1.5 数据与大数据（教学课件）高中信息技术必修1数据与计算同步高效课堂（浙教版2019）

浙教版（2019)

必修1数据与计算1.5数据与大数据学习目标1.了解大数据的概念，理解大数据的特征。（学科核心素养：信息意识）2.了解对人们思维方式的影响。（学科核心素养：信息意识、计算思维）3.能够正确认识大数据的意义以及对社会的影响。（学科核心素养：信息意识、计算思维）新课导入视频：《中国的人的一天》新课导入思考：平凡的一天中，你会产生多少数据？中国人会产生多少数据？据统计，微信用户每一分钟发布46.52万张图片；每一分钟发起22.91万次视频通话；每一分钟会有54.16万人进入朋友圈。度用户每一分钟进行416.6万次搜索。每分钟会有6.94万次语音播报。美团每一分钟会有3.06万单。淘宝每一分钟会有658.8万人民币销售额。天猫每分钟会有767.59万销售额。滴滴每一分钟2.84万单。B站每分钟会有83.3万次播放。京东每分钟会有496.57万销售额。到2025年，全球每天预计会有463艾字节（EB）的数据产生，相当于每天产出相当于212,765,957张DVD碟。任务一：什么是大数据1.自主阅读课本，结合生活经验，总结归纳什么是数据，并填写任务单。新知探究大数据的定义

任务一：什么是大数据1.自主阅读课本，结合生活经验，总结归纳什么是数据，并填写任务单。新知探究大数据的定义

大数据是指超出了传统数据处理技术和工具的能力范围，需要采用新的技术和方法来进行存储、管理、分析和利用的数据集合。，以挖掘其潜在的价值和意义。

任务一：什么是大数据以小组为单位讨论分析：某学校近10年内的所有学生的所有类型考试成绩表属于大数据吗？什么的数据才是大数据？利用数字化工具，总结大数据的特征，并填写下表。新知探究大数据的特征任务一：什么是大数据以小组为单位讨论分析：某学校近10年内的所有学生的所有类型考试成绩表属于大数据吗？什么的数据才是大数据？利用数字化工具，总结大数据的特征，并填写下表。新知探究大数据的特征大数据的特征可以用“4V”来概括：1.数据规模大2.处理速度快3.数据类型多4.价值密度低。新知探究任务二：感受大数据改变人的思维以小组为单位利用数字化工具总结归纳传统城市交通和借助大数据城市交通分别是如何规划的？并填写下表。传统城市交通规划方法借助大数据现代城市交通规划方法实地调查、历史经验、小范围抽样统计专家意见、规划模型、城市发展规划多源数据融合分析、实时交通监测与预警、出行需求精准分析、交通流量预测、优化公交线路和站点布局、评估规划效果、智能交通设施布局、区域交通协同规划新知探究任务二：感受大数据改变人的思维前后对比，结合自己的感受和认知，总结借助大数据进行交通规划的优势。大数据进行交通规划的优势全面性：能够获取海量且多维度的数据，涵盖更广泛的交通信息。实时性：实时掌握交通动态，及时发现交通状况的变化。精准性：通过对大数据的深入分析，可以更准确地预测交通需求和趋势，4.个性化：深入了解不同人群的出行特点和需求，有助于制定更具针对性的规划方案。动态性：可根据不断变化的数据随时更新和优化规划，使其更好地适应城市发展的动态变化。新知探究任务二：感受大数据改变人的思维前后对比，结合自己的感受和认知，总结借助大数据进行交通规划的优势。大数据进行交通规划的优势资源优化配置：利用精准的分析，更合理地分配交通资源，减少资源浪费，提高资源利用效率。决策科学性：为交通规划决策提供坚实的数据支持，使决策更具科学性和合理性。跨部门协同：大数据能促进不同部门之间的数据共享和协同工作，提升交通规划的整体性。长远规划能力：有助于对城市交通的长远发展进行更好的预测和规划，确保交通系统的可持续性。新知探究任务二：感受大数据改变人的思维4.总结大数据改变人的思维方式体现在哪些方面。大数据改变人的思维方式体现1.能源行业2.旅游行业3.农业行业4.制造业行业5.互联网行业6.零售行业7.物流行业8.金融行业9.医疗行业新知探究任务二：感受大数据改变人的思维以小组为单位，总结归纳生活中还有哪些行业借助于大数据进行规划布局。借助于大数据进行规划布局的行业1.能源行业2.旅游行业3.农业行业4.制造业行业5.互联网行业6.零售行业7.物流行业8.金融行业9.医疗行业新知探究任务三：正确认识大数据1.自主结合生活经验总结归纳大数据给日常生活带来的便利，并填写下表。大数据给日常生活带来的便利

新知探究任务三：了解常见数据库

自主观看案例，分享感受大数据引发的灾难案例1：2021年4月，Facebook被曝有5.33亿用户的个人信息被免费在线泄漏，包括用户在脸书的账户名、位置、生日以及电子邮件地址等信息，这些信息在低级黑客论坛上被以几欧元的价格售卖。案例2：2023年2月12日，Telegram查询机器人被爆泄露国内45亿条个人信息，最新的数据时间大概来自2022年，数据主要来自各快递平台以及淘宝、京东等购物网站，数据包含用户真实姓名、电话与住址等。案例3：2023年10月，某检察院办理了一起破坏计算机信息系统案。10名犯罪嫌疑人均为二手车“黄牛”，他们通过非法手段，侵入交管“12123”系统，为不能正常过户的二手车，非法办理改绑手机号、补办行驶证、补办车牌等业务数百次。新知探究任务三：正确认识大数据众所周知，生物信息具有独一无二、不可替换等特征，一旦泄露将严重威胁用户的财产乃至人身安全。作为普通用户，一定要提高信息安全保护意识，比如安装软件时谨慎“放行”敏感权限，公共Wi-Fi下避免使用金融软件等。同时，一旦发现个人信息遭到侵害，千万不能忍气吞声，要敢于拿起法律武器捍卫自身合法权益，让违法者“知难而退”。课堂练习1.以下哪一个不是大数据的典型特征？（）A.数据体量巨大

B.低密度性C.高速性

D.数据类型单一答案：D。答案解析：本题考查大数据特征。大数据的特征可以用“4V”来概括，即数据规模大、处理速度快、数据类型多、价值密度低。故正确答案：D课堂练习2.以下关于大数据认识正确的是（）A.大数据只带来好处，没有任何弊端B.大数据在诸多方面带来了便利的同时，也可能会产生一些数据泄露问题C.在日常生活中只要每个人做好数据保护措施，海量的数据就不会泄露。D.只要借助于大数据进行科学的预测，事物就一定会按照预测的方向发展。答案：B。答案解析：本题考查对大数据的认识。大数据在诸多方面带来了巨大的价值和便利，但是也会存在一些数据泄露问题，其他三个选项均表述错误。故正确答案：B课堂小结请各位同学总结归纳本节课的知识和收获，2分钟后请同学在班内分享交流。课堂小结正所谓天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。不发分子之所以视用户信息为“香饽饽”、“前赴后继”地铤而走险，皆因大数据时代，数据资源具