01“考试的背后”中考语文一轮复习之写作（全国）

备战2025年中考语文一轮复习之写作（全国通用）01.“考试的背后”2024长沙真题导写+点睛之笔的三种技法+关于“成长”的素材2024年湖南长沙中考作文真题写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。写作时注意以下要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。“考试”，狭义上讲是指教育部门组织的各类考试，放在现实环境中指中学生经历过的各种考试，放在此时讲是正在进行的初中学业水平考试；广义上讲，考试是一切富有挑战的事，一场球赛、一次爬山、一项技能、一次突破、一次改变……“考试”是现象，是记忆，是画面，是载体，是过程，是结果。“背后”是成败、是输赢、是成长、是温暖、是选择、是经验，是充盈人生的种种品质与精神。今年的湖南长沙市中考作文题，在往年作文命题以“贴近学生成长生活，分享经验启示”的基础上，给了学生更为直接的写作素材----过去反复经历的与现在正在经历的种种“考试”，为学生有话可说提供了平台，成长中总在回避的话题成为了作文的命题，让学生在完成考试的同时，回顾成长中的自我，关照身边的他人，理解做出的抉择，写下真实的感受。“考试的背后”，也体现了湖南长沙市作文的一贯指向：关注当下，人人可写，思想深度见高低。我们可以将日常接触较多的考试作为参照物，去观察、发掘、感悟其背后的真意。①平凡背后有真美。看似普通的不起眼的东西，如果我们有一双发现美的眼睛，往往能看到它美好的一面；②平凡背后有真情。用心感悟，每一份温情都在身边、在日常、在看不见的地方；③平凡背后有真悟。用独特的眼光去审视、品鉴生活，理解生活现象背后的哲思，总结生活过程中的经验。看似平凡的背后，往往是成长的精神能量。那么，考试的背后，可以写什么呢？为了考试努力奋斗的过程，考试过后查漏补缺不断进步的体会，如何化解考试焦虑的做法，考试过程中感受到的同窗情谊、师恩深重、父母关怀等都可以写，写出真实感受和体验，写出自己的以小见大的思索和感悟，文章能够写出光彩。【作文展示一】考试的背后湖南长沙一考生天边，只留下一抹淡红的晚霞。（环境描写，营造氛围。）他静静地坐在村西长满青苔土堤上，呆呆地望着天边的落日，心隐隐作痛。为什么？为什么每次拼搏的结果总是失败？付出了，为什么得不到回报？他心中充满了悲伤……（一连串的疑问，激发读者兴趣，引入下文。）他是昨天上午从学校得到中考成绩的。当从班主任手中接过成绩单的一刹那，他脸上常有的那种自信和兴奋立时凝固了。两分，仅仅两分之差，他落榜了！酸楚的泪，一滴一滴无声地落在成绩单上……他忘记了是怎样走出班主任办公室的，记住了老师的叹息：“唉，可惜啊……两分之差……”他拖着僵硬的腿，机械地走在回家的路上。没有喧闹，没有笑声，充满两耳的只有单调的嗡嗡声。两天来，他一直在痛苦中煎熬。他把自己关在房间里，茶不思，饭不想，一任泪水长流。他想到了自己辉煌的过去：生活如同快乐的小溪，畅通无阻。可如今，中考这座无形的大坝挡住了小溪的去路，平坦的道路突然被栏腰截断……（巧用对比，描写“过去”和“如今”，推动情节的发展。）他回想初三这一年，他在挥洒泪水和耗尽心血中度过，在披星戴月中度过，从未奢望过一个完整的星期天……可如今，因两分之差，落榜了！晚霞一点点褪去，苍茫的暮色笼罩着大地，夜来临了。（二次环境描写，烘托人物心情。）“唉！”他重重地叹了口气，难道就这样算了吗？（反问自己，过渡自然。）晚风送来低沉的歌声：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”他的心猛地一动。贝多芬在命运不幸的时候，能抓住命运的指挥棒，谱出了不朽的《第九交响曲》，司马迁在遭受宫刑的巨大屈辱下，著成了《史记》，我为什么不能再拼一次呢？（运用贝多芬、司马迁拼搏成功的事例，恰如其分，掷地有声。）“跌倒了，要自己爬起来！”有人这样说过。与其坐以待毙，不如从头再来。没有基础的空中楼阁，跟水中的浮萍没有什么两样，只能是昙花一现。对，我要再读一次初三，从这里跌倒，就要从这里爬起来。他激动地想着，迈着坚定的步伐向远方走去……夜幕完全落下来，一切，又归于静谧……（三次环境描写，前后呼应，富有画面感，一个从困境中走出来的“我”的形象，鲜明高大。）【借鉴点解读】环境烘托，别开生面。这篇作文的亮点之一依然在于在文首、中间和文尾成功地运用环境烘托，把从痛到又充满希望的自己始终置身于一个特定的氛围中，突现一个从困境中走出来的“我”的形象。别开生面，值得借鉴。（2）立意独特，感悟深刻。考试试看似是一个短暂的时间点，而其背后的根源是漫长的岁月里坚持不懈努力的绽放。无数次挫折后依然顽强爬起的拼搏；无数个深夜里孤灯下的苦读到乐学；无数次他人的嘲讽和对比下的坚韧……考生叙写他人考试经历，思考生活现象背后的哲思。立意独特，感悟深刻。【作文展示二】考试的背后湖南长沙一考生隐藏在背后的，才是最本质的。----题记“人生的考试有许多，很多人都将目光停留在了表面----成绩，可谁又曾思考，考试的背后究竟有什么呢？”