一年级上册数学教案-8.13 填未知加数丨苏教版

一年级上册数学教案8.13填未知加数丨苏教版教案：一年级上册数学教案8.13填未知加数丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第8.13节，主要内容是填未知加数。我们将通过一些有趣的例子来帮助学生理解并掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握填未知加数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：让学生掌握填未知加数的方法。难点：如何让学生能够理解并运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一幅图片，图片中有3只小猫和2只小猫，问学生们一共有几只小猫。2.例题讲解：我会用PPT展示一些例子，比如5+?=8，让学生们思考并填上未知加数。我会引导学生通过观察、思考来找到答案。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成，并找我检查答案。4.填未知加数游戏：我会设计一个游戏，让学生们通过卡片游戏来练习填未知加数。六、板书设计我会用黑板和粉笔来展示一些重要的例子和答案，以便学生们能够清晰地看到并理解。七、作业设计1.请学生们回家后，用练习本完成一些填未知加数的练习题。2.家长们可以鼓励学生们用自己的语言解释填未知加数的原理，并与孩子们一起完成练习题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对填未知加数的概念有了基本的理解，但在解决实际问题时，还有一些学生会出现困难。在课后，我会继续关注这部分学生的学习情况，并给予他们更多的个别辅导。对于拓展延伸，我鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学的填未知加数的方法应用到实际问题中，提高他们的数学思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了学生们喜爱的小动物作为实践情景，这是基于对学生兴趣的了解和把握。通过展示3只小猫和2只小猫的图片，我激发了学生们的学习兴趣，同时也让他们直观地感受到了加法的实际应用。这个环节的重点在于如何引导学生从实际情景中发现问题，并提出问题，从而引出本节课的主题——填未知加数。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用了PPT来展示题目，这样既可以清晰地呈现题目，又可以方便地更改和展示不同的例子。我让学生们通过观察、思考来找到答案，这是培养他们独立思考和解决问题的能力的重要步骤。在讲解过程中，我特别强调了找出等式两边已知的数和未知数的方法，以及如何通过简单的加法运算来确定未知加数。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我给出了不同难度的练习题，让学生们独立完成。我鼓励他们积极思考，并在遇到困难时主动找我帮助。这个环节的重点在于让学生通过实际操作来加深对填未知加数概念的理解，并通过练习来提高解题速度和准确性。四、填未知加数游戏为了让学生们在轻松愉快的氛围中学习，我设计了一个填未知加数游戏。这个游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在游戏中自然而然地运用所学的知识。在游戏过程中，我特别关注学生们是否能够将理论知识运用到实际操作中，以及他们是否能够在游戏中体会到学习的乐趣。六、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生们清晰地理解和记忆知识点。在板书设计中，我注重将重要的例子和答案以简洁、直观的方式展示给学生。我使用不同颜色的粉笔来突出重点，使得板书更加醒目易懂。在板书过程中，我特别注意字迹的清晰和布局的合理性，以确保学生们能够准确地捕捉到关键信息。七、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要途径。在作业设计中，我给出了具有代表性的填未知加数练习题，让学生们在家中独立完成。同时，我鼓励家长们参与进来，与孩子们一起完成练习题。这个环节的重点在于让家长了解孩子在学校的学习情况，并通过家庭作业来加强家校合作，共同促进学生的学习进步。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助我发现教学中存在的问题，并及时进行调整。在课后反思中，我会关注学生们在课堂上的表现，以及他们在练习中的反馈。对于那些在解决问题时遇到困难的学生，我会给予他们更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。拓展延伸是培养学生综合素质的重要环节。我鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学的填未知加数的方法应用到实际问题中。这样不仅能够提高他们的数学思维能力，还能够让他们在学习中体验到成就感，从而增强他们对数学学科的兴趣和自信心。在教学一年级上册数学教案8.13填未知加数丨苏教版的过程中，我注重从实践情景引入、例题讲解、随堂练习、填未知加数游戏、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸等多个环节来引导学生掌握填未知加数的方法。这些环节的细节处理对于学生的学习效果有着直接的影响，因此我会在今后的教学中继续努力，不断提高自己的教学水平和学生的学习成果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述例题时，我尽量保持简洁明了，让学生能够清晰地理解每一步的操作。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考，而在随堂练习和填未知加数游戏环节，我也确保了学生们有足够的时间进行实际操作和交流。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与。我鼓励学生们积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。通过课堂提问，我能够及时了解学生们对知识点的掌握情况，并据此调整教学进度和方式。4.情景导入：我选择了学生们喜爱的小动物作为实践情景，通过展示小猫的图片，引起了学生们的兴趣和好奇心。这样的情景导入使得学生们能够更加主动地参与到课堂学习中，并能够更好地理解和应用所学的知识。教案反思：1.在实践情景引入环节，我意识到需要给予学生们更多的时间去观察和理解情景，而不仅仅是快速地展示图片。因此，在今后的教学中，我会更加注重让学生们充分观察和描述情景，从而更好地引发他们对问题的思考。2.在例题讲解环节，我注意到有些学生们对于找未知加数的方法还不够清晰。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的例子和练习题，让学生们更加深入地理解和掌握这个方法。3.在填未知加数游戏环节，我发现时间分配得有些紧张，导致部分学生没有足够的时间进行游戏和练习。因此，在今后的教学中，我会适当延长这个环节的时间，确保每个学生都有足够的机会进行游戏和练习。4.在板书设计方面，我发现有些学生们对于板书的笔记没有及时做好，导致他们在课后复习时遇到困难。因此，我计划在今后的教学中，更加注重让学生们及时做好板书的笔记，并在课后提供相关的复习资料。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到教学中的细节对于学生的学习效果有着重要的影响。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和学生的学习成果。课后提升练习题：1.小明有3个苹果，小红比小明多2个苹果，请问小红有几个苹果？2.小华有5个橘子，小丽比小华少3个橘子，请问小丽有几个橘子？3.小刚有8个玩具车，小强比小刚多1个玩具车，请问小强有几个玩具车？4.小王有7个图书，小李比小王少4个图书，请问小李有几个图书？5.小张有6个篮球，小杨比小张多4个篮球，请问小杨有几个篮球？答案：1.小红有5个苹果。2.小丽有2个橘子。3.小强有9个玩具车。4.小李有3个图书