教科版八年级物理下册期末复习第十一章课件

第十一章机械与功第1节杠杆第1课时认识杠杆第十一章机械与功教科版八年级物理下册期末复习第十一章课件知识点1杠杆基础通关1.下列关于杠杆的说法不正确的是()A.杠杆是一根硬棒B.杠杆一定是直的C.杠杆的动力和阻力可能在支点的同一侧D.动力和阻力总是使杠杆向相反的方向转B532142.图中开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆,不计自重,下列选项中能正确表示它的工作原理的示意图是(

)B532143.请画出图中杠杆动力F的力臂L。53214L4.如图甲所示的是工人师傅用笤帚扫地的情景。把左手握处视作支点,右手作用在笤帚上A点的动力为F1,请在图乙中画出作用在B点的阻力F2的示意图及动力臂L1。53214L1F25.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)实验前如图甲所示,杠杆

(选填“是”或“不是”)平衡状态。若想让杠杆水平平衡,应将平衡螺母向

(选填“左”或“右”)调节。53214知识点3杠杆的平衡条件是右(2)实验时,在已调平衡的杠杆两端分别挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡,三次实验的数据如下表。分析可得杠杆平衡条件:

。53214次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.015.01.510.021.020.02.010.032.015.03.010.0F1L1=F2L2(3)为进一步验证实验结论,又做了如图乙所示的实验,在杠杆平衡时:①已知每个钩码重50

g,则此实验中阻力F2的大小为

N,阻力臂L2为

cm。(g取10

N/kg)②请你在图乙中画出动力F1的力臂L1。53214110L16.如图所示,在均匀杠杆的A处挂3个钩码,B处挂2个钩码,杠杆恰好在水平位置平衡。下列操作中,仍能使杠杆在水平位置平衡的是(所用钩码均相同)

()A.两侧钩码同时向支点移动一格B.两侧钩码下方同时加挂一个钩码C.左侧加挂一个钩码,右侧加挂两个钩码D.左侧拿去一个钩码,右侧钩码向左移动一格能力突破8769D7.一位泰山挑山工用一根长1.8

m的扁担挑起货物,如图为扁担示意图,若在扁担的A端挂重为200

N的物体,B端挂重为300

N的物体,挑起重物时使扁担水平平衡,则挑山工肩膀需顶在距A端

m

远的位置。(不计扁担的重力)87691.088.

如图所示的杠杆处于平衡状态。如果杠杆两侧的钩码各减少一个,杠杆将

。

8769右端下沉9.小华发现一只虫子在长50

cm、质量10

g的刻度尺上向右爬行,她将刻度尺右端伸出水平课桌边缘23

cm,如图所示,当虫子爬行到距刻度尺右端3

cm处时,刻度尺刚好翻转,由此计算出虫子的质量约为

g。(g取10

N/kg,刻度尺质量分布均匀,不考虑虫子的长度)

8769110.某实验小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5

N重的钩码若干个。(1)实验前,某同学在调节杠杆平衡时,发现杠杆的右端翘起,如图甲所示,此时可以调节右端的螺母,使它向

移动,使杠杆在水平位置平衡,其目的是

。素养达标10右便于测量力臂(2)实验小组完成某次操作后,实验如图乙所示,他们记录的数据为动力F=1.5

N,动力臂L=0.1

m,阻力F2=1

N,则阻力臂L2=

m。(3)小明测出了一组实验数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,小红认为他的做法不合理,理由是

_____________________________________________________________________________________。100.15应改变力和力臂进行多次实验,使结论具有普遍性(或只根据一组数据得出结论,不具有普遍性)(4)小华通过对数据分析后得出的结论是动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后,小红为了证明小华的结论是错误的，她做了如图丙所示的实验,已知杠杆上每个小格长度为5

cm,每个钩码重0.5

N,当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡,此时动力×动力臂

(选填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂,动力×支点到动力作用点的距离

(选填“等于”或“不等于”)阻力×支点到阻力作用点的距离,此实验

(选填“能”或“不能”)说明该结论是错误的。10等于不等于能(5)如图丁所示,每个钩码重0.5

N,当弹簧测力计位于图中竖直位置时,测力计读数为

N。(6)图丁中弹簧测力计由竖直方向沿顺时针方向旋转一定角度,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将

(选填“变大”“变小”或“不变”)。100.5变大第十一章机械与功第1节杠杆第2课时杠杆的应用第十一章机械与功知识点1杠杆的分类基础通关1.下列工具中属于费力杠杆的是 (

)B3214A.羊角锤B.筷子C.瓶盖起子D.天平2.

