小学英语名师工作室总结

小学英语名师工作室

工作总结

2017年7月，教育局、进修学院为我们全市小学英语教师（以

下简称：工作室）搭建了“名师工作室”这个发展平台。这对于青年

教师无疑是一个很好的学习成长的机会，对于我们年轻的英语老师也

是前所未有的挑战。自工作室成立以来，在顾问市教育学院刘瑛琪教

研员的领导下，主持人带岭区第一小学的孙琦祺老师带领名师工作室

所有成员，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，努力把工作室打

造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满地完

成了预定的教育教学目标。下面就从以下几个方面来汇报工作室的工

作：

一、建章立制、做好规划

为确保工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。

在工作室成立之初，刘瑛琪顾问就告诉全体成员，遵守“工作室”的

各项规章制度。主持人便拟定了工作室本学期规划、工作室工作方案、

工作成员分工方案等相关的管理办法。同时要求每位成员按照工作室

的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多

种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。

二、示范引领，发挥作用

1、教学引领。工作室充分发挥成员个人素质高、教学能力强的

优势，并以此为平台，以教育教学为中心，通过“集体微信教研”、

“网络讨论学习”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师

驾驭英语课堂的能力。在工作室的努力推动下，全体成员教育教学能

力得到提高，受到成员所在学校的一致好评。每一次的网络教研活动

都由姜雪老师制作成美篇与大家共享，记录了每一次的精彩瞬间！

2、课题研究。今年工作室建立了自己的科研课题“小学英语单

词教学的研究:这一版块由刘芳老师负责。在研究过程中，以工作

室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教

学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去。课题计划的

形成，课堂教学设计的体现，以及“同课异构”的展出，均推送到了

博客群，教研网。

3、辐射带动。在业余时间，工作室多次利用微信群视频、集体

学习举办专题讲座，就“同课异构”（系列业务学习内容）等向青年

教师的传经授道。刘瑛琪老师每次都针对我们的每个人的情况进行分

析点评，让我们受益匪浅，切实提高了青年教师教学水平。陈晶老师

自己打印了教研记录笔记，把每一次的教研活动都认真记录下来。

4、资源共享。工作室成立之后，成立了“伊春市小学英语名师

工作室群”，由于阳老师负责开通了“伊春市小学英语名师工作室”

博客，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

并且主持人孙琦祺在中国教研网申请了“名师工作坊”，由姜雪老师

负责。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

5、读书交流。读书已经成为老师的必修之课，读书能让我们迅

速成长，由郭永晶老师为全体成员选出了《自主教育新探》这本书。

带领我们全体工作室成员进行交流学习。

6、百川入海。每一件工作的完成都离不开大家辛勤努力，每一

位老师的成长都离不开教研员的指导，每一次活动的句型都离不开工

作室成员的用心付出。所以最后所有的材料由任燕霖老师统一汇总。

每一位老师的分工不同，但大家都各尽其职，认真负责！

三、初见成效，鼓舞人心

在市级领导的关怀下，在刘瑛琪教研员的业务指导下，工作室全

体成员的努力下，工作室已出现成效。

(1)团结向上，迅速提高。自工作室成立以来，工作室学员无

论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。回首

走过的道路，感受到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极

强的凝聚力和生命力。

(2)互帮互助，共同进步。工作室里有人说过：“通过与名师接

触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪

情满怀地学习、反思、践行。”学员在学习时，积极主动地参与到教

学研究中，学到了经验，提高了教学水平。为了起到示范引领作用，

我们不得不加快进步的脚步，这也是一个自我提升的过程。同时，在

与学员交流过程中，我们在彼此身上学到了很多新的理念。工作室内

形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，全体工作室学

员都有了很大的提高。

(3)辛勤耕耘，硕果累累。

在本学期中，每一位老师的成长都离不开“工作室”的培养，同

时也取得了优异成绩。下面对每位老师在本学期的收获做一简单的汇

报:

孙琦祺:1、参加省聚焦小学核心素养培训暨名师工作室启动仪式

2、参加中国好老师展示课

3、伊春好老师读书会读书心得

4、区级汇报课

5、参加十三五网绍培训学习

于阳:1、参加十三五培训，

2、参加中国好老师展示课，

3、伊春好老师读书会

4、撰写一篇省级论文正在评审

任燕霖:1、中国好老师汇报课上荣获区级指导奖

2、参加十三五网络培训学习

姜雪:1、铁力局优秀教师

2、参加省聚焦小学核心素养培训暨名师工作室启动仪式

3、参加全省科研培训班培训

4、参加十三五网络培训学习

陈晶：1、参加东方红小学《名师小讲堂》培训，并主讲了《学

生英语口语能力的点滴提高》

2、参加南岔区“深化课改促进质量”展示课活动

3、参加十三五培训

4、参加伊春好老师读书会

刘芳：1、论文《浅谈心理健康教育在英语课堂中的应用》十三

五课题组正在评审

2、参加“中国好老师”读书会书写两篇读书作业

3、参加十三五网绍培训学习

郭永晶：1、区级优秀教师

2、参加十三五网络培训学习

解敏：1、论文：基于核心素养的理念探究英语课堂教学过程的

优化。

2、参加“龙江中国好老师”读书会，书写4篇“读苏心

得”，编辑在中国好老师龙江读书会作业成果集中。

3、参加十三五网络培训学习。

4、局级优秀教师！

五、展望未来，信心百倍

（1）继续探索特殊高效课堂模式。课堂是学生的主体，要为学

生的终身发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获

得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。

（2）争取培养出一大批特色教师。要使每个工作室的成员师德

修养、教育教学能力和教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，

特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使

自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）”三会型“（会上

课、会交流、会反思）的教师。名师工作室每位成员至少创造一节精

品课例、完成一篇优秀教案设计，并做一次专题讲座或交流。

（3）引领一批轻年教师