中心小学教育大阅读活动方案

第第页中心学校教育大阅读活动方案桥东中心学校“教育大阅读”活动方案一、引导思想为了深入推动素养教育，加快课程改革的进程，进一步构建优质教育，引导老师、学生、家长在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚决理想信念，激发读书热诚，从学习中提高本领和素养，营造良好的文化氛围，推动书香学校、书香家庭、书香城市建设，不绝提升学校、社会文化品位。二、活动主题经典润泽生命好书相伴一生三、活动目标老师：1.提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践本领，不绝适应现代教育发展的需要。2.变动教育理念，登高望远，高屋建瓴，乐观投身新课程改革，进行教育创新。3.通过读书，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经验从而形成自身独特的教学风格。学生：1.培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素养；2.激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；3.全校形成读书的热潮，让书香飘满学校；4.让书成为他们的伙伴，做一个有情趣的读书人；家长：1.通过阅读，提高自身的道德修养、文化修养。2.参加亲子共读活动，学会与孩子沟通的技巧和艺术，以家校联动，共同促进孩子的健康成长。3.努力营造学校、家庭、社会三位一体的阅读氛围，乐观策应书香城市的建设，以读书润泽生命，以书香涵养气质。四、实在工作措施1.做好组织宣传工作。20**年初，组织全体老师认真学习《泰州市教育局关于“泰州教育大阅读”示范学校申报工作的通知》及《姜堰区教育局关于在全区学校开展“泰州教育大阅读”活动的实施看法》，领悟文件精神，在思想上高度重视开展本次活动的意义。通过学校电视台、老师专题会议等形式讨论并订立相关活动方案，同时在“桥东探微”学校网站上公布活动方案。2.建立健全制度和机构。为了将本次活动深入推动并取得实效，形成良好的社会影响，学校将通过校务会、教代会研究并订立相关制度，如《泰州市姜堰区桥东中心学校老师阅读奖惩制度》《泰州市姜堰区桥东中心学校阅读进课堂规划》《泰州市姜堰区桥东中心学校亲子共读活动细则》《z市姜堰区桥东中心学校阅读明星评比方案》《泰州市姜堰区桥东中心学校阅读形象大使评比细则》《市五有书香家庭评比要求》《泰州市姜堰区桥东中心学校优秀文学社团评比细则》等，以制度规范管理，以规范促进活动的连续有效。同时，学校成立了以江苏省知名特级老师沙华中校长为首的领导小组，以大师的引导、专家的引导为抓手，将活动落到实处。3.形式不一彰显特色（1）全员参加。老师以学科组集中阅读、分散学习为紧要形式，实行学科门类全掩盖，以阅读促进课程的整合。学生、家长在学校的统一布置下，参加亲子共读。（2）老师读书，学校买单。为了鼓舞老师读书的乐观性，唤起他们的自我发展的意识，学校推行了“老师读书，学校买单”的实行方法。每学期学校为每位老师免费征订100元左右的教育教学专着，同时鼓舞老师依据自身的成长需求，自主订阅教育教类的书刊。由于领导的高度重视，学校很多老师要求进步，掀起一股读书热潮。此方案已经推行两年多，受到较好的运行效果。（3）资源重组，课程优化。学校将在英语阅读中举办口语演讲竞赛、情景剧表演大赛；在体艺、思品学科中将100首好歌、100幅名画、100个体育游戏、100个好习惯融入到课堂教学中，并开辟主题实践活动阵地，实现教学资源的重组，实现课程的最优化。（4）教学观摩，互动研讨。学校每学期定期组织教学研讨活动，将阅读带进课堂。如上好“好书介绍”“名著赏析”“对比导读”等阅读引导课，课后组织老师开展研讨沙龙活动，一课一主题，形成反思集、成绩集。（5）组建社团，点面辐射。学校组建“小银杏文学社团”，定期开展丰富多彩的培训、沟通和风采呈现活动，定期出书社报校刊。同时参加市区教育局的优秀社团的评比，并予以确定的经费支持。（6）创建A级图书馆。依照上级部门的要求，对图书馆进行改版升级，对图书管理员进行专业培训，并连续推行将学生带到图书馆阅读、上课的举措。（7）搭建平台，多元发展。以桥东学校教育集团老师发展学校及读写班为载体，以对外教研互动为依托，努力搭建老师成长的平台。4.考核评比树立典型。学校每年一次评比“阅读明星”（学生）、“阅读形象大使”（老师）、“五有书香家庭”，树立典型，促进活动的深入开展。同时，每学期开展“我家的读书故事”“我与好书有约”等征文评比活动，将优秀作品介绍到优秀刊物上发表。五、实在要求及序时进度表（一）老师1.读书选择及活动要求依据专业发展的需要，自身订立好三年读书学习计划，三年内每人至少阅读8本教育理论和学科专业知识等方面的专着，其中每学期必需研读一本市局指定专着，同时由自身依据专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。学校指定的研读专着为：（1）《教育新理念》、（2）《给老师的一百条新建议》、（3）《老师专业化的理论与实践》、（4）《新课程中老师行为的更改》、（5）《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、（6）《多元智能》、（7）《教育的目的》、（8）《要信任孩子》。