【教材第76页“家庭实验室”改编】如图所示的是一个指甲刀的示意图,它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,其中ABC是

杠杆；OED是

杠杆。(均选填“省力”“费力”或“等臂”)

省力3214费力3.如图为《天工开物》中记载的桔槔,若想装满汲器后提水使人更省力,下列做法可行的是(

)A.适当增大竖直木架的高度B.适当增大所挂重物的质量C.适当缩短重物到竖直木架之间的距离D.适当增大汲器到竖直木架之间的距离B知识点2杠杆的应用32144.

端午节是我国传统佳节,2023年端午节,赛龙舟运动火遍全国。如图所示,龙舟的船桨是一种杠杆,划船时它是一个

(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆,手移动的距离

(选填“大于”或“小于”)桨在水中移动的距离。3214费力小于5.衣服夹是一种常用物品,如图所示,给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况。下列说法中,正确的是(

)A.当用手将其捏开时,它是省力杠杆B.当用其夹住物品时,它是费力杠杆C.无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是费力杠杆D.无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是省力杠杆能力突破B111091276586.如图所示,杠杆OAB能绕O点转动,在A点挂一重物G,为保持杠杆在水平位置平衡,在B点分别作用的四个力中最小的是()A.

F1

B.

F2

C.

F3

D.

F4C111091276587.如图所示,裤架上的两个夹子分别夹住一条毛巾,以下方法能使裤架在水平位置平衡的是(

)A.右边夹子向左移动B.左边夹子向左移动C.右边毛巾的下角夹在左边的夹子上D.左边毛巾的下角夹在右边的夹子上 D111091276588.如图所示,一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动,在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F,使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中,力F的大小将()A.一直是变大的

B.一直是变小的C.先变大,后变小

D.先变小,后变大

C111091276589.【2023·河北】在均匀直尺的中央挖一小凹槽,把一个薄金属片一端插入橡皮中,另一端支在直尺的凹槽内制成一个简易“天平”,静止时直尺水平平衡。在直尺的两端各放一个相同的小盘,在小盘中倒入质量不等的大米和小米,调整小盘在直尺上的位置,使直尺再次水平平衡,如图所示。由图可知,大米的质量

(选填“大于”或“小于”)小米的质量。F是左盘对直尺施加的力,请在图中画出F的力臂。现向左盘中再加入少量大米,写出一种能够使直尺恢复平衡的方法:_______________________________________________________________。小于11109127658将左盘向右移动(或将右盘向右移动或在右盘加适量的小米,合理即可)L10.【2022·湖南怀化】体积相同的实心物块甲和乙,它们分别挂在一根轻质不等臂杠杆AOB的左右两端,保持水平位置平衡,已知甲和乙的密度之比为1∶2,则AO∶OB=

,若将甲、乙如图所示同时浸没在水中,则杠杆

(选填“A”或“B”)端将下降。2∶111109127658B11.如图是使用手机和自拍杆自拍时的示意图,自拍杆可以看作是一个_____(选填“省力”或“费力”)杠杆(O为支点)。已知自拍杆长1

m(质量忽略不计),手机对杆竖直向下的作用力F2=3

N,图中L1=10

cm,L2=80

cm,则手垂直于杆的动力F1=

N。拍摄需要伸长自拍杆时，若保持F1的作用点、方向及支点位置不变,则F1大小将

(选填“变大”“变小”或“不变”)。费力1110912765824变大12.“节约用水,人人有责”如图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景,水龙头手柄可以看作是一个杠杆,请你在图乙所示的示意图中画出阻力臂L2,并画出施加在A点的最小动力F1及其力臂L1。11109127658L1L2F113.杆秤是用来测量物体质量的工具,也是我国劳动人民智慧的结晶。如图所示,杆秤的提纽到挂钩的距离OA=4

cm,当秤砣移动到离提纽的距离为OB=20

cm时,杆秤刚好水平平衡,若秤砣的质量为0.6

kg,(g取10

N/kg)求:(1)所称物体的质量。素养达标解：由杠杆的平衡条件可得,G物体×OA=G秤砣×OB,又由G=mg得,m物体g×4cm=0.6kg×g×20cm,解得m物体=3

