七下外研版英语总复习点拨

七下外研版英语总复习点拨目录一、教学内容1.1课本知识点1.2语法点1.3功能项目1.4语音知识二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4练习与巩固八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动交流8.4展示与评价九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书步骤十、作业设计10.1作业内容10.2作业形式10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件效果评估十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1拓展课程资源13.2延伸学习内容13.3课外活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准14.4学生评价表教案如下：一、教学内容1.1课本知识点1.1.1单词与短语1.1.2语法结构1.1.3交际对话1.2语法点1.2.1时态1.2.2语态1.2.3不定式1.3功能项目1.3.1问候与介绍1.3.2询问与回答1.3.3表达喜好与兴趣1.4语音知识1.4.1音标1.4.2语音规则1.4.3语音练习二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握单词与短语2.1.2学会语法结构2.1.3提高口语交际能力2.2过程与方法目标2.2.1自主学习与合作探究2.2.2运用任务型教学法2.2.3培养听、说、读、写技能2.3情感态度与价值观目标2.3.1激发学习兴趣2.3.2培养积极态度2.3.3提高跨文化交际意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计任务3.1.2完成任务3.1.3评价任务3.2合作学习法3.2.1分组讨论3.2.2分享成果3.2.3互相评价3.3情境教学法3.3.1创设情境3.3.2模拟交际3.3.3角色扮演四、教学资源4.1文本资源4.1.1课本4.1.2练习册4.1.3教学指导书4.2网络资源4.2.1在线课程4.2.2教学视频4.2.3学习软件4.3音频资源4.3.1听力材料4.3.2英语歌曲4.3.3语音示范4.4视频资源4.4.1教学课件4.4.2教学电影4.4.3英语动画五、教学难点与重点5.1难点5.1.1不定式用法5.1.2过去完成时态5.1.3虚拟语气5.2重点5.2.1单词与短语的记忆5.2.2语法结构的运用5.2.3口语交际能力的培养六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑与投影仪6.1.2教学课件6.1.3挂图与卡片6.2学具6.2.1课本与练习册6.2.2笔记本与文具6.2.3学习软件与听力材料八、学生活动8.1自主学习8.1.1预习新课内容8.1.2完成课前练习8.1.3提出问题与猜想8.2合作探究8.2.1分组讨论问题8.2.2共同完成任务8.2.3分享探究成果8.3互动交流8.3.1课堂问答8.3.2角色扮演8.3.3小组竞赛8.4展示与评价8.4.1个人或小组展示8.4.2同伴评价8.4.3教师点评九、板书设计9.1板书内容9.1.1重点单词与短语9.1.2关键语法结构9.1.3主要知识点9.2板书结构9.2.1逻辑清晰9.2.2信息完整9.2.3布局合理9.3板书步骤9.3.1逐步呈现9.3.2引导学生思考十、作业设计10.1作业内容10.1.1复习课本知识10.1.2练习语法结构10.1.3提高交际能力10.2作业形式10.2.1书面作业10.2.2口头作业10.2.3实践作业10.3作业要求10.3.1按时完成10.3.2字迹工整10.3.3质量保证10.4作业反馈10.4.1批改与评价10.4.2及时反馈10.4.3鼓励与指导十一、课件设计11.1课件结构11.1.1清晰目录11.1.2逻辑流程11.1.3界面友好11.2课件内容11.2.1丰富多样11.2.2重点突出11.2.3有利于教学11.3课件互动环节11.3.1学生参与11.3.2课堂活动11.3.3即时反馈11.4课件效果评估11.4.1教学效果11.4.2学生反馈11.4.3改进建议十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生学习成绩12.1.2课堂表现12.1.3教学目标达成12.2教学改进措施12.2.1针对问题调整教学12.2.2优化教学方法12.2.3提高教学质量12.3学生反馈与建议12.3.1学生意见12.3.2改进建议12.3.3师生交流十三、拓展及延伸13.1拓展课程资源13.1.1相关书籍推荐13.1.2网络资源13.1.3实践活动建议13.2延伸学习内容13.2.1相关话题讨论13.2.2学术研究13.2.3跨学科学习13.3课外活动建议13.3.1英语角13.3.2英语演讲13.3.3英语剧社十四、附录14.1教学计划14.1.1学期计划14.1.2月计划14.1.3周计划14.2教学评价标准14.2.1学生评价标准14.2.2教师重点和难点解析一、自主学习与合作探究的结合8.1自主学习8.1.1学生在课前预习新课内容，这有助于提高学生的自学能力，培养学生的学习兴趣。