掌声人教版教案示例

掌声人教版教案示例教案：掌声一、教学内容教材：人教版《语文》五年级上册章节：第19课《掌声》内容：本课主要讲述了小英在学校的两次掌声中经历的成长历程。通过阅读，让学生理解掌声背后的意义，以及它对人们的影响。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。3.学会关爱他人，懂得尊重与鼓励的重要性。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。难点：学会关爱他人，懂得尊重与鼓励的重要性。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备2.课文课件3.作业纸五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校的场景，让学生想象自己在学校中收到掌声的情景，引发学生对掌声的思考。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生深入理解课文内容。引导学生关注掌声背后的情感交流，懂得尊重与鼓励的重要性。4.例题讲解（10分钟）设计一道与课文相关的例题，如：“你觉得掌声对你意味着什么？”让学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。5.随堂练习（10分钟）设计一道随堂练习题，如：“请用课文中的词语造句。”让学生巩固所学知识。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，就如何在日常生活中关爱他人、尊重与鼓励他人展开讨论，分享自己的观点。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：掌声板书内容：1.课文主要内容：小英的成长历程2.掌声的意义：鼓励、关爱、成长3.尊重与鼓励的重要性七、作业设计作业题目：请写一篇关于掌声的作文，题目自拟。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《掌声》的学习，让学生理解掌声背后的意义，以及它对人们的影响。在教学过程中，学生能够积极参与、讨论热烈，对掌声有了更深刻的认识。但在课堂实践中，部分学生对掌声的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中继续引导。拓展延伸：邀请一位在生活中经常获得掌声的人，如优秀学生、老师等，来分享他们的经验和感受，让学生更加深刻地理解掌声的意义。重点和难点解析一、教学内容教材：人教版《语文》五年级上册章节：第19课《掌声》内容：本课主要讲述了小英才貌美成绩好，但身体残疾，她小心眼里其实是很自卑的。英对生活是有着无限的热爱的，她渴望友情，渴望被同学们理解和接受。虽然两次掌声的响起都是因为英的摔倒，但这两次掌声却响在了英的心里，并由此改变了英的一生。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。3.学会关爱他人，懂得尊重与鼓励的重要性。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。难点：学会关爱他人，懂得尊重与鼓励的重要性。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备2.课文课件3.作业纸五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校的场景，让学生想象自己在学校中收到掌声的情景，引发学生对掌声的思考。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，体会掌声对小英成长的重要意义。3.课堂讲解（15分钟）讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生深入理解课文内容。引导学生关注掌声背后的情感交流，懂得尊重与鼓励的重要性。a.英为什么会有自卑感？b.英对生活有着怎样的热爱？c.两次掌声对英的影响是什么？4.例题讲解（10分钟）设计一道与课文相关的例题，如：“你觉得掌声对你意味着什么？”让学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。5.随堂练习（10分钟）设计一道随堂练习题，如：“请用课文中的词语造句。”让学生巩固所学知识。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，就如何在日常生活中关爱他人、尊重与鼓励他人展开讨论，分享自己的观点。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：掌声板书内容：1.课文主要内容：小英的成长历程2.掌声的意义：鼓励、关爱、成长3.尊重与鼓励的重要性七、作业设计作业题目：请写一篇关于掌声的作文，题目自拟。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《掌声》的学习，让学生理解掌声背后的意义，以及它对人们的影响。在教学过程中，学生能够积极参与、讨论热烈，对掌声有了更深刻的认识。但在课堂实践中，部分学生对掌声的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中继续引导。拓展延伸：邀请一位在生活中经常获得掌声的人，如优秀学生、老师等，来分享他们的经验和感受，让学生更加深刻地理解掌声的意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师需要运用适当的语调来吸引学生的注意力，如在重要情节处提高语调，以激发学生的兴趣。同时，用温暖、鼓励的语气来引导学生理解和体会掌声的意义。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等。在讨论环节，给予学生充分的时间表达自己的观点。3.课堂提问：设计针对性的问题，引导学生深入思考，如询问学生对掌声的理解、掌声对他们的意义等。鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：通过展示学校的场景，让学生想象自己在学校中收到掌声的情景，引发学生对掌声的思考。可以借助多媒体展示图片或视频，增加直观感受。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力，并在重要情节处提高语调，激发学生的兴趣。2.我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生有充分的时间理解课文内容、进行讨论和练习。3.我设计了针对性的问题，引导学生深入思考，并鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维能力和表达能力。4.我通过展示学校的场景，让学生想象自己在学校中收到掌声的情景，引发学生对掌声的思考。这样的情景导入有助于学生更好地理解课文内容。5.在教学过程中，我关注了学生的反应，根据他们的理解情况