kg。1413(2)若用质量为0.5kg的秤砣去称量该物体,当杆秤刚好水平平衡时,秤砣应移动到离提纽多长的距离处。解：设秤砣移到了C处,由杠杆的平衡条件可得,3

kg×g×4

cm=0.5

kg×g×OC,解得OC=24

cm。141314.如图所示,一轻质杠杆AB长1

m,支点在它的中点O。将重分别为10

N和2

N的正方体M、N用细绳系于杠杆的B点和C点,已知OC∶OB=1∶2,M的棱长L=0.1

m。(1)在图中画出N受力的示意图。解：对N进行受力分析,由于N在空中处于静止状态,则N受到的重力和细绳对它的拉力是一对平衡力,所以二力的大小相等(F=G=2

N),方向相反,如图所示。1413F=2NG=2N(2)求此时M对地面的压强。

1413第十一章机械与功第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮第十一章机械与功知识点1定滑轮基础通关1.如图所示,小刚用重为5N的定滑轮匀速提升物体,所用拉力为15N。不计摩擦和绳重,则物体的重力为(

)A.4N

B.6N

C.15N

D.14NC3214652.小光站在地面上,用定滑轮将270

N的物品吊运到高处,使用定滑轮的优点是

。若不计绳重和摩擦,匀速吊运物品所需的拉力是

N。可以改变力的方向2703214653.研究定滑轮的特点。(1)在研究使用定滑轮是否省力时,用如图甲所示的装置匀速提升重物,需要测量的物理量是

和

。(2)如图乙所示,不计绳重和摩擦,分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物,则三个力的大小关系是

。(3)旗杆顶部有一个定滑轮,给我们升旗带来了便利,这是利用了定滑轮

的特点。物体重力321465拉力F1=F2=F3(或相等)能改变力的方向4.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图,当顺时针摇动手柄时,横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁D知识点2动滑轮3214655.如图所示,被提升的物体重110

N,动滑轮重10

N,忽略绳重和摩擦,绳子自由端的拉力F是

N,动滑轮的实质是一个

。60321465省力杠杆6.某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果(不计滑轮的重力、绳重和摩擦),然后归纳得出初步结论。

(1)比较A图和B图可知:

。(2)比较B图和C图可知:

。使用动滑轮省一半力321465使用动滑轮费一倍距离7.如图所示,用滑轮拉同一物体沿同一水平面做匀速直线运动,所用的拉力分别为F1、F2、F3,(不计绳重和滑轮重)下列关系正确的是()

A.

F1>F2>F3

B.

F1<F2<F3

C.

F2>F1>F3

D.

F2<F1<F3D111091278能力突破8.如图所示,某同学用重为10

N的动滑轮匀速提升重为50

N的物体。不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是()A.20N B.25N C.30N D.35ND1110912789.【2023·湖南常德】如图所示,小明组装了甲、乙两种滑轮,用来提升同一物体,G物=200

N(不计绳重、轮重和摩擦),要使物体竖直匀速提升2

m。下列说法中正确的是()A.F甲=200

N,并向上移动4

mB.F甲=100

N,并向上移动2

mC.F乙=200

N,并向上移动1

mD.F乙=400

N,并向上移动1

mD11109127810.一辆小汽车陷进了泥潭,司机按如图甲、乙所示两种方式安装滑轮,均可以将小汽车从泥潭中拉出。你认为甲方式中滑轮的作用是

,设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2,则F1

(选填“>”“<”或“=”)F2。如按图乙所示方式,人拉绳子移动了0.5

m,那么小汽车被拉动了

m。改变力的方向＞1110912780.2511.图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12

N,乙重8

N,不计绳重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为

N。411109127812.如图所示,物体A重20

N,滑轮重1

N,绳重和摩擦不计,弹簧测力计的示数为25

N,则地面对A的支持力为

N,物体B的重为

N,A对地面的压力为

N。111091278812813.如图所示,用F=100

N的水平拉力拉着物体A以3

m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动,则物体B运动的速度为

m/s。若物体B与水平地面间的摩擦力大小为40

N,忽略绳重、滑轮重及滑轮处摩擦,则水平地面对物体A的摩擦力大小为

N。素养达标141362014.如图所示,A物体重30

N,A物体与水平台面的滑动摩擦力为物重的,滑轮光滑,A物体受B物体的拉力而做匀速直线运动。求:(1)B物体的重。解：由于物体做匀速直线运动,因此绳子的拉力等于物体A受到的滑动摩擦力,即T=f=×30

