一年级上册数学教案-5 《20以内进位加法解决问题》 ︳西师大版

一年级上册数学教案5《20以内进位加法解决问题》︳西师大版教案：20以内进位加法解决问题一、教学内容今天我们要学习的是20以内进位加法解决问题。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。教材中，我们将涉及到第63页的内容，这一页详细介绍了20以内进位加法的计算方法和应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握20以内进位加法的计算方法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握20以内进位加法的计算方法。难点是让学生们能够理解并运用进位加法解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了教材和练习题，以及一些小道具，如小卡片和小球，用来帮助学生们更好地理解进位加法。五、教学过程1.导入：我会在黑板上写下两个数字，比如3和4，然后问学生们，3加上4等于多少？我会邀请一些学生上来演示他们的计算方法。2.新课引入：我会向学生们介绍进位加法的概念。我会用小卡片和小球来演示进位加法的过程，让他们直观地理解。3.例题讲解：我会用教材中的例题来讲解进位加法的计算方法。我会一步一步地演示，让学生们跟着一起计算。4.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试计算。我会鼓励他们相互检查，共同进步。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，上面写明进位加法的计算方法和步骤。七、作业设计1.9+8=2.12+5=3.17+3=4.11+6=5.16+4=答案：1.172.173.204.175.20八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对进位加法的理解有了明显的提高。他们能够熟练地计算20以内的进位加法，并且能够应用到实际问题中。但是，我发现有些学生在计算过程中还是容易出错，需要加强练习。在拓展延伸部分，我可以让学生们尝试解决一些更复杂的进位加法题目，比如30以内的进位加法，或者是一些实际生活中的问题，比如购物时如何计算总价等。这样能够帮助学生们更好地理解和运用进位加法。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我通过写在黑板上的数字和邀请学生上来演示计算方法，旨在激发学生的兴趣并复习基本的加法概念。这个环节的重点是让学生们能够从实际例子中感受到进位加法的必要性。通过直观的演示和小道具的使用，我希望能够帮助学生们建立起对进位加法的直观理解。二、进位加法的概念介绍在新课引入环节，我使用了小卡片和小球来演示进位加法的过程。这个方法的关键在于让学生们能够直观地看到数字的增加和进位的发生。通过实际操作，学生们能够更好地理解进位加法的计算原理。三、例题讲解在讲解例题时，我会一步一步地演示计算过程，并让学生们跟着一起计算。这个环节的重点是让学生们能够理解并掌握进位加法的步骤。通过例题的讲解，学生们能够了解到进位加法在实际问题中的应用。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试计算。这个环节的关键是让学生们能够独立地应用所学的进位加法知识。通过相互检查和讨论，学生们能够加深对进位加法的理解和记忆。五、板书设计板书设计是一个简洁明了的展示，上面写明进位加法的计算方法和步骤。这个环节的重点是让学生们能够清晰地看到并记住进位加法的计算规则。通过板书的辅助，学生们能够更好地整理和复习所学的知识。六、作业设计在作业设计中，我给出了五道20以内的进位加法题目。这个环节的关键是让学生们能够通过练习进一步巩固和应用所学的进位加法知识。通过独立完成作业，学生们能够提高自己的计算能力和解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸总的来说，这些重点细节是我在教学中的关注点，也是学生们理解和掌握进位加法知识的关键。通过细致的讲解和多样的教学方法，我希望能够帮助学生们建立起对进位加法的深刻理解，并能够灵活地应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握20以内进位加法解决问题。我注重语言语调的运用。在讲解进位加法的概念时，我会尽量使用简单明了的语言，并且根据学生的反应适时调整语调，使其既有引导性又有趣味性。我相信通过生动的语言和语调的变化，能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们对进位加法的兴趣。我合理安排了时间分配。在教学过程中，我会根据学生的理解和反应情况，适时调整讲解和练习的时间。例如，在讲解例题时，我会给予学生们足够的时间来跟随我一起计算，并鼓励他们提出问题和疑问。而在随堂练习环节，我会给予学生们独立思考和解决问题的机会，同时也会留出时间来进行相互检查和讨论。我积极运用情景导入的方法。在导入环节，我会通过写在黑板上的数字和邀请学生上来演示计算方法，让学生们从实际例子中感受到进位加法的必要性。这种方法不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解进位加法的实际应用。在课堂提问方面，我会适时向学生们提出问题，以检查他们对进位加法的理解和掌握情况。我会尽量设计一些开放性的问题，让学生们能够自由地表达自己的想法和计算过程。通过提问，我能够及时了解学生们的学习情况，并给予他们及时的指导和帮助。在教案反思方面，我会认真反思本节课的教学效果和学生的反馈。我会思考如何改进教学方法和调整教学内容，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也会根据学生的表现和进步情况，适时调整教学计划和目标，以确保每个学生都能够有效地掌握进位加法知识。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握20以内进位加法解决问题。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以提升教学效果和学生的学习体验。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学的20以内进位加法知识，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。1.请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和最大。答案：例如，9和8，它们的和为17。2.请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和最小。答案：例如，1和1，它们的和为2。3.小明有12个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有17个苹果。4.小华有17个橘子，她吃掉了3个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下14个橘子。5.小刚有11个糖果，他给了小明6个糖果，请问小刚还剩下多少个糖果？答案：小刚还剩下5个糖果。6.小红有16个玩具，她又买了4个玩具，请问小红现在有多少个玩具？答案：小红现在有20个玩具。7.请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和等于10。答案：例如，5和5，它们的和为10。8.请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和等于15。答案：例如，8和7，它们的和为15。9.请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和等于20。答案：例如，10和10，它们的和为20。10.请在数字卡片上找出两个数字