九年级化学人教版上册 6.2 二氧化碳制取的研究 教案

九年级化学人教版上册6.2二氧化碳制取的研究教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学人教版上册6.2二氧化碳制取的研究教案课程基本信息1.课程名称：九年级化学人教版上册6.2二氧化碳制取的研究

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕二氧化碳的制取方法进行研究和探讨，通过实验和案例分析，使学生掌握二氧化碳的实验室制法、反应原理和实验操作技能，提高学生的实验操作能力和科学探究素养。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过二氧化碳制取的实验操作，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力，激发学生的科学探究精神。

2.实践操作能力：通过动手实验，提高学生的实验技能和操作规范，增强学生的实践操作能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，培养学生的环保意识和安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握二氧化碳实验室制取的原理及方法。

2.理解二氧化碳的物理性质和化学性质。

难点：

1.实验操作过程中的注意事项及安全规范。

2.实验现象的观察和结果分析。

解决办法：

1.通过讲解和演示，明确二氧化碳制取的化学反应原理，结合实验步骤详细讲解，让学生理解并记住反应方程式和实验条件。

2.采用分组实验的形式，让学生亲自操作，加强实践环节，培养学生在实验中发现问题、解决问题的能力。

3.针对实验操作的安全规范，进行反复强调和模拟训练，确保学生掌握安全操作要领。

4.在实验结束后，组织学生讨论实验结果，引导学生对观察到的现象进行科学分析，培养其科学思维能力。同时，通过教师的点评和总结，帮助学生巩固知识点，突破难点。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解二氧化碳制取的原理和实验步骤。

-讨论法：组织学生讨论实验过程中可能遇到的问题和解决方案。

-实验法：通过学生动手实验，加深对二氧化碳制取过程的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示二氧化碳制取的实验原理和步骤。

-教学软件：利用化学模拟软件，模拟实验过程，增强直观感受。

-实验器材：提供必要的实验器材，确保每个学生都能参与实验操作。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中的二氧化碳排放为例，如呼吸、燃烧等，引导学生思考二氧化碳的来源和制取方法。通过提问方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题——二氧化碳的制取。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解二氧化碳的实验室制取方法，介绍反应原理：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

-分析实验装置的选择和连接，解释长颈漏斗和气体收集瓶的作用。

-强调实验操作的安全注意事项，如防止酸液溅出、正确处理实验废弃物。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行二氧化碳制取实验，每组配备必要的实验器材和试剂。

-观察并记录实验现象，如气泡的产生、气体的收集等。

-实验结束后，指导学生如何处理实验废液，强调环保意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论实验中遇到的问题，如漏斗液面不下降、气体收集不充分等，并寻求解决方案。

-分析实验结果，如二氧化碳气体的验证方法（澄清石灰水变浑浊）。

-探讨二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸，举例说明其在生活中的应用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳制取的原理和实验操作的关键步骤。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如反应方程式、实验安全注意事项等。总结实验中的亮点和不足，为下一节课的深入学习打下基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二氧化碳的物理与化学性质探究》

-《二氧化碳在工业和环保领域的应用》

-《实验室气体制取技术发展与改进》

-《二氧化碳气体检测与分析方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解二氧化碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对这一循环的影响。

-探究二氧化碳在环境保护中的作用，如碳捕捉和封存技术，以及这些技术在减缓全球气候变化中的重要性。

-鼓励学生设计实验，比较不同酸与碳酸盐反应产生二氧化碳的速率，分析影响反应速率的因素。

-引导学生思考如何将所学的二氧化碳制取知识应用于解决实际问题，例如，设计一个简单的二氧化碳发生器，用于家庭种植或实验目的。

-让学生调查并报告二氧化碳在工业中的应用，如焊接、灭火器、饮料碳酸化等。

-探索二氧化碳与其他化学物质反应的可能性，如与石灰水反应生成碳酸钙，与水反应生成碳酸等。

-鼓励学生参与科学竞赛或项目，如制作二氧化碳相关的科学实验模型或研究报告，提高学生的科学探究能力。

-提醒学生在自主学习时注意收集和整理信息，培养良好的信息素养和研究习惯。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：

-根据教材第6.2节的内容，完成课后练习题中的选择题、填空题和简答题，以巩固二氧化碳制取的原理和实验操作步骤。

-练习题应涵盖以下方面：

-二氧化碳的物理和化学性质。

-实验室制取二氧化碳的反应方程式。

-实验操作的步骤和注意事项。

2.实验报告撰写：

-根据课堂上的二氧化碳制取实验，撰写一份实验报告，内容包括实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验现象、结果分析以及实验心得。

-实验报告要求条理清晰，数据准确，能够反映实验的真实过程和结果。

3.拓展阅读与思考：

-阅读拓展材料《二氧化碳的物理与化学性质探究》，撰写一篇短文，介绍二氧化碳在自然界和工业中的应用，以及其在环境保护中的作用。

-思考题目：如何利用二氧化碳的性质解决现实生活中的环境问题？

作业反馈：

1.作业批改：

-教师将对学生的课后练习题和实验报告进行细致批改，评估学生对课堂内容的掌握程度。

-批改时，重点关注学生是否能够正确书写反应方程式，是否理解实验操作的步骤和注意事项。

2.反馈与建议：

-对于选择题和填空题，教师将指出学生常见的错误，并给出正确答案。

-对于简答题和实验报告，教师将提供详细的批改意见，包括内容的完整性、逻辑性、准确性和书写规范。

-对于拓展阅读与思考，教师将鼓励学生的创造性思维，同时指出论述中的不足之处，如论据不充分、逻辑不清晰等。

-教师将个别辅导需要帮助的学生，确保他们能够理解和掌握课堂内容。

3.改进措施：

-针对学生在作业中暴露出的问题，教师将在下一节课上进行针对性的讲解和复习。

-对于普遍存在的问题，教师将调整教学方法，增加课堂互动和练习，以提高学生的学习效果。

-对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。板书设计1.二氧化碳制取原理与实验操作

①二氧化碳实验室制取反应方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

②实验装置图示：包括反应容器、长颈漏斗、气体收集瓶等

③实验操作步骤及注意事项：操作顺序、安全规范

2.二氧化碳的性质与应用

①二氧化碳的物理性质：无色无味