N=6

N,B也匀速运动,所以B物体重力大小为T,即B物体重6

N。1413(2)当用水平力F拉A物体,使其匀速向左运动时,力F的大小。解：当用水平力F拉A匀速向左运动时,A受到的摩擦力向右,绳子拉力向右,所以F=T+f=6N+6N=12N。1413第十一章机械与功第2节滑轮第2课时滑轮组及其应用第十一章机械与功知识点1滑轮组的特点基础通关1.如图所示,甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,但是它们有不同点,请回答:(1)

滑轮组改变了动力的方向,而

滑轮组没有改变动力的方向。(2)甲滑轮组中有

段绳子承担重物,乙滑轮组中有___段绳子承担重物,

滑轮组更省力一些。甲32145乙23乙(3)如果都使物体上升高度h,那么甲滑轮组绳子自由端移动的距离是

,乙滑轮组绳子自由端移动的距离是

。(4)使用滑轮组的好处是

；缺点是

。321452h3h省力和可以改变动力的方向费距离2.小明用如图所示的滑轮组,将重为1.5

N的物体匀速提升到一定高度,在此过程中,拉力F的大小实际应该()A.小于0.75

NB.等于0.75

NC.大于0.75

N D.等于0.5

NC321453.使用如图所示的装置提升同一个物体,(不计滑轮重、绳重和摩擦)最省力的装置是 (

)D32145知识点2滑轮组特点的理解及应用4.【教材第80页图11-2-7改编】如图所示,分别用甲、乙两种形式滑轮的组合,把重为500

N的物体以0.5

m/s的速度匀速向上提起,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为

N,图乙中人对绳子的拉力为

N。500321452505.如图所示,重物重40

N,若不计摩擦及绳重,匀速提起重物,所用拉力F为22

N,则动滑轮的重力是

N,钩子1受到绳子的拉力为

N,钩子2受到重物的拉力为

N。42232145406.如图所示,物体重600N,要使人拉住绳子的一端使物体静止,若不计绳重力、滑轮的重力和摩擦,则人的拉力为(

)A.200N B.300NC.400N D.150NA能力突破1098116713127.乘坐电梯时,我们要文明规范,如不要在电梯内大声喧哗,不能在电梯内蹦跳,不能倚靠电梯门等。下图是某同学设计的一种简易电梯,由图可知(

)A.A是动滑轮B.B是定滑轮C.如果电动机向下拉动绳子,电梯厢将上升D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等C1098116713128.如图所示,物体A重120

N,在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动,A与桌面之间的摩擦力为f。如果在A上加一个水平向左、大小为180

N的拉力F(图中未画出),当物体B匀速上升时(不计滑轮组摩擦、绳重及滑轮重),下列选项正确的是()A.

GB=30

N

B.

GB=90

NC.

f=90

N

D.

f=180

NC1098116713129.如图所示,每个滑轮的重力相等,不计绳重和摩擦,G1=60N,G2=38N,甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止,则每个动滑轮的重力为()

A.3NB.6NC.11ND.22NB10981167131210.如图所示,不计摩擦、绳重及滑轮重,重为G1、G2的两个物体现在处于静止状态,则()

A.

G1=2G2

B.

G1=G2C.

2G1=G2

D.

G1=3G2A10981167131211.小华按如图所示滑轮组实验时,用拉力F在2

s内将重为240

N的物体匀速提高了2

m,动滑轮重60

N。不计绳重和摩擦,则物体上升的速度为

m/s,绳端在F的作用下移动的距离为

m,拉力F的大小为

N。1610010981167131212.如图所示,用滑轮组沿水平地面拉动物体A,请画出最省力的绕绳方法。10981167131213.【2023·黑龙江哈尔滨】小丽学习了滑轮的知识后,想利用滑轮组设计一个升降装置,自己把物体吊上楼来,请你画出最省力的绕线方式和物体所受重力的示意图。109811671312G14.A中的杠杆和物体处于静止状态,B、C、D中的物体被匀速吊起,所有物体重力均为G,不计动滑轮重、绳重和一切摩擦,则所用拉力F最小的是()素养达标D15141615.如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100

