福建省福州市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷（含答案）2

福建省福州市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（39分）1．读下面这段话，看拼音写词语。ㅤㅤzhuāngjia汉老李yánjiū的pútao新品种zhújiàn得到了大家的认可，人们纷纷xuǎnzé购买，其受欢迎chéngdùchāoguò了老李的预想。2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．鼎沸（dǐng）家雀儿（què）潜藏（qián）B．震撼（hàn）屏幕（pín）熄灭（xī）C．住宅（zhái）毫米（háo）稻穗（huì）D．溺水（nì）花蕊（ruǐ）措施（cuò）3．“苋”（xiàn）的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A．现 B．薇 C．贱 D．见4．以下成语不能用来表示声音的是（）A．呼风唤雨 B．人声鼎沸 C．鸦雀无声 D．震耳欲聋5．下列句子中的关联词语使用有误的一项是（）A．蝙蝠不但能在夜里飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子。B．虽然江潮还没有来，但是海塘大堤上早已人山人海。C．如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。D．主人非常勤劳，只要有空闲时间，才会把粗糙的地方修理平整。6．下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（反问）B．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（拟人）C．我们的教室非常安静，就连一根针掉在地上的声音都能听到。（夸张）D．车外是茫茫沙漠，没有山，没有水，没有人烟。（排比）7．下列诗句中没有蕴含人生哲理的一项是（）A．欲穷千里目，更上一层楼B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红D．不识庐山真面目，只缘身在此山中8．阅读下面观察月亮的日记，按要求选一选。9月23日星期一晴ㅤㅤ天渐渐晴了，鸟儿归①了，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽，真是②。（1）下列选项中，填入①处的字，最合适的一项是（）A．巢 B．穴 C．洞 D．圈（2）下列谚语中，最适合填入②处的一项是（）A．二八月，乱穿衣B．夏雨少，秋霜早C．立了秋，把扇丢D．八月暖，九月温，十月还有小阳春9．下列关于课文内容的说法，正确的一项是（）A．《呼风唤雨的世纪》中，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。B．《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。C．《蟋蟀的住宅》节选自英国著名作家法布尔的《昆虫记》。D．《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛来探路。10．句子“可是青霉素用完了，他想再买些。”应插入下面这段话中什么位置？（）①一天，小鲁对我说，他想买点青霉素给他奶奶治病。②我给他开了处方，他买了寄回去。③过了些日子，他说奶奶的病比以前好多了，我们都为他高兴。④我又给他开了处方，这次他没拿到药。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④的后面11．下列哪句标语的运用场合不恰当？（）A．此时无声胜有声——图书馆B．选乘公交，绿色出行——饭店C．留下芳草绿，绕行三五步——公园D．千里之行，“慎”于足下——人行横道旁12．根据所学知识填空。（1）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“，。”（2）一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“。”（3）我们在成长的过程中，总会遇到各种问题，人不是生下来就懂得做事、明白道理的，谁能没有困惑呢？正如韩愈所说：“，？”（4）古诗中有哲理。《题西林壁》中的诗句“”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的原因；《雪梅》中的诗句“，”告诉我们要学会谦虚。二、梳理与探究（15分）13．这里，星光熠熠。ㅤㅤ第四单元的学习中，我们已经认识了的盘古，的女娲，的精卫，的普罗米修斯等充满正能量的中外诸神。14．这里，群英荟萃。漫行在中国神话世界里，我还认识了以下诸神，我能将相关信息连一连。腾云驾雾哪吒金箍棒《大闹天宫》劈山救母沉香混天绫《哪吒闹海》刚毅不屈孙悟空斧盾《刑天的故事》三头六臂刑天神斧《宝莲灯》这里，诸神有别。让我们一起跟随鼓二小四年级同学的脚步，来研读中外神话中对人的起源不同的描述吧。普罗米修斯（节选）ㅤㅤ第一代神主乌拉诺斯的儿女中有一个叫普罗米修斯的天神，他高大英俊、聪明机敏。当他游历在花草丰茂的大地时，心情非常愉快。可是他转而想到，这万物虽多，却都是没有思想、没有灵魂的东西，我何不做做努力呢？于是他来到小河边，动手捏起泥娃娃来。呵！高挺的鼻子，方阔的嘴脸，高挑的身躯、有力的手脚，这个男泥娃娃多像自己！有了男人，还要有女人，于是，一个柔肢俊脸、温善手巧的女泥娃娃出现了。ㅤㅤ普罗米修斯特别高兴，他就照着这个样子捏起来，于是，一大批这样的男人女人就出现了。他把动物的心性注入这些人的胸膛，于是人们就有了善与恶。智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染，她来到这些人前，轻轻地吹起了一口气，于是，这些人就有了灵性，他们会说话、能思维。ㅤㅤ看着自己的作品，普罗米修斯更加喜爱他们。在他的帮助下，广大的人类为适应自然和改造进行了大量的探索和创造，于是在人类中出现了种植和养殖，造出了车辆和船只，而且还发明了文字和数字，创造了冶炼和医药。一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。——《希腊神话》女娲抟土造人ㅤㅤ天地开辟以后，有一天，大神女娲行走在莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。ㅤㅤ走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影，她忽然灵机一动：虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ㅤㅤ想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。ㅤㅤ她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。不久，大地上就布满了人类的踪迹。ㅤㅤ后来她又想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天更多了。——《中国神话传说》15．该班同学分组进行比较阅读，这是第一小组同学的研读发现，有误的是（）A．君君：我发现两位神造人的原因相同，都是因为孤独。B．小静：我发现两位神造人的地点相同，都是水边。C．小熙：我发现两位神造人的材料相同，都是用泥土捏的。D．路路：我发现两个神造人的方法相同，都是照着自己的样子捏的人类。16．以下是第二小组同学的研读发现，你认为有误的是（）A．小李：我发现女娲一捏好泥人，泥人就有了灵性；而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。B．小赵：我发现女娲是独自创造的人类，而普罗米修斯是和雅典娜女神一起创造的人类。C．小孙：我发现女娲先是捏的方式，后来又用甩藤的方式来大量造人；而普罗米修斯没有“甩滕造人”的这个过程。D．小钱：我发现女娲不仅造了人，还教人类讲话；普罗米修斯造了人后，还教给人类许多本领，让他们变成有思想和智慧。17．我们也来交流一下，读了这两个故事，你对普罗米修斯和女娲有了哪些新的认识？请联系文本来谈谈你的感受。____________________________________________________________________________________________三、阅读与欣赏（16分）课外阅读。满山的灯笼火把ㅤㅤ①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。ㅤㅤ②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤（zhòu）起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走着。又一阵疾风扑面而来，我____地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠（zhuì）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（1ǒu）和我____的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。ㅤㅤ③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。ㅤㅤ④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。ㅤㅤ⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。ㅤㅤ⑥当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。ㅤㅤ⑦你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！18．选文第二自然段的横线中填写的词语正确的一项是（）A．不由自主瘦弱 B．不由自主虚弱C．不慌不忙瘦弱 D．不慌不忙虚弱19．以下说法有误的一项是（）A．从小我是在四川农村外婆家长大的。B．我掉进井里的时间是在傍晚。C．我掉进井里后非常惊慌害怕，一直挣扎到有人来救我。D．我掉进井里后非常害怕，却坚信亲人们一定会来救我。20．选文第六自然段主要描写了村里人对“我”的关心体现了（）A．只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。B．团结就是力量。C．三人行，必有我师焉。D．只要功夫深，铁杵（chǔ）磨成针。21．根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，以及“我”的心情写下来。

