Lesson 9 How many horses can you see？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson9Howmanyhorsescanyousee？（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Lesson9Howmanyhorsescanyousee？

2.教学年级和班级：2024-2025学年科普版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过趣味性的互动活动，让学生学习并掌握英语数字表达及询问数量的句型。课程内容紧密围绕科普版英语四年级上册第九课的教学目标，旨在提升学生的英语听说能力，并增强他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用"Howmany...?"句型进行提问，并能正确回答相关问题，同时能够在实际情景中准确使用数字表达数量。

2.文化意识：学生将了解英语国家中关于动物数量的表达习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和情景，运用推理和判断能力，准确描述和询问数量。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过互动交流和实践，提高自主学习英语的兴趣和效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语数字表达和简单的询问句型，能够进行一些基础的日常交流。

2.学生对于生动有趣的图片和故事情景有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。在能力上，四年级的学生具备了一定的英语听说基础，能够跟随教师的引导进行学习。在风格上，他们倾向于直观和体验式的学习，对视觉和听觉的刺激反应更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于"Howmany...?"这一句型的正确使用，以及在真实情景中准确表达数量。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，正确发音和记忆新单词可能会是一个挑战。在课堂上，教师需要关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。四、教学资源-科普版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色教学卡片

-英语学习软件或APP

-课堂活动所需的小奖品或激励物品

-教学音频/视频材料

-实物或图片道具（如动物模型、图片等）五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有许多马匹的图片，询问学生“你们能看到多少匹马？”来吸引他们的注意力。

-回顾旧知：带领学生复习之前学过的数字和询问数量的句型，例如"Howoldareyou?""Iam...yearsold."

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍"Howmany...?"句型的用法，并解释如何用它来询问数量。

-举例说明：给出几个例子，如"Howmanybooksdoyouhave?""Ihavefivebooks."，让学生跟随模仿。

-互动探究：将学生分成小组，让他们互相询问对方拥有多少玩具、文具等，并使用"Howmany...?"句型进行回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生将通过角色扮演的方式，模拟商店购物场景，使用"Howmany...?"句型和数字进行对话。

-教师指导：在学生练习过程中，教师将巡回指导，纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

4.活动扩展（约15分钟）

-小组游戏：学生分组进行数字接龙游戏，一个学生说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个学生多一个的数字，并使用"Howmany...?"句型。

-角色扮演：学生两两一组，扮演顾客和售货员的角色，使用"Howmany...?"句型和数字进行真实情景的对话练习。

5.总结与反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并邀请学生分享他们在活动中的体会和学到的知识。

-教师根据学生的表现给予积极反馈，并对需要改进的地方提出建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如用"Howmany...?"句型写一篇小对话，或绘制一幅包含不同数量物品的图画，并用英语描述。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用"Howmany...?"句型进行提问，并在实际情景中准确回答相关问题。

2.学生掌握了本节课所学的数字表达，能够在句子中正确使用11-20的数字。

3.通过角色扮演和小组互动，学生的英语口语表达能力得到了提升，他们更加自信地使用英语进行交流。

4.学生对英语学习的兴趣得到了增强，他们乐于参与课堂活动，积极与同学互动。

5.学生能够听懂并理解教师在课堂上使用"Howmany...?"句型进行的提问，并能够做出快速反应。

6.通过课后作业的完成，学生能够将所学的句型和数字应用到实际生活中，如在家中数玩具、书本等物品，并用英语表达。

7.学生的文化意识得到了提升，他们开始了解和尊重英语国家中关于动物和物品数量的表达方式。

8.学生在互动探究和角色扮演活动中，锻炼了合作和沟通能力，提高了解决问题的能力。

9.学生在教师的指导下，学会了自我纠正发音错误，并在不断的实践中逐步提高发音的准确性。

10.学生能够将所学的英语知识与其他学科相结合，如在数学课上学习数量时，能够用英语进行描述。

总体来看，学生在本节课的学习中取得了明显的进步，不仅掌握了新的语言知识，而且在语言运用和情感态度上都有了积极的变化。这些成果将为学生的英语学习打下坚实的基础，并有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。七、重点题型整理题型一：填空题

题目：完成下面的对话，用"Howmany...?"和正确的数字填空。

A:Howmany__________(books)doyouhave?

B:Ihave__________(seven)books.

答案：1.books2.seven

题型二：改写句子

题目：将下列句子改写为一般疑问句。

原句：Shehasthreeapples.

改写：________________________?

答案：Howmanyapplesdoesshehave?

题型三：角色扮演

题目：模拟一个购物场景，学生A扮演顾客，学生B扮演售货员。售货员询问顾客想要购买多少物品，顾客回答具体数量。

示例：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,Iwanttobuysome__________(pencils).Howmany__________(pencils)wouldyoulike?

A:Iwouldlike__________(five)pencils,please.

答案：1.pencils2.pencils3.five

题型四：描述图片

题目：展示一张图片，其中有不同数量的动物或物品。学生用"Howmany...?"句型和数字描述图片中的内容。

示例图片：图片中有四只鸟

学生描述：Howmanybirdscanyousee?Icanseefourbirds.

题型五：写作题

题目：写一段对话，关于两个朋友讨论他们拥有的玩具数量。

答案示例：

A:Hi,B.Howmanytoysdoyouhave?

B:Ihavealotoftoys.Howmanytoysdoyouhave?

A:Ihavetentoys.Let'scountthemtogether!

B:Okay!One,two,three...Wehaveatotaloftwentytoys!八、板书设计①重点知识点：

-"Howmany...?"句型的结构和用法

-数字11-20的表达和拼写

-动物名词（如horse,book,toy等）

②重点词汇：

-horse,book,toy,apple,pencil等课堂中使用的名词

-eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,se