《5 守株待兔》教学设计及反思

《5守株待兔》教学设计及反思主备人备课成员教学内容《守株待兔》是一则寓言故事，出自《韩非子·五蠹》。故事讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，最终饿肚子的故事。这个故事告诉我们不能指望运气，而应该勤劳肯干。

本次教学设计针对的是小学三年级学生，教学目标是让学生通过学习这个故事，理解并掌握寓言的含义，培养良好的学习态度和勤奋的精神。教学重点是让学生能够复述故事，理解故事中的道理。教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何做到勤奋学习，不依赖运气。

教学过程分为五个环节：导入新课、自主学习、小组合作、分享交流和总结反思。在导入新课环节，教师通过问题引导，激发学生的学习兴趣。自主学习环节，学生通过阅读课文，理解故事内容。小组合作环节，学生讨论故事中的道理，并联系自己的生活实际。分享交流环节，学生向全班同学分享自己的感悟和体会。总结反思环节，教师引导学生总结故事中的道理，并提出自己在学习中如何做到勤奋不懈的要求。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《守株待兔》这个寓言故事，学生能够运用语文知识理解故事内容，提升语言理解与运用的能力。在分析故事中农夫的行为时，学生需要发展批判性思维，提升思维发展与提升的能力。通过联系生活实际，学生能够培养审美鉴赏与创造的能力，发现生活中的美好。同时，通过学习这个寓言故事，学生能够理解并传承中华传统文化中的优秀品质，提升文化传承与理解的能力。学情分析本节课的授课对象为小学三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过课文阅读理解故事的基本情节。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，分享自己的观点和感受。大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。

在知识方面，学生已经学习过一些寓言故事，对寓言的特点有一定的了解。他们能够理解故事中的角色和情节，但对于深层次的道理理解可能存在一定难度。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。在素质方面，学生具备一定的批判性思维能力，能够对故事中的行为进行评价。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生可能存在注意力不集中、做小动作等问题，对课堂学习产生一定影响。针对这一情况，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，采取适当的措施进行引导和纠正，确保课堂教学的顺利进行。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《守株待兔》这篇课文的学习资料，方便他们阅读和理解故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解故事和寓言道理。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、分享交流区等，以便于学生进行互动和交流。同时，保持教室的整洁和安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习一则寓言故事——《守株待兔》。”通过引入故事主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.自主学习

“请大家打开教材，阅读《守株待兔》这篇课文，理解故事的内容。在阅读过程中，请注意故事发生的背景、角色以及故事的发展。”学生自主阅读课文，理解故事的基本情节。

3.小组合作

“现在请大家分成小组，讨论故事中的农夫为什么会出现守株待兔的行为？这种行为有什么问题？”学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

4.分享交流

“请各小组派一位代表，向全班同学分享你们讨论的结果。”各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。

5.探究寓意

“同学们，你们认为这个故事想要告诉我们什么道理呢？”引导学生思考并讨论故事中的寓意，联系自己的生活实际，谈谈如何做到勤奋学习，不依赖运气。

6.总结反思

“通过学习这个故事，我们明白了不能指望运气，而应该勤劳肯干。大家在学习中是如何做到勤奋不懈的呢？”学生总结故事中的道理，并提出自己在学习中如何做到勤奋不懈的要求。

7.课堂小结

“同学们，今天我们学习了《守株待兔》这个寓言故事，大家通过自主学习、小组合作、分享交流等环节，深入理解了故事的内容和寓意。希望大家能够将这个道理运用到学习中，勤奋努力，取得更好的成绩。”对课堂学习进行总结，强调课程重点。

8.课后作业

“请大家课后思考一下，还可以用什么方法来帮助自己更好地理解课文内容呢？下节课我们一起来分享。”布置课后作业，引导学生思考如何提高阅读理解能力。知识点梳理《守株待兔》这篇课文主要讲述了农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，最终饿肚子的故事。通过这个故事，我们想要传达的道理是不能指望运气，而应该勤劳肯干。

1.故事情节

要求学生能够复述故事情节，包括故事发生的背景、主要角色、故事的发展和结局。

2.故事寓意

引导学生理解故事中的寓意，讨论农夫守株待兔的行为有什么问题，为什么不能依赖运气。

3.语言理解与运用

4.思维发展与提升

5.审美鉴赏与创造

学生需要能够欣赏故事中的文学价值，理解寓言故事的美感，并能够创造性地将故事中的道理运用到自己的生活中。

6.文化传承与理解

7.学习方法

引导学生运用自主学习、合作学习、分享交流等学习方法，提高阅读理解能力和表达能力。

8.行为习惯

在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。内容逻辑关系本文《守株待兔》的重点知识点、词、句等主要体现在以下几个方面：

1.故事情节理解

①故事主要角色：农夫、兔子

②故事发展：农夫偶然得到撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死

③故事结局：农夫因为守株待兔而饿肚子

2.寓意解析

①不能依赖运气，而应该勤劳肯干

②努力付出才有回报，守株待兔只会一无所获

3.语言理解与运用

①词汇：偶然、撞死、树根、守株待兔等

②句式：主谓宾结构、因果关系句等

板书设计：

1.故事情节

农夫偶然得到兔子

放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死

结果：饿肚子

2.寓意解析

不能依赖运气

应该勤劳肯干

3.语言理解与运用

词汇：偶然、撞死、树根、守株待兔等

句式：主谓宾结构、因果关系句等教学反思与总结“同学们，今天我们就来回顾一下《守株待兔》这节课的内容。”我引导学生回顾课堂所学，然后开始反思自己的教学。

“在教学方法上，我采用了自主学习、小组合作、分享交流等方式，让学生主动参与课堂，发挥他们的主观能动性。通过讨论故事中的寓意，学生能够更好地理解并运用到实际生活中。这种教学方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和积极性，也锻炼了他们的表达能力和合作能力。”

“然而，我也发现了一些问题。在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了课堂效果。在今后的教学中，我需要采取更加有效的管理措施，如适时提醒、调整座位等，以保证课堂纪律。”

“此外，在教学内容的深度和广度上，我需要根据学生的实际情况进行调整。对于一些难点知识，我需要给予更多的引导和解释，以确保学生能够理解和掌握。同时，我也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到更好的发展。”

“总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。但他们还需要在语言表达、思维能力等方面加强训练。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，不断提高自己的教学水平。”课后拓展“同学们，这节课我们学习了《守株待兔》这个寓言故事，相信大家都对故事中的寓意有了深刻的理解。”我总结道，“为了让大家进一步拓宽视野，提高自己的阅读理解能力，我给大家推荐一些与本节课内容相关的阅读材料。”

1.拓展内容

《韩非子·五蠹》：这是《守株待兔》故事的出处，同学们可以阅读原文，了解古代文学的魅力。

《孟子·告子下》：这篇课文讲述了孟子劝告学生勤奋学习的故事，与大家在本节课上学到的道理相呼应。

《论语·为政》：孔子的弟子们问如何才能做到仁，孔子回答：“务民之义，敬鬼神而远之。”这句话告诉大家要专注于做好自己的事情，不要指望运气。

2.拓展要求

“请大家利用课后时间阅读这些材料，并做好读书笔记。如果有疑问，可以随时向我请教。”我鼓励学生们自主学习，并提出要求，“同时，我希望大家能够将这些道理运用到自己的生活中，努力做到勤奋学习，不依赖运气。”

“另外，大家还可以关注一些与本节课内容相关的视频资源，如寓言故事动画、相关讲座等，以丰富自己的学习途径。”课堂“在作业评价方面，我会认真批改学生的作业，并对他们的学习效果进行点评。”我继续说道，“