幼儿园科学隐身水果

幼儿园科学隐身水果幼儿园水果嬉戏。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我为大家收集的“幼儿园科学隐身水果”仅供参考，盼望能为您供应参考！

小班科学隐身水果教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料，体验自己动手调制饮料的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看隐身水果教案吧。活动目标

1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2.体验自己动手调制饮料的乐趣。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

活动过程

(一)、出示黄色饮料，引起幼儿爱好

1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻，看你猜得对不对。

2.出示红色饮料，这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。

(二)幼儿动手调制饮料

1.小伴侣，你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小伴侣捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗?要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2.幼儿操作，老师巡回指导。

3.集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，(苹果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的)

4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。

(三)阅历迁移

1.展现PPT，看，这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃，你观察了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)

2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)

活动反思

今日，我们开展了科学活动“隐身水果“，本活动是一个非常好玩的活动，经过沙老师的一番知道，颇有感悟，现在来说一说本活动。首先来说一说目标，1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2.体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简洁，但对于小班上学期的孩子来说，我觉得还是可以的。但是从目标来看活动过程，这个过程就显得太简洁了，主要是分成了三个环节，首先出示饮料，以水果宝宝捉迷藏的情景为主线，让幼儿看看，说说，尝尝。然后是出示果真，幼儿自己调制以及品尝，再来集体沟通。最终是总结，并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中消失了一个问题，提问的针对性不强，小班幼儿的理解力量比较差，所以提问的针对性肯定要强，不然他们无法理解，也会答非所问。其次个环节是幼儿操作为主，幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法，知道自己吃的是什么水果味。这里问题比较多，首先是由于客观缘由导致了材料的匮乏，只有两种果真供幼儿品尝，应当至少一组一种味道，那样才丰富。我们供应的果味其中一种还是柠檬，幼儿对柠檬其实不是很熟识，有的更本不知道，知道的也不肯定能说出柠檬这个名字，所以材料的预备是有问题的。另外是一个细节的处理不周到，幼儿品尝完果真以后，我要开头集体沟通的部分了，但是小班的幼儿自控力量相对还要差许多，许多幼儿的手总是不离开勺子和杯子，造成了肯定的课堂纪律混乱，影响了效果，其实假如在桌子上摆上一个篮子，品尝好以后把杯子勺子放进去的话，就可以

非常好的限制了幼儿的行为。最终是这个环节的递进性不强，除了有幼儿自己操作的步骤意外，和第一个环节基本上是雷同的，幼儿的阅历并没有得到真正的提升。所以第一个环节应当去掉品尝的步骤，就让幼儿看和闻，或者可以请个别来尝，这样也能更好的引起其他幼儿的爱好。最终一个问题是活动进行了这么久，孩子的一个爱好点与留意力开头分散了，最终一个环节如何把握，把孩子的留意力与爱好再拉回到课堂上来。我只是让孩子依据自己的阅历讲讲，比较单调，沙老师搜了一张图片，这是一张彩虹糖的图片，颜色非常的艳丽，非常能够吸引幼儿的目光，假如做一个简洁的PPT，把糖果与水果联系起来，会起到

非常好的效果，如：红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多，也能得到更多的阅历。

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大班科学动物怎样隐身

这是大班科学动物怎样隐身教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。

2、通过观看,引发幼儿探究动物神秘的爱好。

3、激发爱惜小动物的情感。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

【活动预备】

1、ppt课件:动物爱护色。

2、音乐:森林的早上。

3、小动物头饰。

【活动过程】

一、图片导入课题

引导幼儿观看图片:石头上的袋鼠

老师:小伴侣,你们

查看图片上有什么?

幼儿通过认真观看发觉石头上有一只袋鼠。

引导幼儿发觉石头和袋鼠的颜色很相近。

小结:动物爱护色可以让动物隐身,不被侵害。

二、动物的隐身绝技

1、了解小动物的隐身妙招。

小动物们在玩捉迷藏的嬉戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗?

说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里?

2、观看课件

(1)袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。

(2)狮子躲在黄黄的草丛中。

(3)刀郎藏在绿色的叶子上。

(4)青蛙藏在绿色的池塘里。

(5)蝴蝶藏在花丛中。

(6)斑点蛙藏在水草中。

(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

3、这些动物都有什么样的爱护自己的本事呢?

小结:隐身。(教案出自：幼儿园学习网教案网)在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,

与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。

4、启发幼儿叙述还知道哪些动物具有隐身的本事?

三、争论动物的防身绝技。

1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法?

2、老师叙述

乌龟:盔甲

刺猬:硬刺

鹿:快跑

壁虎:自切

黄鼠狼