江西省九江市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

江西省九江市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）阅读下面的文字，完成下题。教育强国，我看到了强国理想的实现：中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，①刻在共和国的史册上。民族振兴，我听到了振兴中华的铭志：国家公祭日之长鸣警钟②，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。1．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）A．cǎi镌 B．chǎi捐 C．chǎi隽 D．cǎi携2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（）A．响彻云霄 B．五雷轰顶 C．振聋发聩 D．震耳欲聋阅读下面的文字，完成下题。杭州亚运会上，全红婵是跳水项目当仁不让的□人气王□。全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”反馈观众，并和陈芋汐搭档出战跳水女子双人10米台决赛，以“断层式”的领先优势夺冠。在跳水女子10米台决赛中，姐妹俩“神仙打架”，____。3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．在比赛中全红婵用精湛的“水花消失术”反馈观众B．全红婵用精湛的“水花消失术”在比赛中反馈观众C．全红婵在比赛中用精美的“水花消失术”反馈观众D．全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”回馈观众4．在文中方框内填入标点符号，正确的一项是（）A．（） B．《》 C．“” D．‘’5．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A．观众见识了一场高水平比赛 B．为观众呈现了一场视觉盛宴C．观众体验了跳水的无穷魅力 D．观众见证了一场视觉盛宴6．下面是八年级的校园记者王欢对“诚实守信模范”李叔叔的采访。请你结合语境，选择表达得体的一项（）王欢：____李叔叔：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时严格遵守考场纪律，将允诚信落实在点滴行动中。王欢：谢谢您！A．李叔叔，您好！在生活中您是如何做到诚实守信的呢？B．李叔叔，您好！请问，您认为我们中学生平时应该怎么做，才能做到诚实守信呢？C．李叔叔，您对我们中学生有什么建议？D．李叔叔，“人无信不立”，请问您是怎么理解这句话的？二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）阅读下面这首诗歌，完成下题。塞下曲[唐]王昌龄饮马①渡秋水，水寒风似刀。平沙②日未没，黯黯见临洮③。昔日长城战④，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿⑤。【注】①饮（yìn）马：给马喝水。②平沙：广漠的沙原。③黯（àn）黯：昏暗模糊的样子。临洮（táo）：古县名，秦置，治所在今甘肃岷县。④长城战：指开元二年（714）薛讷、王晙在临洮大破吐蕃，杀敌数万。⑤蓬蒿：蓬草、蒿草之类的杂草。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联描绘了塞外苦寒荒凉的景象，奠定了全诗的感情基调。B．颔联描绘了晚秋苍茫的暮色中，平沙、落日、古城那阔大恢宏又无限苍凉的景色。C．这首诗在构思上很有特点，诗歌并没有直接描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的侧面描写来表现主题。D．这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情。8．赏析尾联中“乱”字的妙处。阅读下面的文言选文，完成下题。江水又东，径①黄牛山②下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就③分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”（节选自《水经注》，有删改）【注】①径：经过。②黄牛山：与黄牛滩毗连，在今湖北省宜昌市西，长江在山间迂回而下。③成就：指人和牛的形状、色彩。④信宿：连宿两夜。9．解释文中加点词的含义。①东②负③发10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①既人迹所绝，莫得究焉。____________________________________________________________________________________________②三朝三暮，黄牛如故。____________________________________________________________________________________________11．选文中作者抓住了江水的什么特征来写？____________________________________________________________________________________________12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《钱塘湖春行》中以莺莺燕燕的动态描写初春的勃勃生机的句子是“，”。（2）《龟虽寿》中寄予诗人老当益壮的雄心壮志的句子是“，”。（3）《答谢中书书》中采用仰观俯察的方式描写山水的句子是“，”。三、现代文阅读（本大题共8小题，30分）阅读下面的文字，完成下题。我们总以为来日方长吕亚萍今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻摆动，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的后视镜中，看到老人的身影在薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有为她做片刻停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，她非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，她用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子每人各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病——肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中离开了。从查出疾病到离世，一共不到半个月时间。死亡来得这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会在下班途中路过您坐的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是要明白这个道理，得付出多么沉痛的代价！今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！（有删改）13．文章描写了“我”和外婆之间的事，请根据提示，将下面表格填写完整。