齐晋鞌之战高考阅读接轨训练

《齐晋鞌之战》高考阅读接轨训练高考阅读接轨训练阅读选修课文《齐晋鞌之战》，回答下列问题。癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御郤克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。郤克伤于矢，流血及屦；未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病？吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下，推车。子岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援枹而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三周华不注。高考阅读接轨训练韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右。”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下。射其右，毙于车中。綦毋张丧车从韩厥曰请寓乘从左右皆肘之使立于后韩厥俛其右。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁卫请，曰：‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏！”丑父使公下，如华高考阅读接轨训练

取饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎！”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。选编自普通高中课程标准试验教科书《语文》（读本）一、选修导读本文记叙了齐国和晋国之间发生的一场战争。作者没有直接描写激烈的战争场面，而是通过描写双方将士的表现和对话从侧面突出的。塑造了生动形象，晋军将士忍着巨大的伤痛坚持战斗，英勇顽强。齐国大夫机智“调包”，保护齐侯，忠君任患。高考阅读接轨训练二、高考阅读接轨训练1、下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A、綦毋张丧\车从韩厥\曰\请寓乘\从左右\皆肘之\使立于后\韩厥俛定其右B、綦毋张丧车\从韩厥\曰\请寓乘从\左右皆肘之\使立于后\韩厥俛定其右C、綦毋张丧\车从韩厥\曰\请寓乘从\左右皆肘之\使立于后\韩厥俛定其右D、綦毋张丧车\从韩厥\曰\请寓乘\从左右\皆肘之\使立于后\韩厥俛定其右高考阅读接轨训练2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A、旗鼓，指古代的战旗和战鼔。战旗有表明身份、指挥布阵、传递信息等作用，战鼓用来鼓舞士气、指挥进军的作用。B、御者，驾战车的人。在古代战车上，有左、中、右三个甲士，居中的人驾车。邴夏没有射杀御者，可见，居中的地位都比较高。C、稽首，跪下拱手随头至地，古代隆重的礼节。韩厥向齐侯行大礼，只是外交上的行为而已。D、摄官，代行官职。韩厥说自己代行官职充数，是外交辞令。与摄官类似的说法有“摄政”，“摄政”代替君王行使权力。高考阅读接轨训练3、下列对相关内容的分析与概括不符合原文意思的一项是（）A、张侯忍痛作战，置生死度外。刚交战，他手就被箭射中，折断箭，下去推车。还鼓励郤克，上战场，死人是必然的，不要怕死。！B、古人比较迷信。子舆在梦中告诉韩厥不要坐在车的左右两边。果然，第二天作战，韩厥左右两边的甲士都受伤，他居中没有受伤，应验了梦境。C、逢丑父忠于齐侯。他由于击蛇手受伤，不能下车推被树挂阻的战车，导致战车被俘获，但是，他先前与齐侯交换了位置，齐侯得以脱险。D、郤子英雄惜英雄。郤子知道抓获的俘虏不是齐侯而是逢丑父后，被逢丑父不顾个人安危的举动感动，下令赦免了逢丑父。高考阅读接轨训练4、把文中句子翻译成现代汉语。（1）齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。（2）自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎！高考阅读接轨训练参考答案：1、D2、B（“居中的地位都比较高”错。）3、A（“下去推车”错，推车人是郑丘缓。）4、（1）齐侯说：“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披上甲衣就驱马（投入战斗）。（2）到目前为止没有能代替自己国君承担祸难的人，有一个在这里，还要被杀死吗？高考阅读接轨训练译文六月十八日，齐、晋双方军队在鞍对阵。邴夏为齐侯驾车，逢丑父做车右。晋国的解张为郤克驾车，郑丘缓当车右。齐侯说：“我姑且消灭了晋军再吃早饭。”不给马披甲就驱马投入战斗。郤克遭了箭伤，血流到了鞋上，没有停止擂鼓，说：“我受重伤了。”解张说：“刚一交战，箭就射中我的手肘，我折断箭杆继续驾车，左车轮被我的血染成了殷红色，我哪敢说受伤？您忍着点吧！”郑丘缓说：“刚一接战，如果遇到险阻，我必定下去推车，您难道知道这些吗？但是，您伤势很重难。”解张说：“战旗、战鼓是军队的耳朵和眼睛，军队进退都要听从它指挥。只要这辆车上还有一个人镇守，战争就可以取胜。哪能由于重伤而败坏国君的大事呢？高考阅读接轨训练穿铠甲，执兵器，本来就有死亡。重伤还不至于死，您努力指挥战斗吧！”解张将两只手所执的辔绳并在左手握住，右手握鼓槌击鼓，战马狂奔不止。晋军跟随他们（作战）。齐军大败。晋军追击齐军，绕着华不注山追击三圈。韩厥梦见子舆对自己说：“明天早晨避开战车左右两侧！”因此（韩厥）居中驾车追击齐侯。邴夏说：“射那个驾车的，他是君子。”齐侯说：“叫他君子却又射杀他，这不合于礼数。”射杀车左，车左坠落车下；射杀车右，车右倒在车里。綦毋张战失车子，跟从韩厥，说：“请允许我搭你的车。”他站在左边或右边，（韩厥）都用肘阻止他，使他站在自己身后。韩厥俯下身体，放稳倒下的车右。高考阅读接轨训练逢丑父和齐侯交换位置。即将到达华泉的时候，两边的骖马被树枝等挂住。早些时候，丑父睡在轏车里，他身底下有一条蛇，以臂击蛇，把手臂受伤的情况隐瞒起来了。所以不能推车而被追上。韩厥手持拴马绳站在齐侯的车前，拜两次，跪下叩头至地，这样拜了两拜。捧著酒，并献上一块玉璧，向齐侯说：“我们国君派我们臣子为鲁、卫两国求情，他说：‘不要让军队踏进齐国的土地。’臣下不幸，恰巧遇到您的军队，没有地方逃避隐藏，而且害怕因我逃避而给两国的国君带来耻辱。臣下辱没战士，因为臣下无能。臣下不才，代理这个官职是由于人才缺乏而充数。”逢丑父（假装齐侯）让齐侯下车，往华泉去取水来给自己喝。高考阅读接轨训练郑周父驾着齐侯的副车，宛茷为车右，载上齐侯得以脱身。韩厥献上逢丑父，郤克将（把他当作齐侯）杀掉他。逢丑父大呼：“直到目前为止没有能代替自己国君承担祸患的人，只有一个在这里，还要被杀死吗？”郤克说，“人用死来免除国君的祸患，而且不把这当作难事，我杀了这样的人，就不吉利。赦免他来鼓励侍奉国君的臣子。”于是逢丑父脱身活命。中国传统文化中天人合一、中庸之道的思想用在环境治理中，便创新了生态治理思路；以和为贵、天下大同的智慧运用在文化建设中，便有了各美其美、美人之美、美美与共、百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。当然，古文化的运用不是形式主义、花拳绣腿地说几句古文、穿一身汉服那么肤浅，而是要真正融合到我们的思想、观念。（摘自国考范文）评析：举例说明通过想象从古文化中获得新思想。避开材料的例子，展开联想，联想实际分析，这一步很重要，否者，被看着抄袭，没有自己的思考。总结来自材料的道理：用想象力挖掘古文化智慧和秘密，所以，古文化是保持想象力不枯竭的源泉。作文的道理（换个说法，实质一样）：现代人运用想象力理解古人的智慧、思想、经验，更具有魅力。不用材料的例子，用自己的例子。只有这样才能体现参考者的思考。二、把材料当作思考问题的起点，从材料出发，展开联想，深入思考。思考科学、艺术与想象力的关系材料5：想象力是在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力也是一种创造力。敢于批判，不断质疑，是科学精神的核心。艺术，作为代表美的精神力量，贯穿于人类发展的全时空。有了它，人类可以无止境地向着无限美丽的世界前进。材料没有像议论古文化与想象力的关系那样论述科学、艺术与想象力的关系。材料给参考者一些启发，更需要参考者深入思考，这是申论作文的根本要求。（1）怎么理解科学与想象力的关系思考：对前人的科学认知进行批判、质疑，可以促成批判者、质疑者提出的自己的看法，寻找解决问题的办法，从而发展创造力。这种创造力就是想象力。科学核心精神是发挥想象力源泉（授课人的思考）科学等待被推翻、被革新、被打破，科学精神的本质是颠覆、批判、质疑，与想象力的本质相同。（国考范文的思考）科学等待被推翻、被革新、被打破，科学精神的本质是颠覆、批判、质疑，与想象力的本质相同。科技是一种创造性的毁灭力量，在毁灭旧事物、旧制度的同时，创造新的发明、新的生活方式和生产方式，更能产生新的思想、认识和思考方向。