N,每一个滑轮重20

N。当绳的自由端拉力F竖直向上、大小为30

N时,重物G对地面的压力为

N。拉力F为_____N时,恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1

m/s的速度匀速上升,则绳的自由端向上运动的速度为

m/s316.用如图所示的滑轮组匀速提升棱长为20

cm的正方体物体时,所用拉力为220

N,若不计绳重和摩擦,(ρ物=8×103

kg/m3,g=10

N/kg)求:(1)物体的重力。

151416(2)动滑轮的重力。(3)用该滑轮组提升另一个重物时,F拉力大小为300

N,则被提升的物体重力为多少。

解：用该滑轮组提升另一个重物时,拉力大小为300

N,则被提升的物体重力G'=nF-G动=3×300

N-20N=880N。151416第十一章机械与功第3节功功率第1课时

做功功的计算第十一章机械与功知识点1功基础通关1.如图所示的四种情景中,没有对物体做功的是(

)CA.运动员挺举杠铃的过程B.起重机提升大石块C.小宇推木箱推而未动D.运动员将弓拉弯的过程3214562.如图所示,让小球从A点静止释放,小球从A点向B点摆动的过程中,小球受到的重力对小球

功,细绳对小球的拉力

功。(均选填“做”或“不做”)。做321456不做3.小华把装有30个鸡蛋的塑料袋从地上提起来,举过头顶,在这个过程中他做的功最接近(

)A.9J

B.30J

C.90J

D.300JB知识点2功的计算3214564.【教材第82页图11-3-2改编】如图,一个箱子静止在地面上,小聪用150

N的水平拉力将箱子移动了0.4

m,小聪的拉力做的功为

J。待箱子静止后,小明用80

N的水平推力推这个箱子,没有推动,小明的推力做的功为

J,此时箱子受到地面的摩擦力为

N。600321456805.初中生小龙背着质量为25

kg的实验器材从实验楼的一楼走到三楼,又沿着走廊水平走了5

m到达实验室,若每层楼高3

m,整个过程中小龙对实验器材做功

J,克服自身重力做功约为

J。(g取10

N/kg)150030003214566.一个重200

N的物体在水平拉力作用下匀速前进了30

m,拉力撤销后,物体由于惯性又前进了10

m,若拉力做的功为600

J,则拉力大小为

N,重力做功为

J。20321456107.如图所示,两个滑梯高度相等,如果小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面,小玲所受重力做功分别为W1和W2,则下列说法正确的是()A.W1>W2 B.W1<W2C.W1=W2 D.无法比较C109811712能力突破8.如图所示,用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A,使物体A沿水平方向移动了一段距离s,在此过程中拉力F所做的功为()A.

Fs

B.

GsC.

2Fs

D.

(G+F)sC1098117129.爷爷和小丽进行爬楼梯比赛,爷爷的体重和小丽的体重之比是8∶5,当小丽上到6楼时爷爷刚好上到4楼。若在这段时间内爷爷做功为W1,小丽做功为W2,则下列判断正确的是()A.

W1∶W2=8∶5B.

W1∶W2=5∶8C.

W1∶W2=25∶24D.

W1∶W2=24∶25D10981171210.如图所示,物体A重100

N,物体B重10

N。此时物体A沿着水平桌面以0.2

m/s的速度向右做匀速直线运动(不计滑轮处摩擦、绳重及滑轮重),那么物体B匀速下降的速度是

m/s,物体A与水平面间的摩擦力是

N,10

s内物体A受到的拉力做功

J。0.4109811712204011.如图所示,质量为50

kg的同学在做仰卧起坐运动。若该同学上半身的质量约为全身质量的,则她上半身的重力约为

N,她在一段时间内做了40个仰卧起坐,每次上半身重心上升的距离均为0.3

m,则她在这段时间内克服重力做的功约为

J。(g=10

N/kg)

