公开课教案教学设计课件鲁教初中语文八上《海燕》课件-(一)

卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外

海燕

旸炀砀殇恒桓垣yángHéngyángdàngshānghénghuányuán

浸

撮皓姮砀山，地名。火旺没有到成年就死去。墙jìncuōhào温故知新2、巴金：原名李晓棠，四川成都人，1904年11月25日出生，2005年10月17日在上海逝世。现当代著名文学家，文坛巨匠。主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《________》《________》《_________》）、《爱情三部曲》（《______》《______》《________》）及《抗战三部曲》（又名《火》），还出版了短篇小说集《还魂草》《小人小事》；散文集《控诉》《龙·虎·狗》等。晚年以回忆性散文随笔《________》最著名。温故知新家春秋雾雨电

随想录象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。温故知新3、什么是象征？它的作用是什么？象征手法的作用1.委婉曲折含蓄。

2.化“抽象”为“具体”。3.形象可感。温故知新俄文中，“海燕”一词有“暴风雨的预言者”之意。19世纪末叶，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。同年，列宁来到彼得堡进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从1895年到1899年，参加罢工的工人已不少于22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争，在彼得堡、莫斯科、基辅、哈尔科夫等地接连不断地发生学生罢课和工人罢工，到处示威游行，喊出了“打倒沙皇专制”的口号。

高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。1901年3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了“幻想曲”《春天的旋律》，《海燕》就是它的结尾，原题为“海燕之歌”。1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。3．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。学习目标作家作品高尔基（1868－1936）俄国作家，

“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表处女作《马加尔·楚德拉》。代表作有自传体三部曲小说《童年》、《在人间》、《我的大学》。长篇小说《母亲》和剧本《小市民》。“高尔基”这个笔名的含义高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所以用了这个笔名。

为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。检查预习1、给下列蓝色的字注音。飞窜胆怯号叫

深渊呻吟苍茫火焰困乏掠起

飞翔蠢笨翡翠蜿蜒cuànqièháoyuānshēnyínmángyànfálüèxiángchǔnfěicuìwānyán检查预习2、解释下列词语。苍茫：呻吟：胆怯：精灵：号叫：蜿蜒：空阔辽远，没有边际。指因痛苦而发出声音。胆小，畏缩。鬼怪。大声叫。本文形容海燕的极度欢乐。蛇类爬行的样子。检查预习2、解释下列词语。飞窜：蠢笨：翡翠：敏感：震怒：困乏：乱飞，乱逃。笨拙，不灵活。本文用来比喻海浪。生理上或心理上对外界事物的反应很快。大怒，非常的愤怒。非常疲乏。听读课文整体感知仔细倾听《海燕》的朗读。揣摩朗读者的语气语调。学习朗读技巧。朗读指导要注意朗读的停顿和重音。如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。自主学习1、默读课文，划分结构。2、文章除了描写海燕，还写了哪几种海鸟？对它们又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？3、文中的环境描写起什么作用？自我矫正1、默读课文，划分结构。一（1—6）暴风雨即将来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。二（7-11）暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。三（12-16）暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨。自我矫正2、文章除了描写海燕，还写了哪几种海鸟？对它们又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用?海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜。海鸭:也在呻吟着。企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

其他海鸟、大海的描写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕的英雄形象。侧面烘托

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……形成鲜明对比，突出海燕的英勇乐观之美。小结自我矫正3、文中的环境描写起什么作用？

描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。

环境：恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔。侧面烘托

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕形象的高大。小结对比、烘托手法在文中的作用

课堂总结

这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，而对海鸥、海鸭和企鹅的描写则起到了侧面衬托的作用。课后作业1、积累字词及文学常识。2、完成《全效学习》“语言积累与运用”。3、完成“研讨与练习”四。4、朗读课文。

海燕第二课时温故知新1、下列句子没有语病的一项是（）A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。温故知新2、华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜，通知正文中有两处语病，一处表达不得体，请找出来修改。①尊敬老人是中华民族的传统美德，②社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。③全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动，④活动时间为半天。⑤活动的内容是敬老院。⑥主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。⑦我们将努力使敬老院蓬荜增辉。1．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。2．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。学习目标合作学习1、结合创作背景谈谈海燕、海鸥、海鸭、企鹅等在文中的象征意义。2、文中的海燕是一个什么样的形象？3、文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解再替作者拟定一个副标题。4、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？背景介绍

本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.来自社会底层的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。自我矫正1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。海燕

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……

它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。自我矫正1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。大海波浪

波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。——象征广大人民群众的力量。自我矫正1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。海鸥海鸭企鹅

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……——象征假装革命和害怕革命的人。自我矫正1、结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义。乌云闪电雷声狂风

乌云越来越暗，向海面直压下来…

在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。——象征反革命的黑暗势力。海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人用箭头把相对应的项连接起来。课堂检测自我矫正2、文中的海燕是一个什么样的形象？勇敢执著乐观坚定不畏强暴勇于献身卓然不群无产阶级革命先驱者海燕是一个的形象。自我矫正3、文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解再替作者拟定一个副标题。——勇敢的斗士

——渴望暴风雨的勇士

——迎接暴风雨的先驱者

——胜利的预言家

——无畏的革命者

——革命的先驱者

——划破乌云的利剑——副标题碰、穿过、冲、掠起……黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……勇敢、锐不可当矫健、高傲乐观、坚定豪迈海燕的性格特点自我矫正4、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？含义：

饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预言革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：

要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。课文总结《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。课堂检测1.海鸥在暴风雨来临之前呻吟，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏（躲藏）到大海深处。能不能换成“躲藏”为什么？

不能。“掩藏”