Unit2Besporty,behealthyExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit2Besporty,behealthyExtendedreading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课旨在通过深入探讨“Unit2Besporty,behealthy”中的ExtendedReading部分，培养学生的阅读理解能力和健康生活观念。课程设计以课本内容为基础，结合高中生的认知水平和兴趣，通过以下步骤展开：

1.引导学生回顾Unit2的主要话题，激活相关背景知识。

2.以问题驱动法引导学生预测文章内容，提高阅读兴趣。

3.分析文章结构，提炼关键信息，培养归纳总结能力。

4.通过小组讨论，深入探讨文章中的健康观念，促进学生思考。

5.设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读ExtendedReading部分，学生能够准确理解文章内容，运用所学词汇和句型进行有效表达。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对文章中的健康观念进行分析和评价，形成自己的见解。

3.文化意识：通过阅读，增强学生对健康生活方式的认识，了解不同文化背景下人们的生活习惯。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，合作学习，提高解决问题的能力和自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，了解了Unit2中的健康与运动主题，能够运用一些相关词汇和简单句型进行表达。

2.学习兴趣：学生对健康生活方式有较高的兴趣，愿意了解和讨论运动对健康的影响。

学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过小组合作解决问题。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文章中较复杂句子结构的理解可能存在困难。

-在讨论健康观念时，可能缺乏深入分析和批判性思维能力。

-将所学知识应用到实际生活中的能力有待提高。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务驱动法，通过设定具体的学习任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

-应用讨论法，鼓励学生就文章内容进行小组讨论，促进思维碰撞和深度理解。

-实施案例分析法，通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示文章内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-利用在线教学平台，提供额外的学习资源和互动机会，拓宽学习渠道。

-运用互动式白板，增加课堂互动性，使学生在参与中学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的运动和健康习惯，引发学生对健康生活方式的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Unit2中关于运动和健康的基本词汇和句型，为学习ExtendedReading打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍ExtendedReading文章的主旨、结构和关键信息，引导学生关注文章的细节。

-举例说明：使用文章中的具体案例，如某项运动对健康的益处，帮助学生理解文章中的观点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文章中提到的健康观念，并分享个人的看法和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据文章内容，完成一些练习题，如填空、选择或简答题，以检验对文章的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，给予必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何将文章中的健康观念应用到日常生活中，并准备进行汇报。

-汇报分享：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他同学给予反馈。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调健康生活方式的重要性。

-提醒学生课后继续思考和探索，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如撰写一篇关于个人健康习惯的短文，或制作一个关于健康生活方式的PPT报告。六、学生学习效果1.语言能力提升：学生能够流利地阅读并理解ExtendedReading部分的内容，掌握并正确运用了与健康和运动相关的新词汇和句型。

2.阅读技巧增强：学生学会了如何从文章中提取关键信息，识别文章的主要观点和支持细节，提高了阅读理解能力。

3.思维品质发展：通过小组讨论和案例分析，学生能够对文章中的健康观念进行批判性思考，形成了自己的见解，并能够逻辑清晰地表达自己的观点。

4.文化意识增强：学生对不同文化背景下人们的生活方式和健康观念有了更深入的了解，增强了对多元文化的认识。

5.学习能力提高：学生在课堂上积极参与讨论，自主探究，学会了如何通过合作学习解决问题，提高了自主学习的能力。

6.实际应用能力提升：学生能够将所学知识应用到日常生活中，例如，制定个人运动计划，改善饮食结构，培养健康的生活习惯。

7.情感态度转变：学生对健康生活方式有了更积极的认同，更加重视运动和健康饮食，表现出更主动的参与和践行健康生活的态度。

8.综合素质提升：学生在学习过程中，不仅提高了英语能力，还培养了团队协作、批判性思维、自我管理等多方面的综合素质。七、教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。我感到满意的是，学生们在阅读理解、词汇运用和批判性思维方面都有显著的进步。然而，我也意识到在教学策略、时间管理和课堂互动等方面还有一些不足。

教学反思：

在教学方法上，我使用了问题驱动、讨论法和案例分析法，这些方法有效地提高了学生的参与度和积极性。但是，我也发现有些学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。未来，我计划在小组活动中更多地鼓励这些学生，让他们在安全的环境中表达自己。

在课堂管理方面，我意识到课堂时间分配不够合理，有时候讨论时间过长，导致巩固练习环节匆忙完成。我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的实施。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在阅读理解方面有了明显的提高，能够更好地理解文章的主旨和细节。他们也能够运用新学的词汇和句型进行表达，这在巩固练习环节得到了体现。

学生在情感态度上也有了积极的转变，他们对健康生活方式有了更深的认识，并表现出更主动的参与态度。这一点在小组讨论和课后作业中都得到了体现。

尽管如此，我也发现了一些问题。例如，部分学生在批判性思维方面还不够深入，有时候讨论停留在表面层次。针对这一点，我计划在未来的课程中增加更多深度思考的问题，引导学生进行更深入的探讨。

改进措施和建议：

-为提高学生的自信心，我将在课堂上更多地使用包容性语言，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