评析道理论述：写科技与想象力本质相同。反问展示了作者的思考。参考者应展示自己的思考，这是作文成功的关键。比如看过《人类简史》就会感受到科技到来的震撼，科技很大程度上源于人类的需求与好奇心，这与想象力的产生是异曲同工的。不仅如此，科技不仅仅满足数字化、智能化、自动化，还致力于接地气，具有交互性和实用性，更好的服务人、满足人，让想象力最大化。科技不是呆板的，高高在上的，脱离群众的，而是充满想象力的，是精彩的、与时俱进的，是众创和共享的，是从群众中来，到群众中去的。评析先举例子分析科学与想象力本质一样。然后联系实际写科技充满想象力，是重创和共享。这展示了范文作者的思考，参考者也应该这样展示自己的思考。（2）怎么理解艺术与想象力的关系思考：艺术表现美，美的东西高于现实，创造美，没有想象不行。借鉴艺术家的想象，能得到启发。艺术是人类想象力最原始的源泉（授课者的思考）艺术是天马行空的，是不确定的，是独一无二的，让世界多彩、多变、多元，充满可能性，不再千篇一律、乏味无趣，为想象力提供审美元素和精神价值。（国考范文思考）科技固然重要，但一味的注重科技发展、忽视艺术，很容易剥夺个性，让社会和人们趋同化、跟风化：电子产品大同小异，相似的外观、相似的功能；城市只有钢筋、水泥、千城一面；更可笑的是，整容和