300360010981171212.【2023·山东日照】“兄弟齐心,其利断金”,在某次劳动课上,李陆同学用F1=200

N的力水平向左推小车,刘湾同学用F2=100

N的力作用在该小车上,要使两人作用在小车上的力的效果最大,两个力的方向须

,在两人共同作用下,10

s内小车加速前行了5

m,则此10

s内两人作用在小车上的力做的总功为

J。109811712相同150013.如图所示,用F=20

N的水平推力推着重为60

N的物体沿水平方向做直线运动,若推力F对物体做了60

J的功,则在这一过程中()A.物体受到的摩擦力一定为20

NB.重力做的功一定是60

JC.物体一定运动了1

mD.物体一定运动了3

m素养达标151413D14.【2023·保定二模】如图所示,某建筑工人利用滑轮组提升水平地面上重900

N,底面积为200

cm2的方形货箱,货箱20

s内匀速上升4

m,工人所用拉力F为400

N(不计绳重和摩擦),则()A.人拉绳的速度为0.2

m/sB.动滑轮的重力为360

NC.这段时间拉力F做功为3

600

JD.当绳端拉力为200

N时,货箱对地面的压强为3×104

PaD15141315.如图所示,一斜面长5m,高3m,小明用绳子沿斜面将重为300N的木块由斜面底端匀速拉到顶端,拉力大小为240N,绳重不计。求:(1)木块克服重力做的功。(2)小明做的功。解：木块克服重力做的功W=Gh=300N×3m=900J。解：小明做的功W'=Fs=240N×5m=1200J。151413第十一章机械与功第3节功功率第2课时功的原理第十一章机械与功知识点1功率基础通关1.关于功率概念的理解,下列说法正确的是(

)A.功率大的机械做的功多B.功率大的机械做功时用的时间少C.单位时间内做的功越多,则功率越大D.省力多的机械功率大C3214562.功率是用来表示

的物理量。某万吨远洋货轮的功率是2×104

kW,这表明该货轮每秒内要做

J的功。做功快慢3214562×1073.如果不考虑摩擦,使用简单机械(

)A.一定缩短力作用的距离B.一定改变力作用的方向C.一定不能省功D.一定省力C知识点2功的原理321456知识点4功率的计算4.在水平地面上,小明在10s内用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进了5m,则小明对小车做功的功率是(

)A.25W

B.50W

C.250W

D.500WA3214565.小刚同学家在五楼,某天放学后,他从一楼跑到五楼共用了20

s。若小明和书包的总重为500

N,每层楼的高度为3

m,则他上楼时所做的功为

J,功率为

W。6000300321456知识点4P=Fv的应用6.我国“泰山”号桥式起重机的额定起重量达到2万吨。当该起重机吊着1.5万吨的重物,以0.2m/s的速度匀速直线上升时,起重机对重物做功的功率是多少?(g=10N/kg)

3214567.甲、乙两辆功率相等的汽车,如果在相等的时间内匀速通过的路程之比为2∶1,那么(

)A.它们的牵引力之比为1∶2B.它们的牵引力之比为2∶1C.它们做的功之比为1∶2D.它们做的功之比为2∶1A能力突破10981171214138.【2023·长沙】如图,大人和小孩分别将5块相同的砖从一楼搬到二楼,在这个过程中,下列说法正确的是(

)A.小孩对砖做功更多B.小孩对砖做功更快C.大人对砖做功更多D.大人对砖做功更快D10981171214139.甲、乙、丙、丁四个同学进行攀岩比赛,他们做的功W与时间t的关系如图所示。若规定做功最快的获胜,则最后胜出的一定是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁A109811712141310.一只木箱放在水平地面上,地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F(如图甲),F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。以下说法正确的是()A.在第一个2

s内木箱所受摩擦力为2

NB.在第二个2

s内木箱所受摩擦力为3

NC.在第一个2

s内推力F对木箱所做的功为2

JD.在第三个2

s内推力F对木箱做功的功率为8

WD109811712141311.如图所示,用两个相同滑轮组成的滑轮组匀速提升物体时,绳子自由端的拉力F为20N,物体运动的速度为0.1m/s,每个滑轮重10N,忽略绳重和摩擦,下列说法正确的是(

)A.绳子自由端移动的速度为0.3m/sB.物体的重力为40NC.物体所受重力做功的功率为4WD.拉力F的功率为2WA109811712141312.【2023·邯郸凌云中学一模】质量是10

kg的物体A放在水平桌面上,小云利用如图所示的装置匀速拉动绳子自由端并在10

s内做了60

J的功,物体A运动速度为0.5

m/s,下列判断正确的是()A.绳子自由端移动5

mB.绳子自由端移动速度为1.5

m/sC.作用在绳子自由端的拉力F为12

ND.绳子自由端拉力的功率为6

WD109811712141313.如图所示,用F=10

N的水平拉力,使重为100

N的物体A沿水平方向在1

s内匀速直线运动了0.5

m,若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计,则物体受到地面的摩擦力为

N,拉力F的功率为

W。2010981171214131014.电动自行车轻便、安全、无污染,很受人们喜爱。某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光,途经全长7

