人美 版六年级美术上册15家乡的艺术- 麦秆画的粘贴技巧 教学设计

人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和艺术欣赏能力，通过本节课的学习，学生将更深入地了解麦秆画的历史和制作技巧，提高他们的动手能力和艺术创造力。具体的教学内容将包括麦秆画的基本概念、制作工具和材料的准备、以及各种粘贴技巧的实践操作。学生将通过实际操作，亲手制作出属于自己的麦秆画作品，从而更好地理解和体验家乡的艺术文化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养，即审美素养、创意素养、表现素养、文化素养。通过学习麦秆画的粘贴技巧，学生将提高自己的审美素养，了解和感受家乡的艺术文化，培养对美术的热爱和欣赏能力。同时，学生将通过实际操作，发挥自己的创意，锻炼表现素养，培养创新意识和动手能力。在制作过程中，学生将深入了解麦秆画的历史和制作技巧，提高文化素养，增强对传统艺术的认知和尊重。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的美术学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经完成了美术基础知识的学习，掌握了一定的绘画技巧和艺术欣赏能力。同时，学生在生活中对家乡的艺术文化有所接触和了解，对麦秆画有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。在学习过程中，部分学生善于观察和思考，具备良好的创新意识；部分学生动手能力强，喜欢亲自动手操作。针对这一特点，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，引导他们发挥各自的优势，互相学习，共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习麦秆画的粘贴技巧时，可能会遇到对制作工具和材料不熟悉、操作过程中手眼协调能力不足、耐心度不够等问题。此外，学生在创作过程中，可能会遇到缺乏创意和灵感的问题。针对这些困难和挑战，教师应提供有针对性的指导，帮助学生掌握制作技巧，提高动手能力，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，克服困难，完成作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理与麦秆画相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考，帮助他们更好地理解麦秆画的历史和制作技巧。

3.实验器材：准备麦秆、剪刀、胶水、画笔等制作麦秆画所需的实验器材，并确保器材的完整性和安全性。在课堂上，学生将亲手操作这些器材，制作属于自己的麦秆画作品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以相互交流和分享学习心得；在实验操作区，学生可以动手实践，体验制作麦秆画的乐趣。通过这样的教室布置，为学生创造一个有利于学习和创作的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供麦秆画的历史背景、作品欣赏以及基本制作步骤的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题如“麦秆画在中国的哪些地区流行？”“你能描述一下麦秆画的特点吗？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，检查学生是否完成了预习任务，并对预习成果进行评价。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读资料，了解麦秆画的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索麦秆画的知识，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉麦秆画的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅精美的麦秆画作品，引发学生对家乡艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解麦秆画的制作技巧，如剪裁、拼接、上色等。

-组织课堂活动：安排学生分组，进行麦秆画制作实践，教师巡回指导。

-解答疑问：在学生制作过程中，针对遇到的问题提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对麦秆画制作技巧进行理解。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作麦秆画，实践中掌握技巧。

-提问与讨论：学生在遇到难题时主动提问，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握麦秆画的基本制作方法。

-实践活动法：通过动手制作，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：小组合作制作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握麦秆画的制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一幅麦秆画作品，展示他们所学到的技能。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关传统艺术的书籍或访问相关网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供正面反馈和建设性意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计并完成麦秆画作品。

-拓展学习：学生利用资源进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生回顾本节课的学习过程，评价自己的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，发展独立学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我评估和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的麦秆画制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的艺术视野和文化认知。

-通过反思总结，帮助学生识别自身的不足，并提出改进措施。知识点梳理《人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧》这一章节主要分为以下几个知识点：

1.麦秆画的基本概念：麦秆画是一种源于我国民间的传统艺术，利用麦秆的纹理和色泽，通过剪裁、拼接、染色等技艺，创作出富有装饰性和观赏性的作品。它在我国各地有着不同的风格和特点，如山东的麦秆画以线条流畅、色彩鲜明著称，河南的麦秆画则以粗犷豪放见长。

2.麦秆画的制作工具和材料：制作麦秆画所需的工具有剪刀、胶水、画笔等，材料主要包括麦秆、纸张、颜料等。

3.麦秆画的粘贴技巧：学习麦秆画的粘贴技巧，包括如何选择合适的麦秆、剪裁麦秆、拼接麦秆、染色麦秆等。这些技巧的学习有助于学生创作出具有个人特色的麦秆画作品。

4.麦秆画创作步骤：了解麦秆画的创作步骤，包括构图、选材、剪裁、拼接、染色、修整等。学生通过实践这些步骤，能够逐步掌握麦秆画的制作方法。

5.家乡艺术的传承与创新：通过学习麦秆画，使学生了解和尊重家乡的艺术文化，同时鼓励学生在传统的基础上进行创新，将家乡的艺术传承下去。

6.美术欣赏与评价：在学习麦秆画的过程中，学生将欣赏到各种风格的麦秆画作品，学会欣赏美术作品的美感，提高自己的审美能力。同时，学生将学会如何评价自己的作品和他人的作品，提高自己的审美评价能力。板书设计1.知识结构梳理：