“我”外婆路过外婆时没有停留①②快乐地与“我”交谈再一次与外婆相见③14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛失亲人的悲情。B．“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面说明外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有去看望外婆了。C．“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。D．标题《我们总以为来日方长》与文章结尾相呼应，点明了文章的主旨。15．从修辞的角度，赏析文中画波浪线的句子。这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。____________________________________________________________________________________________16．文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下题。【材料一】2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。学校开展各类活动，倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。【材料二】不能忽视“劳”的作用人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都慧离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。”劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃土，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。（摘自《人民日报》2022年05月01日，有改动）【材料三】劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动为了促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生通过亲身实践来学习劳动技能，提高动手能力，增强创新意识，培养团队合作精神，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动创造美好生活，9月8日，九江三中初一年级学生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。初一年级以班为单位对劳动实践田进行有序划分，并进行统一布置和调配。各班精心挑选所需的种子以及劳动工具，为劳动教育顺利开展提供保障。老师带领学生进入劳动实践基地进行劳动。学生们身穿校服，拿起锄头、铁锹等农具，兴奋地走进实践田，有序地开展劳动。在老师们的示范和指导下，学生们自觉分组安排任务，有的认真翻土，有的除草挖坑，有的播种浇水。虽然天气炎热，但是学生们充满热情和干劲。劳动实践活动不仅让学生们在田间地头感受到劳动带来的种种乐趣，也磨炼了他们的意志，使他们逐渐克服了不良情绪。学生们感受到食物的来之不易，对“光盘行动”有了更加深刻的理解。（摘自大江网2023年9月11日，有删改）17．下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．全面实施劳动教育，既要要求学校开设独立的劳动课程，也需要在校园文化建设中强化劳动文化。B．学生素质的全面发展离不开劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开劳动教育。C．劳动可以树德、增志、强体、育美，是成长成才的唯一途径。D．学生在劳动实践活动中能磨炼意志、体现价值、展现风采、感受快乐。18．联系选文，下列有关新闻的说法，不正确的一项是（）A．新闻包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。B．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，材料三的主体部分为第2、3段。C．导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，材料三这则消息的导语是第1段。D．消息要报道涉及国计民生、世界风云的大事，如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑。19．请简要概括材料三的主要内容。____________________________________________________________________________________________20．请列举一次劳动经历，结合三则材料，谈谈你对劳动的看法。____________________________________________________________________________________________四、名著阅读（本大题共3小题，10分）名著导读21．某班为了分享《红星照耀中国》的阅读方法，准备举办一次读书分享会，下面是四位同学准备的发言内容，其中有误的一项是（）A．我通过阅读序言、浏览目录、跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。B．我边读边梳理书中事实的前因后果、发展线索，通过这种方法，我了解到这本书写了两个层面的事实：作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。C．作者在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解，我觉得这些内容影响了读者对事实的判断，最好能删去。D．我在阅读这本书时，也上网搜集了一些记录中国共产党和中国工农红军历史的纪实作品，这样我就能更全面地了解这段历史，从而更好地理解中国共产党人的信仰与精神。22．《红星照耀中国》被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国陕北革命根据地进行实地采访的所见所闻。根据你对全书的阅读和你积累的历史知识判断：斯诺可能报道了（）A．中国工农红军在会宁会师B．刘邓大军挺进大别山C．台儿庄战役D．淮海战役23．解释书名《红星照耀中国》的含义。____________________________________________________________________________________________五、写作（50分）24．阅读下面的文字，按要求写作。藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳，居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格魅力……课文中的人物是否给你带来了心灵的慰藉、精神的鼓舞从而对你的人生产生了深远的影响？生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀、无私的帮助、默默的鼓励？相信你一定对他（她）心存感激。请以“▲，感谢您！”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；除诗歌外，文体不限；不少于500字。

