三年级上册数学教案-周长的认识9 人教新课标

三年级上册数学教案周长的认识9人教新课标今天我要给大家讲解的是我们三年级上册数学的一个重点内容——周长的认识。我们知道，周长是指一个图形的边界线的长度。那么，我们就需要掌握如何去计算一个图形的周长。我希望通过这一节课的学习，同学们能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，并且能够应用到实际问题中去。在我们学习的过程中，计算图形的周长会是一个难点，同时也是重点。我们需要理解，不同的图形，其周长的计算方法也会有所不同。为了让大家更好地理解周长的概念，我会准备一些实际的图形，比如正方形、长方形等，以及一些测量工具，如尺子等。我会通过一些实际的图形，让大家直观地感受什么是周长。我会让大家用手去触摸这些图形的边缘，感受一下它们的长度。然后，我会给大家讲解如何去计算这些图形的周长。我会用实际的例子来让大家理解，比如一个正方形，它的周长就是四边的长度之和。接着，我会给大家一些随堂练习，让大家自己动手去测量一些图形的周长，巩固所学的内容。在上课的过程中，我会把重要的知识点写在黑板上，让大家有一个直观的印象。对于作业，我会给大家布置一些有关周长的题目，让大家能够把所学的知识应用到实际问题中去。上完课后，我会进行自我反思，看看有没有把内容讲清楚，同时也会鼓励同学们把所学的内容用到生活中去，拓展延伸。这就是我今天要给大家讲解的内容，希望大家能够通过这一节课的学习，掌握周长的概念，计算方法，并且能够应用到实际问题中去。重点和难点解析：周长的概念和意义是学生们理解上的一个难点。他们可能会理解为周长就是图形的边缘线，但是并不清楚它实际代表的是边界线的长度。因此，我会在课堂上通过实际的图形，让大家用手去触摸，感受一下它们的长度，从而帮助大家建立起对周长的直观认识。计算不同图形的周长的方法是另一个难点。正方形和长方形的周长计算方法比较简单，但是当涉及到更复杂的图形时，学生们可能会感到困惑。因此，我会用实际的例子来让大家理解，比如一个正方形，它的周长就是四边的长度之和。对于其他复杂的图形，我会让大家自己尝试去寻找计算的方法，从而加深理解和记忆。再者，如何将所学的知识应用到实际问题中去，也是我们需要关注的重点。我会在课堂上给大家一些随堂练习，让大家自己动手去测量一些图形的周长，从而巩固所学的内容。同时，我也会鼓励大家在课后把所学的内容用到生活中去，比如测量一下自己房间的周长，或者计算一下学校的操场的周长等，这样能够更好地理解和应用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解周长的认识这一课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握知识点。我特别注意了语言的表述。我尽量用简单明了的语言来解释周长的概念，比如我会说“周长就是图形的边界线的长度”，这样同学们就能够直观地理解周长的含义。我在时间分配上做了精心的安排。我先是通过实际的图形让大家感受周长，然后讲解计算方法，进行随堂练习。这样能够让同学们在理解的基础上，及时地进行巩固。在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以满足不同程度的同学的需求。对于一些基础问题，我会让同学们起来回答，以检查他们的理解情况；对于一些深入的问题，我会引导同学们进行思考和讨论，以提高他们的思维能力。在情景导入环节，我通过准备一些实际的图形和测量工具，让同学们动手去测量，从而激发他们的学习兴趣。在教案反思环节，我认识到在讲解周长计算方法的时候，可能没有讲得足够清晰，导致一些同学在随堂练习中出现问题。因此，我决定在课后对这部分内容进行再次讲解，以帮助同学们更好地理解和掌握。总的来说，我觉得通过运用这些教学技巧和窍门，同学们对周长的认识有了更深入的理解，这也让我感到非常欣慰。在今后的教学中，我会继续尝试和运用更多的教学方法，以提高同学们的学习兴趣和效果。课后提升：为了让大家更好地巩固今天所学的周长的认识，我为大家准备了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以便大家能够从多个角度理解和应用所学的知识。1.请计算下面各图形的周长，并写出计算过程：(1)一个边长为4厘米的正方形(2)一个长为8厘米，宽为5厘米的长方形(3)一个半径为3厘米的圆答案：(1)正方形的周长=4厘米×4=16厘米(2)长方形的周长=(8厘米+5厘米)×2=26厘米(3)圆的周长=2×π×3厘米≈18.85厘米2.请用尺子测量一下你的课桌的周长，并记录下来。答案：这个题目需要大家自己用尺子去测量课桌的周长，所以答案因人而异。3.请计算下面各图形的周长，并写出计算过程：(1)一个边长为6厘米的正三角形(2)一个直径为10厘米的圆答案：(1)正三角形的周长=6厘米×3=18厘米