000

m、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤。若电动自行车以5

m/s的速度匀速行驶,电动自行车牵引力的功率为150

W,则该同学骑电动自行车通过大堤全程需

min(结果保留1位小数);电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功为

J;电动自行车的牵引力是

N。23.310981171214132.1×1053015.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t图像分别是图乙中的直线①②。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别为P1、P2。则F1

F2、P1

P2。(均选填“<”“=”或“>”)素养达标1615=＞16.如图所示,小明在单杠上做引体向上运动,每次引体向上身体上升的高度为握拳时手臂的长度。已知小明的体重为500N,握拳时手臂的长度为0.6m,完成4次引体向上所用的时间为10s。求:(1)小明完成1次引体向上所做的功。解：做引体向上时需要克服重力做功,已知小明体重G=500N,每次上升距离h=0.6m,则小明完成一次引体向上做的功W=Gh=500N×0.6m=300J。1615(2)10s内小明做引体向上的功率。

1615第十一章机械与功第4节机械效率第1课时

认识机械效率第十一章机械与功知识点1有用功和额外功基础通关1.买茶杯的人从货架上拿起茶杯,喝茶水的人从桌面上端起茶杯,就两人克服茶杯重力做功的说法中正确的是(

)A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶水的人来说是有用功D.对买茶杯的人来说是有用功D32142.【教材第86页图11-4-2改编】如图用三种方法把沙子运上三楼,根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为

J,其中第

种方法做的总功最少,等于

J。600三32146903.关于功、功率、机械效率的说法正确的是(

)A.功率越大,做功越快,机械效率越大B.做功越少,功率越小,机械效率越小C.功率越大,反映做功越快,与机械效率无关D.机械效率越大,表明它做的功越多C知识点2机械效率32144.如图所示,工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m,则此过程中(

)A.工人做的有用功为800JB.工人做的总功为500JC.滑轮组的机械效率为60%D.拉力做功的功率为20WA32145.利用如图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提高10cm,手的拉力F为2N,手移动的距离s为30cm,则杠杆的机械效率为(

)A.22%

B.33%

C.50%

D.67%

C能力突破5610981176.【2023·广东广州】用滑轮组进行“一瓶水提升一个人”活动,如图所示,水瓶匀速直线下降10

m,使人匀速升高0.5

m,水瓶对绳a的拉力为F1=30

N,绳b对人的拉力为F2=480

N。此过程()A.有用功为300

JB.

F1做的功等于F2做的功C.

F1做的功小于F2做的功D.滑轮组的机械效率为80%561098117D7.小明利用如图所示的滑轮组,在10

s内将重为360

N的物体匀速提升2

m,作用在绳端竖直向上的拉力F为140

N。则动滑轮重为

N,该滑轮组的机械效率是

,拉力F做功的功率是

W。(不计绳重和摩擦)6056109811785.7%848.如图所示,在20

N的水平拉力F作用下,重200

N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动,物体与地面间的滑动摩擦力为48

N,则滑轮组的机械效率为

；若物体的速度为0.2

m/s,则1

min内拉力做的功

J。80%5610981177209.如图所示,用滑轮组帮助汽车脱困时,滑轮B的作用是

;汽车被匀速拉动时,作用在绳子上的拉力F为1

000

N,滑轮组的机械效率为80%,则汽车受到的摩擦力为

N。改变力的方向561098117160010.用如图所示的滑轮组在5

s时间内,将重为G=400

N的物体匀速竖直提升了1

m,已知该滑轮组的机械效率为80%,在此过程中做的有用功为

J,拉力F的功率为

W,拉力F的大小为

N。40056109811710025011.【2023·广东深圳】如图甲所示,A、B是两个完全相同的物体,琴琴同学分别将A、B两物体拉到斜面顶端,对物体的做功情况如图乙所示,请问对物体A做的有用功是

J,对物体B做的额外功是

J。25610981170.5

BC121413素养达标13.如图所示,质量为60kg的工人用滑轮组提升重物,每个滑轮的重力均为50N。求:(1)用滑轮组让重力为250N的物体匀速上升2m的过程中,人做的有用功。121413解：人做的有用功W有用=Gh=250N×2m=500J。(2)若绳子能够承受的最大拉力为400N,重物提升过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终占总功的10%,求滑轮组的最大机械效率。121413

