广东省阳江市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初真题（上学期）试卷及答案

广东省阳江市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版小升初真题（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，把词语规范地书写在田字格中。2、填空题（每题2分共5题）1）.读拼音，写词语。

biānsài()xùnchì()ɡuànɡài()

qīnɡxī()

zànyánɡ()

yānmò()jìnɡsài()xiōnɡhuái()yánsù()

rēnɡdiào()2）.每种动物在文学作品中都有自己独特的形象，比如小狗是忠诚的，猫咪是乖巧的，狐狸是狡猾的……请同学们回想下面的寓言故事，说说其中的动物是什么形象吧！

（1）《东郭先生》

狼：_____________________

（2）《乌鸦喝水》

乌鸦：______________

（3）《龟兔赛跑》

乌龟：____________________

（4）《坐井观天》

青蛙：___________________3）.把下列词语补充完整。

()清()秀

()()无声

随()而()

()战()败重()旗()

()()龙钟4）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。5）.名著阅读。名著阅读记录卡书名：《十万个为什么》

作者：________________

作品体裁：科普类图书

内容分类：自然、________、历史、__________等。

阅读方法：带着问题阅读、___________________、______________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.10.小雪用文字给家人“画像”，下面说法不恰当的一项是（）A．爸爸是一位医生，他的鼻梁上驾着一副眼镜，总给人一种威风凛凛的感觉。B．爷爷每天早晨都去公园打太极拳，他总是容光焕发，精神抖擞。C．上大学的哥哥眉清目秀，相貌堂堂。D．妹妹明眸皓齿，是个人见人爱的小姑娘。2）.下列词语书写完全正确的一项是（

）A．朝水

习俗

填补

鹅卵石B．沸腾

横贯

稻穗

摇摇欲坠C．滚动

静寂

入眠

剪秋萝D．恢复

斜阳

逐渐

半明半味3）.下面每一组加点词语意思相同的一项是（

）A．老师给每位同学发了一个文件夹。

办公室柜子里有很多文件夹。B．刘叔叔特别喜欢潜水运动。

班级群里潜水的家长不多。C．班长的课桌桌面很干净。

妈妈的电脑桌面打开了两个窗口。D．今天的风雨来势凶猛。

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。4、句子训练（每题10分共1题）1）.写一句表示“生气”的句子。（用动作描写）

____________________5、连线题（每题4分共2题）1）.积累与运用。

（1）根据内容连线。

不要人夸好颜色

君子以自强不息

只要功夫深

一日不读十日空

天行健

学海无涯苦作舟

一日读书一日功

铁棒也能磨成针

学习不怕根底浅

只要迈步总不迟

书山有路勤为径

只留清气满乾坤

（2）上述“______，______”这一联名句可以用来归纳下面两则文言文的思想内容。

①胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

②磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

（3）复习上面的文言文，完成下面的习题。

①前一则文言文中哪两句与“博学多通”有密切的关系，请用“______”画出来。

②后一则文言文中与“未成，弃去”呼应的是哪句话，请用“______”画出来。2）.下面的词语分别指的哪一类人？连一连。

老黄牛

比喻声音好听、噪子清脆、唱歌好听的人。

百灵鸟

指在团队中起主导作用的人。

领头羊

比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

应声虫

比喻没有骨气，爱讨好别人的人。

哈巴狗

比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。

纸老虎

比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。6、排序题（每题5分共2题）1）.这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将他们排序。

①“我”自己做的陀螺很特别。

②“我”做了一个很漂亮的陀螺。

③胜利的陀螺让“我”自豪。

④介绍了陀螺的历史典故。

⑤介绍了“冰尜儿”的制作和玩法。

⑥“我”过生日，叔叔送“我”一个陀螺。

⑦“我”削制陀螺的经历。

⑧“我”获得了欢乐，也得到了感悟。

排序：_______________________________________2）.按照一定的顺序，把下列的词语排列起来。

（1）梨树

果树

植物

树________

（2）昆虫

动物

苍蝇

生物________

（3）中午

清晨

下午

傍晚

上午________

（4）开花

播种

结果

长叶

生根________7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。

1．“戎”用音序查字法先查大写字母“R”，用部首查字法查“戈”部，第二笔是撇。(

)

2．阅读时，可以从不同的角度提问题，提的问题越多越好。(

)

3．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼。”运用了比喻的手法。(

)

4．“阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。”属于神态描写。(

)

5．“简要复述课文”只要抓住自己感兴趣的内容复述即可，不必关注所有情节。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1．这两节诗选自《________》，作者是苏联的_______。

2．这两节诗主要运用了_________修辞手法来描写了美丽的白桦。

3．“流苏”在文中指的是（

）。A．花穗样的装饰物品B．披着白雪的树枝C．流动的物体。4．请仿照第二自然段的内容进行续写。

_______________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

一打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前。下河抓鱼、爬树摘野果子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件最有趣的事写下来。题目《童年趣事》不少于400字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读课外短文《颤抖的羽毛》，完成后面的习题。①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的毛颜色鲜亮，我准备用它的羽毛做一只漂亮的毽子。这天。我约了几个同学，我们摆好包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。它惊惶地回过头来，好像在说：“好险！”③我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候。那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起。大概是因为它的冲动过猛，竟然冲进了一个很深、很大的水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。④我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。⑤第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。⑥后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂炸。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫着跑过来。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。（作者：金波，选文有删改）1．“不动笔墨不读书。”阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。请你用“﹏﹏﹏”画出体会较深的语句，将批注写在下面的横线上。

2．第2自然段中，作者是怎样把大公鸡的反抗写清楚的？下列表述有误的一项是（

）A．通过描写大公鸡的动作，突出了它虽然有点紧张，但决斗的气势十足。B．“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包用圈的方式，表现了它的机智灵活。C．作者不仅把看到公鸡飞逃的情景写了下来，还写了听到的和想到的内容。D．作者是按照“公鸡预感到危险→作出决斗状→飞出包围圈”的顺序写的。3．“我”的行为中藏着丰富的心情变化，阅读短文，结合下图中的关键词句，写出“我”的心情。

4．读了文章，有人提出了“为什么用‘颤抖的羽毛’而不用‘美丽的羽毛’作题目”的疑问，对此，同学们展开了讨论。请你补充完整。

同学甲：我是从公鸡的角度来理解的：________________

同学乙：我是从“我”的角度来理解的：________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给加点字选择正确的读音。

催促（cuīchuī）

家雀儿（què

qiǎo）

窝囊（lāngnang）

角色（jiǎojué）

豁虎跳（huōhuò）