思及此，我不禁一顿，几许记忆从心底漾开，“嗒----嗒----”反方向的钟己开始转动……（巧妙设问，引入回忆。）那是考前的晚自习，同学们都将整个身心投入在紧张的复习中。“亚洲北部……”“人的祖先是……”“叶圣陶的原名……”背诵声充斥着整个教室。（简短的场面描写，再现考前晚自习的情景。）与此格格不入的，是一个坐在最后一排的女孩。她盯着资料看了许久，却迟迟没有加入背诵大军中。那，就是我。“明天就要考试了，要是没考好怎么办？”我的内心早已掀起惊涛骇浪。那晚的自习，我只是如平常一般写完了作业，放学铃响，便心事重重地回家了。“没事，正常发挥就好啦！”妈妈轻轻地拍了拍我的肩，看着我的眼睛说。我笑了笑，心中的云雾被这个暖心的动作驱散了些许。我凝视着窗外，清冷的月光洒落在玻璃上，淡淡的，几缕愁云绕着它，显得又有些落寞。（环境描写，烘托人物心情。）“啪嗒----”门开，是爸爸回来了。他一眼便看到发呆的我。“咋啦，你是不是紧张了？”我抬头望着他没说话，其实内心的压力已到了极点。“说说看，为什么？”听着他的话，我有些绷不住，想着“一定要坚强，就是一次考试，没什么大不了”但泪水却不受控地流下来。“怎么了？先别哭，我知道老师的话对你有压力，没关系，正常发挥，爸爸相信你！”“其实考试只是对你之前学习的检测，你努力了，结果肯定不会差。就算结果没达到你的期望值，那不正意味着你还有努力和进步的空间吗。你要相信自己，不要想太多。”是啊，不要想太多，与其在心里纠结，不如拿起笔好好学。（爸妈的安慰，如心灵鸡汤，温暖人心。）我一下子释了怀，用手胡乱地抹干眼泪，笑了笑，开始奋笔疾书。微风吹过发丝，我又望向了窗外，朦胧的月亮从蝉翼般透明的云里钻了出来，闪着银色的清辉，给世间镀上了一层银光。考试的背后可能有压力，有无声的哭泣，但更多的，是压力下的积极面对，是哭泣后的继续前行。（结尾简洁而又深刻，充分点题，引人思考。）【借鉴点解读】题记开篇明旨，设问引入回忆。考生用“隐藏在背后的，才是最本质的”这一哲理性的语言作题记，着力透过文字表达自我情感，抓住阅卷老师的心。设问引入回忆，考前那个晚自习的情景，回家后爸妈的安慰和鼓励……构思新颖，扣题自然。昭示哲理，卒章显志。“考试的背后可能有压力，有无声的哭泣，但更多的，是压力下的积极面对，是哭泣后的继续前行。”哲思妙语，切中题意，收束有力，回味无穷。点晴之笔最常见的三种技法在初中阶段，学生作文大多以记叙、描写为主，在记叙文中恰当加入点睛的句子有助深化文章的主题，增强文章的艺术感染力。我们常提及“结尾需要卒章显志”。点睛之笔，需要言简意赅，思想精辟，具有表现力。因此，运用点睛之笔，既要炼字炼句，反复推敲，又要含义深邃，富有哲理，意在言外。独立成段点睛独立成段点睛，是较为醒目的点睛方式，将感悟直观地呈现在读者眼前。或用名言警句，或用哲理句揭示思想感情或生活的真谛。这样，我们在阅读时，便可以快速把握文章中心，读来心神轻松。需要注意的是，点睛之句要与前文所叙述的内容有关联，要在前文做足铺垫的基础上进行，否则就会显得突兀。课文示例：他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面----作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面----作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。……闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。----臧克家《说和做----记闻一多先生言行片段》写作实践：劳动将来之不易的幸福带给了我，我亦从此爱上了劳动。那盆花的每个花瓣，每片叶子，都是用我的辛勤劳作换来的。淡粉的花像一个个小精灵，点亮了整个阳台。花开的那一刻，我真的很幸福。幸福之花在坚持不懈的努力下，终于向我绽开了笑颜。卒章显志点睛卒章显志点睛，是较为深刻的点睛方式。即在文末采用一句议论、抒情的方式来“点睛”，语言凝练而表意深刻，对前文所叙事件进行总结性归纳，挖掘其深层内涵。文中不同表达方式的运用，既把握了行文节奏，又提升了思维高度。要注意的是，议论和抒情要以前文的叙述为依托，不能与前文无关，以免造成叙事和议论、抒情的脱节。课文示例：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！----鲁迅《阿长与〈山海经〉》写作实践：牵牛花对光阴很是钟情，它痴情也高傲；小雏菊喜欢依傍在草叶间，它纯净也圣洁；蒲公英是风中的骑士，它豪爽又洒脱……每逢佳节，我都会前往那片花海。我也曾将心愿交予花朵，竟也得以实现，这不是巧合，是劳动者应得的礼物。我曾听过这一番话：“劳动就是享受，劳动的本身就是快乐。”造物主正是通过劳动创造世界，人类也理应通过劳动来丰富世界。等到世界充满诗意与真情之时，快乐就会不请自来。唯有创乐，才能享乐。前后呼应点睛前后呼应点睛，是较为圆合的点睛方式。文末还可以适当采用比喻、夸张等修辞手法，化平淡为生动，化深奧为浅显，化抽象为具体。在这里还可以适当展开联想，将所写内容与生活相联系，理性思考，才能恰如其分地升华主旨。