拼音s的课件教学课件

拼音s的课件拼音s的发音拼音s的拼读拼音s的书写拼音s的用法拼音s的辨析拼音s的练习contents目录拼音s的发音01拼音s的发音部位是舌尖与上齿龈，发音时舌尖轻触上齿龈，形成窄缝，让气流摩擦通过窄缝，发出轻而短的音。发音部位在发音时，舌尖应该放松，不要用力，同时让气流轻而短地通过窄缝，不要让舌头或嘴唇堵塞气流。技巧发音部位与技巧拼音s作为单音节时，声调为平声，即一声。拼音s与其他声母组合构成多音节时，声调为轻声，即不标声调。音调与声调多音节声调单音节声调拼音s发音时，口型呈圆形，嘴唇稍微向前突出，同时放松唇部肌肉。口型拼音s发音时，嘴唇稍微突出，形成窄缝，让气流摩擦通过窄缝。嘴唇形状口型与嘴唇形状拼音s的拼读02shēnshēngmǔs-sh-shēn伸生母s-sh-shēnpīmǔs-p-pī披母s-p-pī01020304与声母的拼读sūzhus-i-sī丝绸s-u-sū苏轼sījiāo010203040506与韵母的拼读孙子s-i-ngsǐngsǐngzhōng省中s-u-nsūnsūnzi特殊音节拼读拼音s的书写03总结词大写字母S的形状类似于英文字母中的大写字母“S”。详细描述大写字母S的左边从上到下逐渐变宽，右边从上到下逐渐变窄，整体呈现出向右倾斜的趋势。在书写时，要注意字母的宽度和倾斜度，保持字母的对称性和美观性。大写字母S的书写总结词小写字母s的形状类似于英文字母中的小写字母“s”。详细描述小写字母s的左边从上到下逐渐变窄，右边从上到下逐渐变宽，整体呈现出向右倾斜的趋势。在书写时，要注意字母的宽度和倾斜度，保持字母的对称性和美观性。小写字母s的书写拼音s在四线三格中的位置是中间一格和第三格。总结词拼音s的上下部分分别位于四线三格的中间一格和第三格，左右部分则位于第一格和第二格。在书写时，要注意字母的大小和倾斜度，保持字母的对称性和美观性。同时，还要注意拼音s与声调符号的位置关系，声调符号应该标在拼音s的上方。详细描述拼音s在四线三格中的位置拼音s的用法04拼音s的发音为“s”，属于清擦音，发音时气流从舌尖摩擦发音。声母的发音拼音s可以与多个韵母组合拼读，如“s-a-撒”、“s-e-色”、“s-i-四”等。声母的拼读拼音s与sh的发音容易混淆，可以通过口型和舌位进行辨析，sh的发音时舌尖抵住上齿龈，而s的发音时舌尖抵住下齿龈。声母的辨析用作声母的用法双韵母的发音拼音s与其他韵母组合形成双韵母，如“su-苏”、“si-斯”、“sa-萨”等，发音时口型和舌位都有变化。单韵母的发音拼音s作为单韵母时，发音为“ɿ”，属于舌尖前元音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌位接近硬腭前部。韵母的辨析拼音s与其他韵母的发音容易混淆，如“ʂ-沙”、“ɕ-西”、“z-资”等，可以通过口型、舌位和声音特点进行辨析。用作韵母的用法VS拼音s可以与其他声母组合形成特殊音节，如“si-滋”、“sun-孙”、“song-松”等。特殊音节的发音特殊音节中的拼音s发音时口型和舌位都有变化，需要根据具体音节进行辨析。特殊音节的构成特殊音节的用法拼音s的辨析05声母sh01发音时，舌尖抵住硬腭前部，气流从鼻腔中通过，同时唇齿相依，留一道窄缝。s与sh的发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。声母x02发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面前部接近硬腭前部，留一道窄缝。x是舌尖后音。对比辨析03s和sh的发音部位不同，x的发音部位与s相近但不同。与相近声母的辨析发音时，口张大，舌位低，唇形不圆。a是开口呼韵母。韵母a韵母e对比辨析发音时，舌位半高半低，唇形不圆。e是半开半合呼韵母。a和e的舌位和唇形不同，a的开口度较大。030201与相近韵母的辨析在普通话中，sa是一个特殊音节，可以直接拼出“撒”、“萨”、“飒”、“沙”、“莎”等汉字。sa在普通话中，si是一个整体认读音节，不能分解拼读。si在普通话中，se是一个整体认读音节，不能分解拼读。se特殊音节的辨析拼音s的练习06总结词提高听力水平，掌握拼音s的发音特点详细描述通过听录音或教师发音示范，让学生反复听音辨音，熟悉拼音s的发音特点，掌握正确的发音方法。听音练习掌握拼音s与各个声母的拼读规则，提高拼读能力通过教师示范或学生相互练习的方式，让学生熟练掌握拼音s与各个声母的拼读规则，提高拼读能力。总结词详细描述拼读练习总结词掌