教师应提供明确的预习任务，引导学生通过查找资料、整理笔记等方式自主学习。8.1.2完成课前练习，这有助于学生检测自己的预习效果，及时发现和弥补知识漏洞。教师应设计具有针对性的练习题，督促学生认真完成，并进行及时反馈。8.1.3提出问题与猜想，这有助于激发学生的思维，培养学生的探究精神。教师应鼓励学生提出问题，引导他们通过讨论、研究等方式解决问题。8.2合作探究8.2.1分组讨论问题，这有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的解决问题的能力。教师应合理分组，提供具有挑战性的问题，引导学生深入讨论。8.2.2共同完成任务，这有助于培养学生的责任感，提高他们的实践能力。教师应设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中相互学习、共同进步。8.2.3分享探究成果，这有助于培养学生的表达能力，拓宽他们的视野。教师应组织学生进行成果展示，鼓励他们分享自己的观点和心得。二、板书设计9.1板书内容9.1.1重点单词与短语，板书应突出这些词汇，以便学生更好地记忆和理解。教师可以选择一些关键词汇，用不同的颜色或字体进行标注。9.1.2关键语法结构，板书应清晰展示语法结构的构成和用法，帮助学生掌握。教师可以通过列出语法规则、示例等方式，让学生更好地理解语法结构。9.1.3主要知识点，板书应涵盖课程的主要知识点，方便学生回顾和复习。教师可以根据教材内容，梳理出关键知识点，进行板书设计。三、作业设计10.1作业内容10.1.1复习课本知识，作业应涵盖教材中的重要知识点，帮助学生巩固课堂所学。教师可以设计一些填空、选择、简答等形式的题目，让学生进行复习。10.1.2练习语法结构，作业应针对语法知识点进行练习，提高学生的语法水平。教师可以根据语法规则，设计一些语法练习题，让学生进行实际操作。10.1.3提高交际能力，作业应设计一些口语交际任务，培养学生的实际应用能力。教师可以设计一些角色扮演、情景对话等形式的题目，让学生进行练习。四、课件设计11.1课件结构11.1.1清晰目录，课件应有一个明确的目录，方便学生了解课程的结构和内容。教师可以根据教学内容，设计一个简洁明了的课件目录。11.1.2逻辑流程，课件的内容应有一个清晰的逻辑流程，方便学生跟随教师的讲解。教师可以根据教学目标，设计一个合理的课件内容结构。11.1.3界面友好，课件的界面应简洁、美观、易于操作。教师可以利用多媒体技术，设计出富有吸引力的课件界面。五、教学方法的选择与运用3.1任务型教学法3.1.1设计任务，教师应根据教学内容，设计出具有实际意义和挑战性的任务。任务应能够激发学生的兴趣，引导他们主动参与。3.1.2完成任务，学生应通过合作、探究等方式，完成教师提出的任务。在完成任务的过程中，学生可以自主学习、互相交流，提高自己的能力。六、教学资源的整合与利用4.1文本资源4.1.1课本与练习册，教师应充分运用课本和练习册资源，引导学生系统学习。可以结合课本内容，设计一些练习题，让学生进行巩固。七、课后教学反思的实践与改进12.1教学效果评价12.1.1学生学习成绩，教师应关注学生的学习成绩，了解学生的学习进步情况。可以通过考试、测验等方式，评估学生的学习成绩。12.1.2课堂表现，教师应观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。可以通过课堂问答、小组讨论等方式，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，适当的语调变化可以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.使用简洁明了的表达，避免使用过于复杂的句式，有助于学生更好地理解课程内容。3.适时的停顿和强调，可以帮助学生抓住重点，提高课堂效果。二、时间分配1.在课程设计中，应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖沓。2.留给学生足够的思考和练习时间，确保他们能够充分吸收和消化所学知识。3.灵活调整时间，根据学生的反应和参与程度，适时调整教学进度和时间分配。三、课堂提问1.设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思维，培养他们的探究精神。2.