课文示例：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉抱黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！----朱自清《背影》写作实践：记忆中，初夏的晨光铺满屋瓦，“嚓嚓”的刀声在耳边响起，年幼的我看着外公忙着做辣椒酱。伴随着空气中飘散的辛辣气息，我第一次体会到了劳动的喜悦。看着外公忙碌的样子，我也来帮忙。夕阳西下，天光被远处的一片红晕染尽。辣椒终于尽数切好，我心底的自豪与喜悦如蜜似的溢了出来。虽然身体异常疲惫，但看到眼前的收获，想到不久后家里将拥有许多美味的辣椒酱，我心里有说不出来的欢喜。后来，我时常闻到与儿时记忆中不同的辛辣味，心底不免想起与外公共同劳动的经历。这份独特的经历让我明白了劳动的艰辛，更明白了艰辛的背后是收获的希望。关于“成长”的作文佳句1.每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。因为只有这种挑战才能促使我们更负信心，能更好的成长。它能磨砺出顽强的性格，使一个人更趋向完善。这便是成长的意义。与其摈弃悲观的心态，不如直面挑战与磨难。我想，这应该就是成长的。2.长大是一场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在心头成为少年时的渴求。在这场蜕变中，稚嫩的面孔最终被岁月所洗礼，单一的表情变得丰富，却是一场无可奈何的“沉醉”。3.长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。4.长大是一场无悔的征程，这征程起点是家，终点却是漂泊不定的。父母的声声嘱托下，我们依依不舍的别家，开始这伟大的孤程。这段岁月里，我们经历的太多，一点一点在心中积淀，达到一定高度好，便改名为“成熟”。5.成熟之后我们懂得爱与被爱，我们懂得“给”也是一种幸福，我们体验到了人生百态，而此刻看着老态龙钟的父母，我们的心中也终于升起了一段可怕的悲凉。6.时光或许成就了你，或许挫败了你，但你必须得承认的是：她改变了你。在这改变的背后，父母紧紧跟随的目光含着泪微笑。7.成长中若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之树常青，人生历久弥新，生命因此升华。成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不孤独。8.每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。9.我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。10.每个人都要不可避免地成长。成长必然经历过一些风雨的磨砺，若一路风平浪静，那就不是所谓成长。成长总要经过遗忘和创伤，这么说，成长未免也太残酷。11.虽然我经历了这么这么多，也几近崩溃，然而我依然在成长之路上艰难的行走着。我想，人生有这么多的困难，但我们每个人都在坚持，即使受到致命的挫败也决不放弃生活，其实我们就是在磨练与失意中长大的。该生出一份勇气，去沉着而乐观地面对生活。因我我知道凤凰涅磐，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能够获得重生，并在重生中达到升华。12.我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了，会自然而然的带一把伞，独自一人撑一把伞，漫在迷蒙的细雨中，用心去感受着独特的浪漫与温馨，而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成一支落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云，而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦！长大的感觉是什么？长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽，花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。13.童年的笑藏着彩虹，秋千和玩偶占满心中，越过田野快快奔向天空，就像风活的那么自由。长大以后我们才懂，生命的苦乐还有更多，睁开双眼渐渐看清世界，发现我早已拥有太多。在岁月的记录下，我从不懂事的娃娃长大了，在人生中，教育风的吹拂下，我经历了许许多多的往事，似乎每一件事情都印证了我的成长，成长记事中，有我最开心的，有我最难忘的，还有我最刻骨铭心的。14.南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊，“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。15.前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！11.酸是成长