14.如图甲所示,重为16N的物体A在拉力F的作用下,5s内匀速运动了0.5m。拉力F做的功随时间变化的图像如图乙所示。已知动滑轮重0.5N,物体A在水平桌面上运动时受到的摩擦阻力为物重G的0.25倍。求:(1)拉力F的功率。121413

(2)拉力F的大小。(3)克服绳重及摩擦所做的额外功占总功的比例。

121413

第十一章机械与功第4节机械效率第2课时测量滑轮组的机械效率第十一章机械与功知识点1机械效率的理解与判断基础通关1.在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时,小明同学用如图所示甲、乙两个相同的滑轮组来验证的猜想是滑轮组的机械效率可能与(

)A.被提升物体重力有关B.动滑轮重力有关C.物体被提升的高度有关D.承重绳子的段数有关A32142.用如图所示的装置研究滑轮组的机械效率,下列说法不正确的是(

)A.弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动B.测量机械效率的原理η=×100%C.机械效率与动滑轮重力的大小有关D.提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现3214D3.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组,如图所示,分别将同一物体匀速提高到相同高度,绳子的自由端移动的距离为s1、s2,图中左、右滑轮组的机械效率分别为η1、η2,下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)()A.s1>s2,η1=η2

B.s1>s2,η1>η2C.s1<s2,η1=η2

D.s1<s2,η1>η2C3214知识点2测量机械效率的探究实验4.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。3214实验次数123钩码所受重力G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.61.8绳端移动距离s/m0.30.4

机械效率η74.1%62.5%(1)实验中应沿竖直方向向上

拉动弹簧测力计。(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用图

(选填“甲”或“乙”)所示装置做的实验。(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率

(选填“越高”“不变”或“越低”)。匀速缓慢3214乙越低(4)该小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中绳端移动距离s漏记,但仍然能计算出第3次的机械效率,则η=_______(精确到0.001)。(5)通过比较第2次实验和第3次实验的数据可得出结论:使用相同的滑轮组提升不同的重物时,物重

,滑轮组的机械效率

。(6)小组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数时,弹簧测力计的示数不稳定,所以他认为应该在弹簧测力计静止时读数,你认为这样的想法

(选填“正确”或“不正确”),因为没有考虑到

对滑轮组机械效率的影响。83.3%3214越重越高不正确摩擦5.【2023·江苏扬州】在学习了机械效率的相关知识后,课外研究小组有同学猜想:同一个机械的机械效率是不变的。为了验证猜想,他们用如图所示的滑轮组进行实验,改变钩码个数,用弹簧测力计沿竖直方向拉着细绳,使钩码匀速向上运动,测得的数据如表一。能力突破实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m有用功W有用/J总功W总/J机械效率η/%120.11.00.30.20.3066.7230.11.40.30.30.4271.4350.12.20.30.50.6675.8表一5(1)分析表中的数据,他的猜想是

(选填“正确”或“错误”)的。(2)实验小组又进行了如下的探究:改变滑轮的个数组成不同的滑轮组,仍用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动细绳,测得的数据如表二。错误表二实验次数动滑轮个数钩码重G/N绳端拉力F/N钩码上升的高度h/m绳端移动距离s/m有用功W有用/J总功W总/J机械效率η/%4163.60.20.41.21.4483.35262.40.20.81.21.9262.56362.20.21.21.22.6445.55分析数据可知:物重相同,动滑轮个数越多越省力,但机械效率越

。进一步分析还发现,当滑轮组越来越省力时,它的额外功越来越大,甚至会出现额外功

有用功的情况,所以设计一个机械模型时,既要考虑省力,还要考虑

。(3)根据表二中的数据,如果增加动滑轮个数继续实验,将会出现的困难是

,你的改进方法是___________________。5低大于机械效率绳端移动距离太长，不便操作降低重物上升的高度6.搬运工人站在水平高台上用如图所示的滑轮组匀速竖直向上提升重物,不计绳重和摩擦。工人的重力为640N,所用拉力F的大小为150N,重为360N的货物上升2m,所用时间为20s。(1)提升时绳自由端的速度是多少?

6素养达标(2)拉力的功率是多少?(3)滑轮组的机械效率是