各人依据所教学科，自主选择相应专业刊物。读书形式以自学为主，集中学习为辅。以班级组、教研组为单位，构建学习共同体，乐观参加所在学科组、班级组、教研组的专题学习，带头多读书、多荐书、多沟通，当好排头兵。认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，通过多种形式沟通自身的学习收获。2.读书活动实在布置（1）参加区教育局组织的教材培训，了解相关的学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。（2）乐观参加桥东中心学校老师发展学校培训，参加读写班的活动，在活动中学习专业知识和专业技能，全面提升自身的专业素养。（3）定期开展读书沟通活动。写下读书心得，开展读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。（4）定期检查呈现读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进行考核，期末举办老师读书笔记展，选出有价值的教学随想，作为老师学习的样本。3.实在读书布置：第一阶段：20**年1月20**年12月（1）启动读书活动仪式。（2）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育新理念》《给老师的一百条新建议》《老师专业化的理论与实践》。自选读物。（3）每月读书沟通，形成反思性读书心得。（4）开展教学研讨活动。要求老师乐观上好教研课，组织好主题研讨沙龙。（5）倾听专家讲座。（6）鼓舞老师专业教育教学论文。（7）评比“阅读形象大使”第二阶段：20**年1月20**年12月（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《新课程中老师行为的更改》《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》《多元智能》。自选读物。（2）每月读书沟通，形成反思性读书心得。（3）组织老师参加各级教研互动活动，把握教学改革的脉搏和动态，更新自身的教育理念。（4）倾听专家讲座。（5）初步形成个人读书成绩集（6）评比“阅读形象大使”第三阶段：20**年1月20**年12月（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育的目的》《要信任孩子》。自选读物。（2）每月读书沟通，形成反思性读书心得。（3）组织老师参加各级教研互动活动。（4）倾听专家讲座。（5）举办读书成绩展。如：读书笔记、教学随笔、教学论文等。（6）总结学校开展“泰州教育大阅读”活动情况，评比学校“十佳读书老师”。（二）学生1.活动目标为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的习惯，以“一切为了学生的健康发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，连续承袭桥东中心学校的优良传统，努力打造书香学校，学校决议以“读书节”活动为契机，在学生中开展“我读书我欢快”的读书活动。活动中，我们将引导学生订立合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的本领；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。活动中，我们将紧要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等紧要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成特色。2.要求及序时进度：时间：20**年1月20**年12月（1）启动学生读书活动仪式。（2）活动筹备①印发学校生必背古诗词目录、必读课外阅读书目。②利用寒暑假、“国庆”长假、双休日等课余时间，各班级组语文老师依据姜堰区教育局相关文件精神，引导学生认真阅读至少3本文学名著，并引导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。（3）做好宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或提倡读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。（4）语文组各老师尽可能做好自身所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：订立活动计划，设定竞赛规定，选定内容、人员，确定时间、地方，以确保活动高质、实效、顺畅地进行。（3）活动紧要内容、形式、要求①讲座每学期邀请一名中国知名儿童作家开设一次读书讲座，与大师面对面沟通，激发学生阅读文学名著的兴趣。讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的连续和深入。