人教版体育与健康-7.3排球运动-教学设计

人教版体育与健康-7.3排球运动-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版体育与健康-7.3排球运动-教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版体育与健康教材7.3节排球运动，主要包括排球的基本技术、比赛规则以及简单的战术应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将排球运动的基本技术、规则和战术与学生在previouschapters中学习的体育基础知识相结合，让学生在掌握排球运动技能的同时，能够运用体育知识分析比赛中的策略，提高学生的竞技水平。教材中列举了排球运动的发球、传球、扣球、拦网等技术动作，以及比赛中的得分制度、换人规则等。核心素养目标1.运动能力：通过学习排球运动的基本技术，提高学生的运动技能和身体协调性，培养学生的运动兴趣和习惯。

2.健康行为：教育学生遵循运动安全规则，正确进行体育锻炼，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团队合作，公平竞争的体育道德精神，提升学生的人格素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能和体育健康知识，对体育运动的规则和技巧有一定的了解。在previouschapters中，学生已经学习了一些球类运动的基础知识，如传球、接球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对新兴的体育项目通常充满好奇和兴趣，尤其是团队运动，如排球。

-能力：学生在之前的体育课程中已经培养了基本的运动能力，但排球技巧需要特定的训练。

-学习风格：学生偏好通过实践操作和团队合作来学习，喜欢在游戏中学习和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术挑战：排球运动中的发球、扣球等技术动作需要一定的身体协调性和准确性，学生可能需要一段时间才能掌握。

-理解规则：排球比赛规则较为复杂，学生可能在理解得分制度、换人规则等方面存在困难。

-团队配合：排球是一项团队运动，学生需要学会与队友有效沟通和配合，这可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版体育与健康教材，并提前预习7.3节排球运动相关内容。

2.辅助材料：准备排球比赛规则的视频片段、技术动作的分解图示以及排球比赛的经典案例PPT。

3.实验器材：准备排球若干个，确保数量足够学生分组练习，以及标志物用于划分练习区域。

4.教室布置：将教室分为几个排球练习区，每个区域配备必要的练习设备，并保持教室整洁有序。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的排球比赛视频，激发学生对排球运动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouschapters中学习过的球类运动知识，如传球、接球的基本技巧。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解排球运动的基本技术，包括发球、传球、扣球、拦网等，并介绍比赛规则。

-举例说明：通过演示和视频案例，展示排球技术动作的正确执行和比赛规则的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一种排球技术动作的要点，并选代表进行演示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行排球技术练习，包括发球、传球、扣球等，教师巡回指导。

-教师指导：观察学生的练习情况，及时纠正错误动作，提供个性化的指导和建议。

4.实践比赛（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行简单的排球比赛，让学生在实践中运用所学技术。

-教师指导：观察比赛过程，指导学生如何配合、如何战术布局，以及如何遵守比赛规则。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享在练习和比赛中的体验和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调排球运动的意义和价值，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习本节课的内容，并记录自己在练习中的进步和需要改进的地方，为下节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动技术图解》

-《青少年排球训练方法》

-《排球比赛规则详解》

-《排球运动损伤预防与恢复》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际排球比赛，分析专业选手的技术特点和比赛策略。

-学习排球运动的历史发展，了解不同国家和地区的排球文化。

-探究排球运动对身体素质的要求，如力量、速度、耐力、柔韧性等。

-研究排球运动中的力学原理，如发球时的抛物线轨迹、扣球时的力量分配等。

-设计一份个人排球训练计划，包括技术练习、身体素质训练和比赛策略学习。

-参与社区排球活动，将所学技能应用于实践，提高社交能力和团队合作精神。

-记录和分析自己在排球训练和比赛中的表现，找出不足之处并制定改进措施。

-阅读排球运动相关的书籍和文章，深入了解排球运动的科学训练方法和竞技水平。

-与同学组成学习小组，定期讨论排球运动中的技术和战术问题，互相学习进步。

-参观体育用品店，了解不同类型排球的特点和适用场合，为选择合适的排球器材积累知识。教学反思与总结在今天的排球运动教学中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。我首先通过一段精彩的排球比赛视频导入课程，激发了学生的兴趣，让他们对接下来的学习充满期待。在回顾旧知环节，我发现学生们对previouschapters中的球类运动知识掌握得还不错，这为学习新的排球技术打下了基础。