内容“我”的心情起因坠入土井惊慌经过结果22．读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。问题：回答：23．请结合文本内容，分析一下“我”能脱险得救的原因。____________________________________________________________________________________________四、表达与交流（30分）24．表达与交流。神话故事或童话故事里的人物都很神奇，他们具有超强的或特殊的本领，令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领，你的生活将会发生怎样的改变，在你身上可能会发生什么有趣的故事，请写下来。要求：①要围绕一个中心意思写。②要让人感觉到神奇。③题目自拟。

答案解析部分1．【答案】庄稼；研究；葡萄；逐渐；选择；程度；超过【解析】【分析】要正确拼读，规范书写。不要把“庄稼”的“稼”写成“嫁”，不要把“葡萄”两字写颠倒。

故答案为：庄稼、研究、葡萄、逐渐、选择、程度、超过

【点评】本题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。注意正确的坐姿和写姿，养成良好的书写习惯。2．【答案】D【解析】【分析】A.有误，家雀儿：麻雀。故“家雀儿”的“雀”读“qiǎo”。读“què”时，指鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。

B.有误，屏幕：电视机上显出波形或图像的玻璃屏。故“屏幕”的“幕”读“píng”。

C.有误，稻穗：稻花结实聚成的长条。故“稻穗”的“穗”读“suì”。

D.正确。

故答案为：D。

【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。3．【答案】B【解析】【分析】苋：一年生草本植物，茎细长，叶椭圆形，开绿白色或黄绿色小花，茎和叶可食。故可能与“薇”的意思相近，都是一种植物。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于字词的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。4．【答案】A【解析】【分析】A.“呼风唤雨”意思是比喻能够支配自然或左右某种局面；

B.“人声鼎沸”形容人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹；

C.“鸦雀无声”形容一点声音都没有；

D.“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大；结合各项的成语，A项与声音无关。故答案为：A【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据题目要求判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D．有误，句子间具有条件关系，“空闲时间”表示条件，“会把粗糙的地方修理平整”表示结果，可用“一旦……就……”。

故答案为：D

【点评】考查了关联词的运用能力。要能够准确地辨别出一个句子的前半句与后半句的关系，选择最恰当的关联词。6．【答案】A【解析】【分析】A、句子一问一答，是设问。判断错误。