②阅读引导学生依据新课标课外阅读介绍书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，阅览课等时间，沉下心来，好好读书，读点经典，读点名著，享受着阅读的欢快，感受着经典所拥有的永恒魅力。③图书介绍。每学期为学生介绍必读书目和选读书目35本，开展好“同读一本书”和“读自身爱好的书”活动。④成绩沟通呈现。引导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。3.竞赛（活动）、每年上半年举办：（1）现场书法竞赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）（2）手抄报评比。（以读书活动为紧要内容）（3）现场作文竞赛。每年下半年举办：（1）名著知识竞赛。（2）经典诵读竞赛。（3）“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自身的读书感想化成只字片言，写成属于自身的读书名言和大家共享。）4.展评（1）现场书法竞赛成绩展评；（2）手抄报展评；（3）优秀作文展览（4）名言展览；5.活动总结（以学期为单位）1、设奖：（1）每学期评比“读书明星”“小作家”等（2）设“优秀组织奖”每班级2个班级。2、颁奖：由沙华中校长总结读书活动情况并颁奖。（三）家庭第一阶段：宣传动员1.发放《亲子读书活动倡议书》，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间；定每周礼拜天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读情况，实现共同提高的目的。形结婚校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。2.每一位同学要在班主任的实在引导下订立阅读计划，老师要教会学生掌握正确的阅读方法。3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。4.依据《亲子读书反馈表》，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自身的孩子宣传身边的模范，促进孩子的阅读兴趣。第三阶段：成绩汇报（以每学期为单位）1.开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。2.制作“读书活动小书签”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参加，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。3.开展“亲子读书沟通会”，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺呈现、家长与孩子合作诵读等形式呈现亲子阅读的成绩。沟通料子各班择优上交3篇。4.评比“五有书香家庭”。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验沟通料子，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。篇2:学校教育进社区服务站工作实施方案学校“教育进社区服务站”工作实施方案一、引导思想以办人民满意教育为宗旨，以创建服务型学校为活动抓手，以“红烛光义工队”为组织形式，充分发挥“党员先锋岗”“团员示范岗”“教工志愿者服务队”等团队的服务功能，利用学校教育资源优势，乐观开展社区教育志愿服务活动，不绝完善“学校、家庭、社区”三位一体的未成年人教育网络。通过“名师助学”“党员义工”“政策宣讲”“教育问计”等实在服务工作的开展，拓展学校教育发展内涵，提升教育服务效能。二、领导小组组长：z组员：z三、服务社区z社区z花园四、分工布置1、z社区组长：z副组长：z组员：z联络员：z2、z花园组长：z副组长：z组员：z联络员：z五、巡察员：z六、宣传报道工作：z七、活动布置：1、活动内容：（1）为小区群众，特别是对未成年人家长开展教育培训，供应教育咨询；（2）校区携手，开展文明小区创建工作；（3）开展助学进社区工作；（4）开展党团员及教工义工进社区活动。2、工作步骤：（1）订立“教育进社区服务站”工作实施计划，落实教育内容与实在时间布置。学校自动联系社区，商讨活动方案，择机召开教育咨询会，广泛听取群众及老师对学校的看法和建议；（2）发挥学校资源优势，利用周六、周日、寒暑假、节日等围绕工作要求开展教育服务工作；（3）学期结束时，要总结社区教育服务工作所取得的成效和特色做法，梳理活动中客观存在的问题，形成书面总结料子。图片及活动资料及时上报存档。八、工作要求：1、加强领导，务求实效。活动领导小组要加强监督，认真做好调研工作，促进活动的制度化、规范化；2、加强责任意识，服务意识，争取小区干部群众的支持和认可；3、加大宣传“教育服务进社区”的活动意义和活动成效，形成显著的社会影响力；4、时刻着眼于构建社区教育的长效机制，及时做好总结反思，促进活动的良性发展；5、小组联络员组织好培训对象，注意学生安全，确保活动室卫生；6、小组负责人做好活动资料的组织、整理、归档工作，建立好教育进社区服务站工作台账；7、巡察员了解各组活动情况，拍摄活动照片。