答案解析部分【答案】1．A2．C【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查学生对近义词的辨析能力。要在基本了解词义的基础上，根据语境进行分析和推敲，主要是从词语的使用对象、范围等角度分析和把握。1．“风采”的“采”读“cǎi”；（镌）刻：雕刻。

故答案为：A。2．响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。

五雷轰顶：人干了很坏的伤天害理的事后，自然会受到惩罚。

振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

语境是国家公祭日之长鸣警钟，使我们时刻不忘自己的屈辱史，用“振聋发聩”好。

故答案为：C。【答案】3．D4．C5．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对画波浪线的句子的语病的辨析和修改能力。平时要从语法层面掌握常见的病句类型，比如：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当等等。

（2）本题考查学生对常见标点符号及其用法的掌握能力。平时要积累逗号、叹号、书名号、引号等常见的标点符号的用法，然后结合具体的语境分析即可。

（3）本题考查学生对句子的衔接补写的能力。作答的关键是瞻前顾后，把握句子的前后关系，然后从内在的逻辑和关联词的搭配、呼应的角度去分析和把握。3．原题干画波浪形的句子的语病是搭配不当或用词不当。“反馈”与“观众”不搭配，可改为“回馈”观众。

A.成分残缺、搭配不当；

B.搭配不当；

C.搭配不当；“精美”不能修饰“水花消失术”。

故答案为：D。4．语境是说全红婵是跳水项目当仁不让的“人气王”。此处的“人气王”应表示强调，故用引号。

故答案为：C。5．语境是说全红婵和陈芋汐在在跳水女子10米台决赛中，给观众带来了很好的体验。主语就是这对姊妹花，而不是“观众”。而且“观众”见识（体验）都搭配不当。因此可以用比喻的手法，写这对跳水姊妹花给大家带来了视觉盛宴。

故答案为：B。6．【答案】B【解析】【分析】题干要求以校园记者的身份采访“诚实守信模范”李叔叔，就要注意称呼。同时要结合中学生实际，去谈“诚实守信”这个话题。比较选项可知：B项最得体，最符合题干设置的情景。故答案为：B。【点评】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。此题可首先理解语境，弄清答题点，然后辨析各个选项。【答案】7．D8．“乱”字写出了将士们为国征战千里，最终落得身死荒野、无人掩埋的凄惨下场，表达了诗人对牺牲战士的哀悼以及渴望和平的思想感情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生对诗句中关键字词的理解和分析能力。品味关键字词的炼字艺术，要善于从词语的词性、表现力，表达诗人的情感态度的角度分析和把握。7．D.“饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情”的说法错误。从“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”等句看出是对战争的厌恶，为牺牲的战士的哀悼之情。

故答案为：D。8．“乱”此处是形容词活用作使动，既写出了战士们死于荒野的很多，没有人专门掩埋，而是横七竖八地摆放在蓬蒿间，这充分表现了诗人对死难将士的哀悼之情，也表达了他的反战情绪和渴望和平的愿望。

故答案为：“乱”字写出了将士们为国征战千里，最终落得身死荒野、无人掩埋的凄惨下场，表达了诗人对牺牲战士的哀悼以及渴望和平的思想感情。【答案】9．向东；背负；出发10．①那里既然人迹消失，就没有谁能亲自探究（也就无法作进一步的考察）。②过了三天三夜，依然能够看到黄牛。11．水流湍急、迂回【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言重点词语的理解和分析能力。作答的关键是平时认真学习课文，掌握词语的重要意思，然后结合语境去分析和判断。

（2）本题考查学生对文本重要语句的翻译能力。翻译文言文的关键是直译为主，意义为辅，适当增删调补换，从而达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文本重要景物特征的分析和把握能力。作答的关键是细读文本，然后找到相应的描写语句，最后用形容词或四字短语概括即可。参考译文：江水又向东流去，经黄牛山下，有一个滩名字叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高崖间有一块岩石，颜色、（形状）像是人背着刀牵着牛，人是黑色的牛是黄色的，形状和颜色十分清晰。那里既然人迹消失，就没有谁能亲自探究（也就无法作进一步的考察）。这块岩石很高，再加上湍急的江水迂回曲折，因而即使经两三天的航程，还能看到这块岩石。所以过路人编了一首歌谣说：“早晨出发见黄牛，晚上住宿见黄牛，过了三天三夜，依然能够看到黄牛。”9．①东，名作状，向东；②负，动词，背负；③发，出发。

故答案为：向东；背负；出发。10．①绝，消失；得，能够；究，探究。

②三朝三暮，三天三夜；如故，像原来一样。

故答案为：①那里既然人迹消失，就没有谁能亲自探究（也就无法作进一步的考察）。②过了三天三夜，依然能够看到黄牛。11．从原文“此岩既高，加以江湍纡回”可概括出：水流湍急、迂回的特点。

故答案为：水流湍急、迂回。12．【答案】（1）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（2）烈士暮年；壮心不已（3）高峰入云；清流见底【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：莺、啄、暮、峰。

故答案为：

（1）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

（2）烈士暮年壮心不已

（3）高峰入云清流见底

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和掌握的能力。作答的关键是勤于积累，反复巩固，不多写，不漏写，也不要写错别字。【答案】13．①静静地坐在院门口；②走进那个小院看望外婆；③生病、去世14．C15．运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，形象生动地写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。16．例：生命远比我们想象的要脆弱，世事无常，要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的筛选和概括。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项即可。

（3）本题考查学生从修辞手法角度赏析句子的能力。作答的关键是细读文本，然后从常见的修辞手法的角度分析，基本思路是用了什么修辞手法，达到了怎样的表达效果。

（4）本题考查学生理解文本重要语句的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后把握作者的观点态度，进而联系实际谈出自己的观点和看法即可。13．根据第二段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上”，第四段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院"看外婆，第七段“外婆然后就在昏迷中死去了"据此概括填写作答即可。14．C.有误，写“我”成年后，外婆仍给我"压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱。“太过冷漠，不知感恩"的理解和分析不正确。

