沪粤版八年级物理上册 5.4 物质的一些物理属性（第五章 质量与密度 学习、上课课件）

5.4物质的一些物理属性第五章质量与密度逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2物质的磁性物质的导电性物质的导热性知识点物质的磁性知1－讲11.磁性物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。2.磁体具有磁性的物体叫磁体。知1－讲3.磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体有且仅有两个磁极，分别叫南极(S极)和北极(N极)。(图1)知1－讲我国古代的四大发明之一——指南针，就是利用磁体具有指示南北的性质制成的。(图2)知1－讲4.物质的磁性应用非常广泛，根据磁性研制的许多磁性材料被广泛地应用在生活和科研中，如：磁带、磁盘、磁卡等。5.有些物体原本没有磁性，但通电后能够获得磁性，这样的物体称为电磁体，如通电线圈。知1－讲知识拓展磁体有多种分类方式，根据外形可将磁体分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体等；根据来源可分为天然磁体和人造磁体；根据磁性能否永久保持，可分为软磁体和硬(永)磁体。知1－讲知识拓展磁极的确定：地球是个大磁体。将条形磁体悬吊起来，使其在水平方向内能够自由转动，最终静止时总是一端指南，一端指北，则指南的一端称为南极，用S表示；指北的一端称为北极，用N表示。知1－练例1在我国古代的四大发明中，主要应用了磁性材料特性的是(

)A.指南针 B.火药 C.印刷术 D.造纸术解题秘方：深入了解四大发明中的各项发明涉及的物理知识是解题的关键。知1－练解析：指南针利用了磁性材料的指向性，属于磁性材料的应用，而火药、印刷术和造纸术都没有用到磁性材料，故B、C、D不符合题意，A符合题意。答案：A知1－练1.[武威模拟]用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则(

)A．钢条肯定有磁性B．钢条肯定没有磁性C．钢条可能有磁性D．以上说法都不正确C知2－讲知识点物质的导电性2观察比较：用导线把电池、灯泡和两块铜片连接起来。将铜片分别插入糖水、盐水和纯净水中，通过观察小灯泡的发光情况，比较三种液体的导电性能。总结得出：不同液体的导电性能呈现出来不尽相同。知2－讲(1)导体：物理学中，把容易导电的物体叫做导体。常见的导体有金属、大地、人体、盐水等。(2)绝缘体：物理学中，把极不容易导电的物体叫做绝缘体。常见的绝缘体有玻璃、塑料、橡胶、干木材、纯水等。生活中的饮用水一般是可以导电的，但是纯水是绝缘体。知2－讲(3)导电性的应用：导体和绝缘体都是重要的电工材料，在工业生产中，液体的导电性常被用于电镀、电解、制药等方面。知识链接如图3所示的插头的金属部分利用了其容易导电的性质，塑料部分利用了其极不容易导电的性质。知2－讲易错提醒导体和绝缘体是以“是否容易导电”来区分的，而不是以“是否能够导电”来区分的。知2－练铜常被用来制作导线，因为它具有(

)A.良好的导电性 B.良好的导热性C.良好的弹性 D.较大的硬度例2解题秘方：物质的性质决定物质的用途，铜常被用来制造导线，是利用了其具有良好的导电性。解析：铜具有良好的导电性，因此常被用来制作导线，故A符合题意。A知2－练2.盛放在油罐车内的石油产品振荡时会产生静电，容易引起火灾或爆炸，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这利用了铁具有(

)A．导热性 B．延展性C．导电性 D．可锻性C知3－讲知识点物质的导热性3如图4所示，把木筷和不锈钢汤匙一起浸入热水中，数秒后，两只手分别触摸木筷和汤匙，冷热感觉不一样：汤匙很热，木筷不热。知3－讲1.热的良导体物理学中，把容易导热的物体叫做热的良导体，比如各种金属。2.热的不良导体物理学中，把不容易导热的物体叫做热的不良导体，比如木材、橡胶、空气等。3.应用汤锅、炒勺的锅体用铁或合金做成，是利用了铁或合金良好的导热性；汤锅的手柄、炒勺的手柄用塑料或木材制成，是利用了塑料或木材不易导热的性质。知3－讲知识链接有的物质既是导体,又是热的良导体,比如电熨斗的金属丝。有的物质既是绝缘体，又是热的不良导体,比如电熨斗的塑料柄。知3－讲关联思考用勺子喝热汤时，要想不烫手，应该选择金属勺还是木勺？关联结果木勺。知3－练[中考·苏州]图5是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是______(填“汽化”或“液化”)；热棒应采用______好的材料制作，以提高热棒的工作效率。例3汽化导热性知3－练解题秘方：物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化吸热。材料的导热性能影响热棒的工作效率。解析：装在热棒下端的液态氨在路基温度升高时会汽化，从路基冻土内部吸热，使路基冻土温度降低，路基冻土就不会熔化。热棒应采用导热性好的材料制作，以提高热棒的工作效率。知3－练3.[中考·温州]小明将纸条分别紧紧卷在木棒和铁棒上，加热纸条(如图)，木棒上的纸条