z市麻东中心学校篇3:晨通中心学校教育教学质量提升方案晨通中心学校教育教学质量提升方案（20**年20**年）依据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。特订立《教育教学质量提升方案》。一、引导思想坚持以****为引导，全面贯彻落实党的教育方针，坚固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的连续和谐、均衡发展。二、组织机构（一）领导小组组长：z副组长：z组员：z三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校加强质量意识，规范学校管理，深入推动课程改革，加快规范化、特色化学校创建步调，全面提高学校教育教学质量。1、严格依照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。3、重视学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素养。4、大幅度提高教学质量，紧要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的班级总评要进入全县前六名。5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩供应依据，其考核结果与绩效工资挂钩。6、奋斗目标：（1）20**20**年力争保全镇第1名；（2）20**20**年力争保全镇第1名；（3）20**20**年力争保全镇第1名。四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。实现四个提高：一是实现老师教研本领的提高；二是实现老师课堂教学本领的提高；三是实现学生自主学习和创新本领的提高；四是实现教育教学质量的大幅度提高。做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务；三是为老师专业发展服务；四是为老师教学服务；五是为学生的全面发展服务。五、实在工作（一）连续抓好教学常规管理工作：一是在开学一周后进行教案检查，促进和规范老师教学行为。二是坚持领导深入课堂听课，结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题，有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发现的问题在教研活动中进行研讨，并让全体老师参加，实现共同沟通，共同促进的目的），切实提高老师的教学本领和教研水平。三是不定时抽查作业批阅情况，针对老师中存在的作业量大，批阅量少等家长普遍关怀的问题，进行普遍抽查，扼制因个别人而影响学校老师整体声誉的行为。四是常常检查学生的教辅资料情况，坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。（二）规范教研工作。本学年将抓好以下重点工作：一是严格教务处统一布置的教研活动时间开展好教研活动。二是要求各教研组订立出认真的教研工作计划布置，从时间、内容、场合、主讲人四个方面力求保证，要形式多样、针对性强。三是各组教研计划制度以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、引导、完善，确保教研活动的质量。四是开展网络教研，要求每位老师一学期必需向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章，以填补我校在这方面的空白，期末教务处进行登记，并纳入量化考核。五是把大、小教研有机结合，要有主题、有记录，建立档案。六是严格教研考勤制度，确保全员参加，共同提高。七是以活动促教研，开展优秀论文、教学反思、课件评比、优质课评比等。八是改革教学设计，要变动以往“以老师为中心”的教学观，重视落实“以学生为中心”“以过程为中心”，突出“老师组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。九是着力学习郑局长在全县中学校校长会议上的精神，学校要在这方面订立出切合我校实际的工作方案，从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的工作体系。切实打造一支高素养专业化的老师队伍。十是依照中心校加强师德工作的有关规定，订立我校师德教育方案，加强师德建设，要把师德摆在老师队伍建设的首位，教育和引导广阔老师以德立校、科研兴校，做学为人师、行为世范的楷模。（三）重视教育质量的提高。质量是教育的生命线，特别是近两年我校办学条件得到改善，国家投入在不绝加添，越是这样的时候，我们越要千方百计确保教育质量，因此，我们必需坚固树立质量第一的意识，以实施基础教育学校教育质量工程为抓手，深入推动课堂改革，全面实施素养教育，从提高老师的教学本领入手，从抓课堂质量入手，从抓好教育质量的监测与评估入手，切实保障和提高教育教学质量。毕业班学生的学业水平是学校教育教学质量的一次社会性呈现，它的影响之大、辐射之广，我们必需认真对待。如何保证每届毕业班学生的质量，是摆在我们面前的紧迫的课题，开学后，我们要会