的语法点。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，旨在让学生在谈论宠物的同时，掌握现在进行时的用法，提高学生的语言运用能力。教材以生动的情景和实用的语言素材为载体，帮助学生巩固和拓展语法知识，培养他们的交际能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用现在进行时态描述宠物的行为和状态，准确表达与宠物相关的日常生活场景。

2.文化意识：通过讨论宠物的习性，培养学生对动物保护的意识，了解不同文化中对待宠物的态度。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和比较，分析现在进行时态与其他时态的区别，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主探索，提高学习英语的兴趣和动机，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①现在进行时态的正确运用，包括构成和基本用法。

②与宠物相关的词汇和表达，如宠物的名称、行为描述等。

③通过真实场景进行对话练习，提高学生的口头表达能力。

2.教学难点

①现在进行时态与一般现在时态的区别，以及在具体语境中的正确选择。

②现在进行时态中动词ing形式的规则变化和不规则变化。

③在实际交流中，如何自然地引入话题并维持对话，以及如何恰当运用现在进行时态描述动态场景。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语学习软件

-录音机/音响

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习在线平台

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-动画或视频素材

-在线词典及语法工具

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文电子版、相关宠物图片和视频，明确预习目标和要求，如理解现在进行时态的用法。

-设计预习问题：围绕宠物话题，设计问题如“找出课文中使用现在进行时的句子并解释其意义”。

-监控预习进度：通过平台作业提交情况和预习问题回答，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，了解现在进行时态的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示宠物的视频，引出现在进行时态的课题。

-讲解知识点：讲解现在进行时的结构、用法及与一般现在时的区别。

-组织课堂活动：设计角色扮演，学生模拟宠物主人描述宠物当前的行为。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用现在进行时描述动态场景。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用现在进行时。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解现在进行时的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述宠物行为的作业，要求使用现在进行时态。

-提供拓展资源：提供宠物主题的英语阅读材料和在线学习资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述宠物行为的作业，巩固现在进行时的用法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习宠物相关的英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程，总结现在进行时的使用要点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和运用现在进行时态，描述宠物的行为和状态。

-学生掌握了与宠物相关的词汇和表达，如宠物的名称、行为描述等。

-学生能够区分现在进行时态与一般现在时态的用法，并在实际语境中正确选择。

2.语言运用能力方面：

-学生能够运用现在进行时态进行简单的对话，描述宠物正在进行的动作。

-学生在角色扮演活动中，能够自然地引入话题，并维持对话，提高了口语表达能力。

-学生通过课堂活动和课后作业，能够灵活运用所学知识，进行宠物话题的写作。

3.思维品质方面：

-学生通过观察和比较，能够分析现在进行时态与其他时态的区别，提高了逻辑思维能力。

-学生在讨论宠物习性时，能够提出自己的观点，并进行批判性思考。

-学生在完成作业和拓展学习过程中，能够自我监控和调整学习策略，提高了自主学习能力。

4.文化意识方面：

-学生通过学习宠物话题，增强了动物保护的意识，了解了不同文化中对待宠物的态度。

-学生在讨论和写作中，能够尊重不同文化背景的同学，展现出包容和尊重他人的态度。

5.学习态度和动机方面：

-学生对宠物话题表现出浓厚的兴趣，学习动机强烈。

-学生在课堂活动中积极参与，与同学互动，提高了学习兴趣。

-学生在课后自主学习和拓展过程中，表现出持续的学习热情。

6.团队合作和沟通能力方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够有效沟通，提高了团队合作能力。

-学生在课堂活动中，能够倾听他人意见，尊重他人观点，展现出良好的沟通素养。

-学生在课后拓展学习中，能够与同学分享学习心得，相互促进，共同进步。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对现在进行时态的理解和应用能力。例如，教师可以提出“请用现在进行时描述你的宠物正在做什么？”的问题，让学生现场作答，以此了解学生对知识点的掌握情况。

-观察：教师在课堂活动中观察学生的参与度和反应，例如在角色扮演活动中，观察学生是否能正确使用现在进行时态，以及他们是否能够自然地引入和维持对话。

-测试：在课堂结束时，教师可以通过小测试的形式，让学生现场完成一些填空或改写句子的练习，以评估学生对现在进行时态的掌握程度。

-及时反馈：教师应及时对学生的表现给予反馈，对于正确的回答给予肯定，对于错误的地方给予耐心指导，帮助学生理解和纠正。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的书面作业进行认真批改，检查学生对现在进行时态的运用是否准确，以及是否能正确拼写相关词汇。

-点评：在批改作业的基础上，教师选择具有代表性的作业进行点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方，例如时态的正确使用、句子的连贯性等。

-反馈：教师通过作业批改和点评，及时向学生反馈他们的学习效果，对于进步的学生给予鼓励，对于需要提高的学生提出具体的改进建议。

-鼓励：教师鼓励学生继续努力，通过不断的练习和复习，巩固现在进行时态的知识点，并在实际的语言环境中灵活运用。

在教学评价过程中，教师需要注意以下几点：

-评价应具有针对性，针对每个学生的学习特点和需求进行个性化评价。

-评价应注重过程，而不仅仅是结果，鼓励学生在学习过程中积极参与和努力。

-评价应具有激励性，通过正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-评价应结合形成性和总结性评价，既关注学生的学习过程，也关注最终的学习成果。内容逻辑关系1.知识点

①现在进行时态的构成：be动词加上动词ing形式。

②现在进行时态的用法：描述正在进行的动作或状态。

③现在进行时态与一般现在时态的区别：现在进行时描述正在进行的动作，一般现在时描述习惯性动作或普遍真理。

2.词汇

①与宠物相关的动词ing形式词汇：barking,running,jumping,sleeping等。

②描述宠物行为的形容词：playful,lazy,aggressive,friendly等。

③宠物名称词汇：dog,cat,fish,bird等。

3.句子

①现在进行时态的基本句型：Sheissleeping.Heisbarking.

②描述宠物行为的句子：Thecatischasingthemouse.Thedogisplayingwithaball.

③引导现在进行时态的常用副词：now,currently,atthemoment等。典型例题讲解1.完成句子：根据所给情景，用现在进行时态完成句子。

情景：你的朋友正在公园里遛狗。

答案：Yourfriendiswalkinghisdoginthepark.

2.改写句子：将下列句子改为现在进行时态。

原句：Thebirdsaresinginginthetree.

答案：Thebirdsaresinginginthetreerightnow.

3.描述图片：根据图片，用现在进行时态描述宠物正在做的事情。

图片描述：一只猫正在沙发上睡觉。

答案：Thecatissleepingonthesofa.

4.对话练习：根据所给情景，用现在进行时态进行对话。

情景：A:你在看什么电影？B:我正在看《宠物旅店》。

答案：A:Whatmovieareyouwatching?B:Iamwatching"HotelforDogs."

5.写作练习：用现在进行时态写一段关于你的宠物的描述。

答案：Mydogisplayingwithhisfavoritetoy.Heiswagginghistailandjumpingaround