故答案为：C。15．“这一句'你是哪个'，像一根细针，生生地扎入心中"运用的是典型的比喻修辞手法。

答题时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位置，结合.上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。据此作答。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，形象生动地写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。16．语句在文章的结尾一段，内容上写出了外婆的慈爱给'我'留下的印象之深，同时告诉人们要珍惜当下，不要等到失去了再后悔莫及，收束全文，点明文章的主旨。据此理解作答。

故答案为：生命远比我们想象的要脆弱，世事无常，要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。【答案】17．C18．D19．9月8日，九江三中初一年级师生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。20．示例：每逢春节，家里都要大扫除，今年妈妈让我负责打扫自己的房间。收拾书桌、整理书柜、换洗床单……原本我一直以为打扫房间是轻松简单的事，直到自己做了之后才真切地感受到劳动的艰辛和父母的辛苦。这次劳动经历告诉我：劳动是一切幸福的源泉，劳动能让我更加深刻地体会劳动的价值和个人对家庭与社会的责任。【解析】【点评】（1）本题考查学生对相关材料内容的概括和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本，去仔细地比对和遴选，最终选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生对有关新闻的常识的识记和理解能力。作答的关键是勤于积累，结合具体的选项分析判断。平时对新闻的特点、新闻的结构、新闻的类别等相关常识要多去记忆。

（3）本题考查学生对材料主要内容的概括和归纳能力。作答的关键是细读文本，然后把握作者的观点态度，最后提取文本相关语句进行归纳即可。

（4）本题考查学生根据材料相关内容，畅谈自己的观点和看法的能力。作答的关键是细读文本，把握材料的核心观点，然后联系实际，结合自己的思考分析作答。17．C.“劳动是……唯一途径”错误，该表述太过绝对。根据材料的表述可知“美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都慧离不开特定的劳动场景和劳动实践”，但不能说劳动是成长成才的唯一途径。

故答案为：C。18．D.“如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑”的说法错误。新闻消息当然可以涉及国计民生、世界风云等大事，但是也可以报道身边的细小事情。

故答案为：D。19．题干要求简要概括材料三的主要内容。凡是概括新闻的主要内容，首先是通读语段、语篇，然后重点是抓住标题和导语部分。材料三的标题是“劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动”，就明确了主要是：九江三中初一年级开展劳动实践活动，而开展的时间是“9月8号”。故可概括为：9月8日，九江三中初一年级师生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。

故答案为：9月8日，九江三中初一年级师生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。20．题干要求列举一次劳动经历，结合三则材料，谈谈你对劳动的看法。根据自己的生活经验作答，比如在家里的洗衣、煮饭，在学校的卫生扫除等等。然后结合三则材料劳动对促进其他“四育”的积极作用，即谈劳动对我们的身心发展极其有帮助即可。

故答案为：每逢春节，家里都要大扫除，今年妈妈让我负责打扫自己的房间。收拾书桌、整理书柜、换洗床单……原本我一直以为打扫房间是轻松简单的事，直到自己做了之后才真切地感受到劳动的艰辛和父母的辛苦。这次劳动经历告诉我：劳动是一切幸福的源泉，劳动能让我更加深刻地体会劳动的价值和个人对家庭与社会的责任。【答案】21．C22．A23．中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。【解析】【点评】（1）本题考查学生对名著内容的识记和理解分析能力。首先要仔细阅读名著内容，把握主要内容，特别是对经典情节、重要人物形象等要烂熟于心，然后结合题干的要求分析作答。

（2）本题考查学生对名著相关内容的积累和分析判断能力。作答的关键是整体阅读名著内容，结合自己的掌握情况，根据题干的提示和要求分析作答。

（3）本题考查学生分析作品名称含义的能力。书名往往显示了写作的内容，在理解时，既要看到它的表面意思，又要结合具体内容分析其深层意思。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。21．C.作者在记录事实的过程中穿插分析和评论，既能丰富作品的内容，又能让读者比较直接地把握作者的情感态度，便于读者的价值取向的抉择，是非常好的表现，而不是随意删掉。

故答案为：C。22．根据斯诺写作的时间和内容：1936年6月至10月在我国陕北革命根据地进行实地采访的所见所闻，即红军二万五千里长征，可以推断：三大主力会师甘肃会宁是写作范围的东西而且是里程碑式的一笔。BD是人们解放战争期间，而台儿庄战役是抗日战争期间，且主要是讲李宗仁领导的台儿庄大捷。

故答案为：A。23．题干要求解释书名《红星照耀中国》的含义。“红星照耀中国”，给人一种希望，能够扫除半殖民半封建社会的黑暗。而这里的“红星”是以毛泽东为首的中共领导的工农武装，题目运用比喻的手法，讲述了红军在中国革命进程中的重要地位和作用。

故答案为：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国24．【答案】妈妈，感谢您爱，像涓滑细流；妈妈，是爱的源泉。