B、句子赋予了“海棠果”人的特点，是拟人。

C、再静也不可能一根针掉在地上的声音都能听到，用了夸张的手法。

D、句子中有三个相类似结构的句子，是排比。

故答案为：A

【点评】考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．【答案】C【解析】【分析】A.“欲穷千里目，更上一层楼”意思：是要远望千里就要登更高的一层楼。比喻站得越高，看得越远。

B.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

C.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”意思：傍晚时分，快要落山的夕阳柔和的铺在江水之上。晚霞斜映下的江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红色。

D.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。告诉我们旁观者清，当局者迷。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，此题要在理解诗句的基础上解答，在于平时的积累和识记。8．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）考查了选词填空。结合词意和句意，应是“巢”。

（2）考查了谚语、俗语及惯用语。阵阵秋风送来凉爽，真是“立了秋，把扇丢”。天气凉爽了，用不着扇子了。

故答案为：（1）A；（2）C。

【点评】考查了选字词填空和谚语、俗语及惯用语。对于选词填空，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。9．【答案】A【解析】【分析】A.《呼风唤雨的世纪》中，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。说法正确。

B.《普罗米修斯》都是古希腊神话故事，《女娲补天》和《盘古开天地》是中国古代神话故事。说法错误。

C.《蟋蟀的住宅》节选自法国著名作家法布尔的《昆虫记》。说法错误。

D.《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。说法错误。故答案为：A【点评】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．【答案】C【解析】【分析】按事情的先后顺序来写，首先“一天”，接着“我给他开了处方”，接着“过了些日子，他说奶奶的病比以前好多了，我们都为他高兴。”然后是“可是青霉素用完了，他想再买些”，最后“我又给他开了处方，这次他没拿到药。”

故答案为：C

【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。11．【答案】B【解析】【分析】A、C、D恰当；

B：不恰当，“选乘公交，绿色出行”适用于公交车站。

故答案为：B

【点评】考查了宣传标语，注意结合要求，考虑到各个地方的特点，语句简洁，不写错字。12．【答案】（1）空山不见人；但闻人语响（2）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉（3）人非生而知之者；孰能无惑（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香【解析】【分析】(1)由提示的内容“走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音”可知对应的诗句是“空山不见人，但闻人语响”。

(2)由“一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我”可知对应的谚语是“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。

(3)由“人不是生下来就懂得做事、明白道理的，谁能没有困惑呢？”可知对应的名句是“人非生而知之者，孰能无惑？”。

(4)由明白了“当局者迷，旁观者清”的原因，可知对应的诗句是”不识庐山真面目，只缘身在此山中“，由”《雪梅》中告诉我们要学会谦虚“可知对应的诗句是”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香“。

故答案为：(1)空山不见人，但闻人语响；(2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；(3)人非生而知之者，孰能无惑；(4)不识庐山真面目，只缘身在此山中；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【点评】本题考查了古诗句的积累。要根据提示的诗句来补充，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。13．【答案】坚持不懈；为民着想；百折不挠；不畏强暴【解析】【分析】分别出自《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《普罗米修斯》。根据文中人物的精神品质进行概括，合理即可。

故答案为：坚持不懈、为民着想、百折不挠、不畏强暴

【点评】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。14．【答案】【解析】【分析】根据平时积累作答即可。

【点评】考查经典名著。平时要多积累，从积累中结合题干作答。平时要多积累，做到厚积薄发。【答案】15．D16．A17．通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。【解析】【点评】学习理解片段内容，了解片段的主旨，认真阅读片段内容，抓住片段中的关键语句回答问题。15．考查对两个片段内容的理解。通读儿片段，结合给出的选项可知，第一小组同学的研读发现，有误的是：路路：我发现两个神造人的方法相同，都是照着自己的样子捏的人类。因为两个故事中的人物造人方法是不同的。普罗米修斯是自己捏出男人和女人，而女娲是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。

故答案为：D。16．考查对两个片段内容的理解。通读儿片段，结合给出的选项可知，第二小组同学的研读发现选项中有误的一项是：小李：我发现女娲一捏好泥人，泥人就有了灵性；而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。可结合文中的“智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染，她来到这些人前，轻轻地吹起了一口气，于是，这些人就有了灵性，他们会说话、能思维”来理解。

故答案为：A。17．考查谈谈学习两个故事后的感受。比如：通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。

故答案为：通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。【答案】18．A19．C20．A21．等待救援；冷静；得救；感动22．文中“一线、一片、一大片”说明什么？；说明出来寻找我的乡亲越来越多。23．一是我的冷静、坚持。二是乡亲们的搜救。【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。18．考查对词语的辨析。不由自主：指由不得自己；控制不了自己。不慌不忙：指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。虚弱：形容身体衰弱。瘦弱：肌肉瘦小，软弱没有力气。根据词义，结合语境，应依次不由自主、瘦弱。

故答案为：A19．考查了课文内容分析。从“我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。”可以看出选项C是错误的。

故答案为：C20．考查了内容理解与概括。从“我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热