-我将优化课堂时间管理，确保每个教学环节都有充足的时间，特别是在巩固练习环节，我会增加互动和反馈的机会。

-为了培养学生的批判性思维，我会在课堂上引入更多开放性的问题，引导学生进行深入思考。

-我还会考虑在课后提供更多辅助学习资源，帮助学生进一步巩固课堂上学到的知识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够紧跟教学节奏。在导入环节，学生通过问题引导，迅速进入学习状态。在新课呈现环节，学生对文章内容表现出浓厚的兴趣，能够主动提问和回答问题。在巩固练习环节，大部分学生能够积极参与，通过练习加深了对文章内容的理解。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节中，各小组能够围绕文章中的健康观念展开讨论，大部分学生能够用英语表达自己的观点。部分小组的讨论深入且具有启发性，能够结合个人经验对文章内容进行拓展。但也有小组讨论内容较为表面，需要更多的引导和激励。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握文章的主要内容和相关词汇。在阅读理解题上，学生的正确率较高，但在写作题上，部分学生的语言表达能力和逻辑思维还需加强。

4.课后作业：课后作业提交情况良好，学生们能够按时完成作业。从作业质量来看，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际中，如在写作作业中，学生们能够运用新学的词汇和句型，表达自己对健康生活方式的看法。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为学生们在阅读理解、词汇运用和小组讨论方面表现出色。但同时，我也注意到一些学生在批判性思维和写作方面还有提升空间。在今后的教学中，我将更加注重培养这些能力，通过设计更具挑战性的讨论题目和写作任务，激发学生的思考。

对于学生的个人表现，我会给予积极的反馈，鼓励他们在英语学习上继续努力。对于表现不足的地方，我会提供具体的建议和指导，帮助他们改进。同时，我也会根据学生的反馈调整教学方法，确保教学内容更贴近学生的实际需求。板书设计①重点知识点：

-健康生活方式的重要性

-运动对健康的益处

-均衡饮食的概念

②重点词汇：

-Sporty,healthy,lifestyle,exercise,diet,nutrition,balanced,benefit

③重点句子：

-"Tobesportyandhealthy,it'simportanttomaintainabalanceddietandregularexercise."

-"Exercisenotonlykeepsourbodiesfitbutalsoimprovesourmentalhealth."

-"Abalanceddietincludesavarietyoffoodstoensurewegetallthenecessarynutrients."课后作业1.根据课文内容，写一篇短文，描述你理想中的健康生活方式，并说明为什么这种方式对你的健康有益。（100-150词）

2.翻译练习：将以下句子翻译成英文。

-"保持健康的秘诀是均衡饮食和定期运动。"

-"运动不仅可以保持我们的身体健康，还能提高我们的心理健康。"

-"一个健康的饮食习惯包括摄入各种食物，以确保我们获得所有必需的营养素。"

-"我每天早上都会跑步，这让我感觉精力充沛。"

-"你应该减少糖分的摄入，增加蔬菜和水果的摄入量。"

3.采访练习：采访你的家人或朋友，了解他们的运动习惯和饮食偏好。然后，写一个报告，总结他们的习惯，并提出至少两个改善建议。（200-250词）

4.创意写作：设计一个健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐。为每一餐提供至少三个选项，并解释为什么这些食物对你的健康有益。（150-200词）

5.思考题：文章中提到了哪些健康习惯？你认为哪些习惯对你来说最难坚持？为什么？请写一篇短文，分享你的想法和计划。（150-200词）

补充和说明举例：

1.短文写作答案示例：

"Myidealhealthylifestyleincludeswakingupearlytojog,followedbyanutritiousbreakfastwithfruitsandwholegrains.Duringtheday,Imakesuretodrinkplentyofwaterandhaveabalancedlunchanddinner.Intheevening,Ienjoylightactivitieslikeyogaorcycling.Thislifestylebenefitsmyhealthbykeepingmeactive,maintainingmyweight,andreducingstress."

2.翻译练习答案示例：

-"Thesecrettostayinghealthyisabalanceddietandregularexercise."

-"Exercisenotonlykeepsourbodieshealthybutalsoimprovesourmentalhealth."

-"Ahealthyeatinghabitincludesconsumingavarietyoffoodstoensurewegetallthenecessarynutrients."

-"Iruneverymorning,whichmakesmefeelenergetic."

-"Youshouldreduceyoursugarintakeandincreaseyourconsumptionofvegetablesandfruits."

3.采访练习答案示例：

"Iinterviewedmymotheraboutherexerciseanddiethabits.Sheexercisesthreetimesaweekbygoingtothegym.Herdietincludesalotofvegetablesandfruits.However,sheconfessedthatshesometimesfindsitdifficulttoresistsweetsnacks.Isuggestedshetrytoreplacesugarysnackswithhealthieroptionslikenutsoryogurt."

4.创意写作答案示例：

"Breakfastoptions:Oatmealwithberriesandalmonds,Greekyogurtwithhoneyandgranola,Smoothiewithspinach,ban