9《日益重要的国际组织 》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

9《日益重要的国际组织》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《日益重要的国际组织》是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册的一篇课文。本节课主要讲述了国际组织的定义、作用以及我国在国际组织中的地位与作用。教材通过生动的案例和图表，引导学生认识国际组织的重要性，培养他们的全球意识。内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生的法治观念和道德素养。核心素养目标1.提高学生对国际组织的认识，培养其全球视野和跨文化沟通能力。

2.增强学生遵守国际规则、维护世界和平与发展的意识。

3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对国家组织有初步的了解，如联合国、世界贸易组织等。

2.学生对国际组织充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的偏好图表分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对国际组织复杂性的理解，以及对我国在国际组织中角色的深入认识。此外，如何将理论知识与实际案例结合，也是他们需要克服的难题。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法，系统介绍国际组织的基本概念和作用。

-讨论法，组织学生就国际组织案例进行分组讨论，促进深入理解。

-情境模拟法，模拟国际组织会议，让学生体验角色，增强实践感受。

2.教学手段：

-多媒体教学，使用PPT展示国际组织结构和重要事件。

-网络资源，引导学生查阅相关国际组织的官方资料，增强信息获取能力。

-教学软件，利用互动教学软件进行知识测试和反馈，提高教学互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括国际组织的定义、作用及案例，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：提出“你认为国际组织在现代社会中的重要性体现在哪些方面？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解国际组织的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍国际组织解决实际问题的案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际组织的类型、功能和作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论国际组织如何促进国际合作。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国际组织的作用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对国际组织的认识。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解国际组织的功能和作用。

-实践活动法：通过讨论，加深对国际组织的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关国际组织案例分析的报告作业。

-提供拓展资源：提供国际组织官方网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生分析国际组织的案例，撰写报告。

-拓展学习：学生利用网络资源，深入了解国际组织。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我。

本节课的重点是让学生理解国际组织的功能和作用，难点在于如何将理论与实际案例结合。通过上述教学实施过程，旨在培养学生对国际组织的深入认识，以及运用所学知识分析问题的能力。学生学习效果学生在完成《日益重要的国际组织》这一课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述国际组织的定义，理解其作为一个跨国界的组织体系，旨在促进国家间的合作与交流。

-学生掌握了国际组织的基本功能和作用，如维护国际和平与安全、促进国际合作、解决国际争端等。

-学生了解到了不同类型的国际组织，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，并能够区分它们的主要职责和特点。

-学生通过案例学习，理解了国际组织在实际运作中的重要作用，例如联合国在协调国际援助行动、世界卫生组织在抗击疫情中的角色。

2.能力提升方面：

-学生的自主学习能力得到了提升，能够通过预习和课后拓展学习，独立获取和整理国际组织相关的信息。

-学生的批判性思维能力得到了锻炼，能够对国际组织的功能和作用进行深入分析，提出自己的见解。

-学生的团队合作能力得到了增强，通过课堂讨论和小组活动，学会了与他人共同探讨问题，达成共识。

3.情感态度与价值观方面：

-学生增强了对国际事务的关注和参与意识，认识到国际组织在维护世界和平与发展中的重要性。

-学生培养了尊重多元文化、倡导国际合作的价值观，意识到不同国家和民族之间需要相互理解和支持。

-学生通过学习国际组织的作用，提高了对法治的尊重，认识到国际规则对维护国际秩序的重要性。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，如分析国际新闻中的国际组织作用，或参与模拟联合国等活动。

-学生在撰写作业报告时，能够结合实际情况，提出对国际组织改进的建议或解决方案。

-学生在日常生活中，能够以更加开放和包容的态度看待国际事务，积极参与学校和社区的国际化活动。

总体来看，学生在《日益重要的国际组织》这一课的学习中，不仅掌握了必要的知识，而且在能力、情感态度和价值观方面都有了显著的提升，为今后参与国际交流和合作打下了坚实的基础。典型例题讲解1.题型：案例分析题

题目：请分析联合国在维护世界和平中的作用，并结合实例说明。

答案：联合国作为最重要的国际组织之一，其在维护世界和平方面的作用主要体现在以下几个方面：首先，联合国是国际和平与安全的维护者，通过安理会机制对国际冲突进行调解和解决；其次，联合国通过维和行动，直接介入冲突地区，维护当地的安全与稳定；最后，联合国通过制定和推广国际法，如《联合国宪章》等，为国际和平提供法律保障。例如，联合国在刚果（金）的维和行动，帮助当地减少了冲突，维护了和平。

2.题型：论述题

题目：试论述世界贸易组织对国际贸易发展的影响。

答案：世界贸易组织（WTO）的成立对国际贸易发展产生了深远影响。首先，WTO通过推动贸易自由化，降低了成员国之间的贸易壁垒，促进了全球贸易的增长；其次，WTO为成员国提供了一个公平、透明、可预测的贸易环境，增强了贸易的稳定性；最后，WTO通过争端解决机制，为成员国提供了一个解决贸易争端的平台，减少了贸易摩擦。这些都有助于国际贸易的健康发展。

3.题型：应用题

题目：假设你是一名国际组织的官员，请你设计一个国际援助项目，旨在帮助发展中国家提高教育水平。

答案：设计的国际援助项目名为“教育之光”，主要包括以下内容：首先，为发展中国家提供教育资金支持，用于建设学校、购买教学设备等；其次，组织国际教育专家团队，提供教师培训和教育资源；最后，开展国际教育交流项目，促进发展中国家学生的国际视野。通过这些措施，提高发展中国家的教育水平。

4.题型：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：国际货币基金组织（IMF）在帮助成员国应对金融危机方面发挥了重要作用。

问题：请分析IMF在应对金融危机中的作用。

答案：IMF在应对金融危机中的作用主要体现在提供金融援助、提供政策建议和加强国际金融监管等方面。首先，IMF通过提供紧急贷款，帮助成员国缓解金融危机带来的资金短缺问题；其次，IMF为成员国提供宏观经济政策和改革建议，帮助其走出危机；最后，IMF通过加强国际金融监管，预防未来可能出现的金融危机。

5.题型：讨论题

题目：请讨论国际组织在全球化进程中的作用及其面临的挑战。

答案：国际组织在全球化进程中扮演了重要角色，它们通过制定国际规则、协调国际关系、推动国际合作等方式，促进了全球化的深入发展。然而，国际组织也面临着诸多挑战，如决策效率低下、成员国利益分歧、资源分配不均等。为应对这些挑战，国际组织需要改革和完善，提高决策效率和公平性，以更好地适应全球化的发展需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实时国际新闻案例，让学生能够将理论知识与实际事件相结合，提高了学习的时效性和实用性。

2.我还采用了角色扮演法，让学生模拟国际组织成员国的代表，进行谈判和决策，这样的互动式学习方式极大地提升了学生的参与度和兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论的时间分配不够合理，有时学生的讨论过于发散，未能有效聚焦于课程重点。

2.在教学方法上，我注意到对于一些抽象的概念和理论，学生理解起来存在难度，需要更多的实例和图示来辅助教学。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面考试可能无法全面反映学生对国际组织的理解和应用能力，需要更多样化的评价方式。

（三）改进措施

1.为了解决课堂讨论时间分配不合理