三年级起点外研社英语教材

三年级起点外研社英语教材目录一、教学内容1.1课本内容1.2单词与短语1.3语法点1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3分组合作学习3.4游戏教学法四、教学资源4.1课本4.2教学光盘4.3网络资源4.4教学卡片五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4练习7.5巩固八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3竞赛游戏8.4个人展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课外活动13.2家庭作业13.3课堂延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1课本内容：根据外研社英语教材三年级起点，选择相应的教学单元进行教学。1.2单词与短语：掌握本节课的新单词和短语，并能正确拼写和运用。1.3语法点：学习并掌握本节课的语法点，如时态、语态等。1.4功能句型：学习并能够运用本节课的功能句型进行日常交流。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握本节课的新单词、短语和语法点。2.2能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。3.2情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习英语。3.3分组合作学习：学生分组进行合作，共同完成学习任务。3.4游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。四、教学资源4.1课本：外研社英语教材三年级起点。4.2教学光盘：配套教学光盘，用于播放音频和视频材料。4.3网络资源：网络上的相关教学资源，如教学课件、视频等。4.4教学卡片：制作相关的教学卡片，用于单词和短语的学习和复习。五、教学难点与重点5.1难点：本节课的难点是掌握新的语法点和功能句型的运用。5.2重点：本节课的重点是学习新单词和短语，以及功能句型的运用。六、教具与学具准备6.1教具：教学卡片、教学光盘、黑板等。6.2学具：学生的课本、练习本、文具等。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、游戏等方式导入新课。7.2新课呈现：教师讲解新单词、短语和语法点，引导学生进行学习。7.3操练：学生进行口语操练，巩固所学知识。7.4练习：学生完成相关的练习题，检验学习效果。7.5巩固：通过小组讨论、角色扮演等方式巩固所学知识。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组进行讨论，分享学习心得和经验。8.2角色扮演：学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。8.3竞赛游戏：学生参加竞赛游戏，增强学习的趣味性和竞争性。8.4个人展示：学生进行个人展示，展示自己的学习成果和才艺。九、板书设计9.1板书内容：教师在黑板上板书本节课的重点单词、短语和语法点。9.2板书结构：板书内容结构清晰，便于学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业类型：包括单词和短语的抄写、语法点的练习、功能句型的运用等。10.2作业内容：与本节课所学内容相关的作业，巩固所学知识。10.3作业要求：学生按时完成作业，教师进行批改和反馈。十一、课件设计11.1课件结构：课件结构合理，内容清晰，易于学生理解和接受。11.2课件内容：包括本节课的重点单词、短语、语法点和功能句型等。11.3课件互动：课件中有互动环节，引导学生积极参与学习。十二、课后反思12.1教学效果：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。12.2教学调整：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略。12.3学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1课外活动：组织课外活动，如英语角、英语剧社等，激发学生的学习兴趣。13.2家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。13.3课堂延伸：将所学知识延伸到其他学科或日常生活中，提高学生的综合运用能力。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括教学内容、教学目标和教学方法等。14.2教学评估：对本节课的教学进行评估，看是否达到预期的教学效果。重点和难点解析一、教学内容1.1课本内容：三年级起点的外研社英语教材，内容涉及各个单元的单词、短语、语法点和功能句型。重点关注每个单元的主题和情景设定，以便于学生能够更好地理解和运用所学知识。1.2单词与短语：每个单元都有一定数量的新单词和短语，需要重点关注它们的拼写、含义和用法，尤其是那些容易混淆的单词和短语。1.3语法点：三年级起点的英语教材开始涉及到时态、语态等语法点，需要通过例句和练习来让学生理解和掌握。1.4功能句型：每个单元都有一定的功能句型，需要让学生通过实践来掌握和运用。二、教学目标2.1知识目标：关注学生对单词、短语、语法点和功能句型的掌握情况，是否能够正确拼写、理解和运用。2.2能力目标：关注学生是否能用英语进行日常交流，是否能够听懂、说清、读懂和写出来。2.3情感目标：关注学生学习英语的兴趣和态度，是否积极主动地参与到学习过程中。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语，关注任务的难度和学生的完成情况。3.2情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习英语，关注情境的设置和学生的参与度。3.3分组合作学习：学生分组进行合作，共同完成学习任务，关注小组合作的效果和学生的互动情况。3.4游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，关注游戏的趣味性和学生的参与情况。四、教学资源4.1课本：外研社英语教材三年级起点，是教学的主要资源，关注课本的编排和内容。4.2教学光盘：配套教学光盘，用于播放音频和视频材料，关注光盘的质量和使用情况。4.3网络资源：网络上的相关教学资源，如教学课件、视频等，关注资源的适用性和获取情况。4.4教学卡片：制作相关的教学卡片，用于单词和短语的学习和复习，关注卡片的制作和使用情况。五、教学难点与重点5.1难点：重点关注学生对语法点和功能句型的理解和运用，尤其是那些容易混淆和错误的部分。5.2重点：重点关注学生对单词和短语的掌握，是否能够正确拼写、理解和运用。六、教具与学具准备6.1教具：关注教具的选取和使用，是否能够有效地辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。6.2学具：关注学生是否能够准备好所需的学具，如课本、练习本、文具等。七、教学过程7.1导入：关注导入的方式和效果，是否能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。7.2新课呈现：关注新课的呈现方式和学生的接受情况，是否能够让学生理解和掌握新知识。7.3操练：关注操练的方式和学生的参与度，是否能够让学生通过实践来巩固知识。7.4练习：关注练习的设计和学生的完成情况，是否能够检验学生的学习效果。7.5巩固：关注巩固的方式和学生的掌握情况，是否能够加深学生对知识的理解和记忆。八、学生活动8.1小组讨论：关注小组讨论的方式和效果，是否能够让学生分享心得，提高口语表达能力。8.2角色扮演：关注角色扮演的方式和学生的参与度，是否能够让学生运用所学知识进行表演。8.3竞赛游戏：关注竞赛游戏的设计和学生的参与情况，是否能够增强学习的趣味性和竞争性。8.4个人展示：关注个人展示的方式和学生的表现，是否能够展示自己的学习成果和才艺。九、板书设计9.1板书内容：关注板书内容的选取和呈现方式，是否能够清晰地展示本节课的重点知识。9.2板书结构：关注板书的结构和布局，是否能够便于学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业类型：关注作业类型的设计，是否能够满足学生的学习需求和巩固所学知识。10.2作业内容：关注作业内容的选取，是否能够与本节课所学内容相关，巩固所学知识。10.3作业要求：关注作业的要求和标准，是否能够引导学生按时完成作业，进行自我本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.使用适当的语调变化，吸引学生的注意力，增加语言的生动性。3.尽量使用学生已知的词汇和句型，避免使用过于高级的词汇和复杂的语法结构。二、时间分配1.合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出足够的时间让学生进行练习和互动，不要过于紧凑。3.在课堂中设置时间提示，如使用计时器，以便于学生了解时间的流逝。三、课堂提问1.设计有意义的问题，引导学生思考和参与讨论。2.鼓励学生积极回答问题，可以使用开放式问题，促进学生的思维发展。3.提问时注意面向全体学生，给予每个学生机会回答问题。四、情景导入1.设计有趣的情景，引起学生的兴趣和好奇心。2.通过情景导入，将学生引入学习主题，帮助他们更好地理解和记忆新知识。3.尽量使用真实