-麦秆画概念：以简洁的语言概括麦秆画的基本定义。

-制作工具：列出制作麦秆画所需的工具和材料。

-粘贴技巧：概括麦秆画的粘贴技巧，如剪裁、拼接、染色等。

-创作步骤：简要描述麦秆画的创作步骤，如构图、选材、剪裁等。

-传承创新：强调家乡艺术传承与创新的重要性。

-欣赏评价：引导学生学会欣赏和评价麦秆画作品。

2.艺术性和趣味性：

-使用图形、符号、色彩等元素，使板书设计具有视觉吸引力。

-通过创意的布局和设计，将板书打造成一件艺术品。

-引入趣味性强的例子或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.激发学生学习兴趣和主动性：

-设计互动环节，如邀请学生上台展示自己的麦秆画作品。

-鼓励学生提出问题，引导学生主动探索和解决问题。

-创设竞争机制，如小组比赛，激发学生的学习热情和团队精神。

板书设计示例：

①麦秆画概念：

-麦秆画：民间艺术>利用麦秆>创作装饰性作品

②制作工具与材料：

-工具：剪刀、胶水、画笔等

-材料：麦秆、纸张、颜料等

③粘贴技巧：

-剪裁：选择合适麦秆>流畅线条

-拼接：不同麦秆组合>形成图案

-染色：上色技巧>增强视觉效果

④创作步骤：

-构图：设计画面>确定主题

-选材：选择麦秆>特点与风格

-剪裁：根据构图>剪出图案

-拼接：将剪裁好的麦秆>拼贴成画

-染色：给麦秆>上色

⑤传承创新：

-传承：了解家乡艺术>继承传统技艺

-创新：在传统基础上>发挥个人创意

⑥欣赏评价：

-欣赏：学会欣赏>感受美术之美

-评价：评价自己作品>评价他人作品课后作业1.制作麦秆画作品：请学生根据课堂上所学到的麦秆画制作技巧，创作一幅麦秆画作品。要求作品主题鲜明，制作工艺精湛，体现出学生的创意和艺术素养。

2.麦秆画作品分析：让学生选择一幅麦秆画作品进行分析，从作品的主题、构图、色彩、制作工艺等方面进行评价，并阐述自己的观点。

3.麦秆画制作心得：让学生撰写一篇关于麦秆画制作的心得体会，包括在制作过程中遇到的问题、解决方法以及通过制作麦秆画学到的知识和技能。

4.麦秆画创新设计：让学生发挥自己的创意，设计一幅麦秆画作品。要求作品在传统麦秆画的基础上有所创新，体现出学生的个性特点和艺术风格。

5.家乡艺术调研：让学生选择自己家乡的一种艺术形式进行调研，了解其历史背景、制作工艺、代表作品等，并撰写一篇调研报告。

补充说明：

1.制作麦秆画作品：要求学生充分发挥自己的创意，运用课堂上所学的麦秆画制作技巧，完成一幅作品。作品可以表现家乡的风光、民俗、历史故事等，旨在锻炼学生的动手能力和艺术创造力。

2.麦秆画作品分析：学生需选择一幅麦秆画作品进行深入分析，可以从作品的主题、构图、色彩、制作工艺等方面入手，评价作品的优缺点，并阐述自己的观点。

3.麦秆画制作心得：学生在撰写心得体会时，应详细描述在制作过程中遇到的问题和解决方法，以及通过制作麦秆画学到的知识和技能，旨在培养学生反思和总结的能力。

4.麦秆画创新设计：学生应充分发挥自己的创意，在传统麦秆画的基础上进行创新，设计出一幅具有个性和艺术风格的作品。

5.家乡艺术调研：学生需要对家乡的一种艺术形式进行深入调研，了解其历史背景、制作工艺、代表作品等，并在撰写调研报告时，运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力和研究能力。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在《人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧》这一章节的教学过程中，教师可以从以下几个方面进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对麦秆画的基本概念、制作工具和材料、粘贴技巧等方面的掌握情况。例如，可以提问学生：“请描述一下麦秆画的特点？”“麦秆画制作中需要哪些工具和材料？”等。

2.观察：教师在课堂上可以通过观察学生的动手操作，了解他们是否能够熟练运用麦秆画的粘贴技巧。例如，可以观察学生在剪裁、拼接、染色等环节的操作是否准确、熟练。

3.测试：教师可以设计一些小测试，如麦秆画作品制作比赛、麦秆画知识问答等，以了解学生的学习效果。例如，可以组织学生进行麦秆画作品制作比赛，评价他们的作品在主题、构图、色彩、制作工艺等方面的表现。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的麦秆画作品进行点评，指出作品的优点和不足之处，提出改进建议。

作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在《人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧》这一章节的教学过程中，教师可以从以下几个方面进行作业评价：

1.作业完成情况：教师应检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

2.作品质量：教师应对学生的麦秆画作品进行评价，从作品的主题、构图、色彩、制作工艺等方面进行评分，并提供具体的改进建议。

3.创新与个性：教师应鼓励学生在作品中展现自己的创意和个性，对具有创新精神的作品给予表扬。

4.学习态度：教师应关注学生在完成作业过程中的学习态度，如是否认真、是否主动寻求帮助等。

5.反馈与鼓励：教师应及时向学生反馈作业评价结果，给予积极的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。教学反思与总结教学反思：

1.教学方法：在本节课的教学中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，让学生在实践中掌握麦秆画的制作技巧。然而，在教学过程中，我发现部分学生对实践操作的兴趣较高，但对理论知识的学习不够重视。因此，在今后的教学中，我需要更加注重理论知识的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.教学管理：在课堂上，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。但在实际操作中，我发现部分学生在小组合作中存在依赖