新课呈现环节，我详细讲解了排球的基本技术和比赛规则，并通过视频案例和互动讨论帮助学生理解。我发现，通过具体例子和互动探究，学生们更容易理解和记忆复杂的排球规则和技巧。然而，我也注意到，部分学生在理解某些技术细节时仍然存在困难，这提示我在未来的教学中需要更多地关注学生的个体差异，提供更个性化的指导。

巩固练习环节，学生们分组进行技术练习，我巡回指导并纠正错误。这个过程让学生们有机会亲手实践，加深了对知识点的理解和应用。但是，我也发现有些学生在练习中动作不够规范，这可能是因为我在示范时的细节展示不够充分。下次我会更加注重动作的示范和分解，确保每个学生都能准确掌握技术要领。

实践比赛环节让学生们兴奋不已，他们在比赛中积极尝试所学技术，也学会了如何在团队中协作。不过，我也观察到一些学生在比赛中过于兴奋，忽略了比赛规则，这告诉我需要在教学中加强对规则意识的培养。

在总结反馈环节，学生们分享了他们的体验和收获，我感到非常欣慰。他们的进步是明显的，但我认为还有提升的空间。对于学生在知识、技能和情感态度方面的收获，我认为他们不仅学会了排球的基本技术，还增强了团队合作精神和竞技体育的尊重意识。

在教学反思中，我意识到我需要在以下几个方面做出改进：

-针对不同学生的学习风格和需求，设计更加个性化的教学方案。

-加强对技术动作的示范和讲解，确保学生能够准确理解和执行。

-在比赛环节，更多地强调规则意识，确保学生能够在比赛中遵守规则。

-鼓励学生在课后自主学习和探究，提供更多的拓展资源和学习建议。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在排球技术的学习上表现出较高的热情和积极参与的态度。在练习环节，大多数学生能够按照要求进行技术动作的练习，表现出良好的运动能力和学习态度。但也有部分学生在技术动作的准确性上还有待提高，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕排球技术要点展开积极的讨论，并在成果展示时，每个小组都能够分享自己的讨论成果。通过这种方式，学生们不仅加深了对排球技术的理解，还提升了团队合作和表达能力。

3.随堂测试：为了检验学生对排球知识和技能的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试内容包括排球基本技术的认识、比赛规则的熟悉度以及实际操作能力。学生们在测试中表现良好，但仍有少数学生在技术细节上存在误解，需要进一步的辅导。

4.课后作业反馈：布置的课后作业要求学生记录自己在练习和比赛中的表现，并反思技术动作的改进。从收上来的作业来看，学生们能够认真完成，对自己的表现进行了客观的分析，也提出了改进的方向。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予积极的评价，同时也提出了具体的反馈意见。对于技术动作准确、学习态度积极的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。对于技术动作不够准确或态度需要改进的学生，我提供了个性化的指导，指出了他们需要改进的地方，并给出了具体的建议。我强调，排球运动不仅仅是技术的学习，更是一种团队精神和竞技态度的培养。

在教学评价与反馈的过程中，我注意到以下几点：

-学生们在技术动作的掌握上存在个体差异，需要针对每个学生的特点进行个性化的指导。

-学生们对排球比赛的规则理解有待提高，我计划在未来的教学中增加比赛规则的学习和实践。

-学生们在团队合作方面表现不错，但在沟通和协调上还有提升的空间，我会在今后的教学中加强这方面的训练。

-学生们对排球运动的兴趣浓厚，我将继续提供丰富