广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教案 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第三章第三节水资源教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第三章第三节水资源教案新人教版教材分析广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第三章第三节水资源教案新人教版,主要介绍了水资源的分布、利用和保护。本节内容与学生的日常生活密切相关,有助于提高学生对水资源的认知和节约用水的意识。

本节课的教学目标包括:

1.让学生了解水资源在地球上的分布情况,掌握我国水资源的分布特点。

2.让学生了解水资源的利用和保护,提高节约用水的意识。

3.培养学生的观察和思考能力,提高学生对地理知识的兴趣和认识。

教学重点:水资源分布、利用和保护的基本知识。

教学难点:水资源的分布规律和保护措施。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理角度认识和思考水资源问题，培养学生的地理思维能力。

2.培养学生的环境保护意识，使学生认识到水资源保护的重要性，提高学生的生态文明素养。

3.提升学生的综合分析能力，使学生能够运用所学知识分析水资源分布、利用和保护方面的问题，并提出相应的解决方案。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的互动与合作，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）水资源分布：理解水资源在全球和我国的分布情况，掌握我国水资源的分布特点，如东多西少、南多北少等。

（2）水资源利用：了解水资源的利用方式，如农业、工业、生活用水等，并掌握各自在水资源利用中所占的比重。

（3）水资源保护：了解水资源保护的重要性，掌握水资源保护的基本措施，如节约用水、防治水污染、合理开发水资源等。

2.教学难点：

（1）水资源的分布规律：理解并掌握水资源在全球和我国的分布规律，如受降水、地形、气候等因素的影响。

（2）水资源的保护措施：理解并掌握水资源保护的具体措施，如如何节约用水、防治水污染、合理开发水资源等。

（3）学生对水资源保护的实践应用：如何将所学的水资源保护知识运用到日常生活中，提高学生的环保意识。

举例说明：

（1）水资源分布规律：以我国为例，南方多雨，水资源丰富，而北方干旱，水资源匮乏。这种分布规律与我国的气候、地形等因素密切相关。

（2）水资源保护措施：以节约用水为例，教师可以引导学生观察日常生活中浪费水的行为，并提出相应的改进措施，如关闭水龙头、使用节水器具等。

（3）水资源保护实践应用：教师可以组织学生参加节水宣传活动，如制作节水海报、开展节水知识竞赛等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国水资源分布图、水资源利用和保护的案例图片等，以直观展示水资源的相关知识，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于水过滤的实验，准备相应的过滤器材、水质测试仪器等，让学生亲身体验水资源的保护和处理过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供便于学生交流和合作的桌椅布局；设置实验操作台，提供足够的实验空间和材料放置区域，确保实验的顺利进行。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的水资源保护视频、水资源利用的数据库等，以便在教学中灵活运用网络资源，丰富教学内容和形式。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等工具，确保教学过程中的正常使用。

7.安全须知：如果涉及实验操作，提前向学生讲解实验的安全操作规程，确保实验过程中的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于课后收集学生对课堂学习的意见和建议，为改进教学提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是水资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.水资源的定义和特点：水资源是指地球上所有水资源的总称，包括地表水、地下水、冰川、冰盖等。水资源具有循环性、分布不均性、不可再生性和有限性等特点。

2.水资源的分布：水资源在全球和我国的分布情况，掌握我国水资源的分布特点，如东多西少、南多北少等。

3.水资源的利用：了解水资源的利用方式，如农业、工业、生活用水等，并掌握各自在水资源利用中所占的比重。

4.水资源的保护：了解水资源保护的重要性，掌握水资源保护的基本措施，如节约用水、防治水污染、合理开发水资源等。

5.水资源管理：了解水资源管理的意义和目的，掌握水资源管理的基本方法和技术，如水资源规划、水资源监测、水资源调度等。

6.水资源与可持续发展：了解水资源与可持续发展的关系，掌握水资源可持续利用的原则和方法，如公平性、高效性、持续性等。

7.水资源问题与对策：了解全球和我国水资源面临的主要问题，如水资源短缺、水污染、水浪费等，并掌握相应的解决对策。

8.水资源法律法规：了解水资源法律法规的基本内容和框架，掌握水资源法律法规的主要条款和执行情况。

9.水资源教育与宣传：了解水资源教育与宣传的重要性，掌握水资源教育与宣传的主要方法和手段，如水资源科普读物、水资源宣传活动等。

10.水资源案例分析：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性，如我国南水北调工程、新加坡的水资源管理等。课后作业为了巩固本节课的知识点，布置以下课后作业：

1.简述水资源的基本概念和特点。

答案：水资源是指地球上所有水资源的总称，包括地表水、地下水、冰川、冰盖等。水资源具有循环性、分布不均性、不可再生性和有限性等特点。

2.描述我国水资源的分布特点。

答案：我国水资源的分布特点为东多西少、南多北少。东部地区水资源丰富，而西部和北部地区水资源相对匮乏。

3.列举三种水资源的利用方式及其在水资源利用中所占的比重。

答案：三种水资源的利用方式包括农业用水、工业用水和生活用水。其中，农业用水占比最大，约为60%；工业用水约占20%；生活用水约占20%。

4.阐述水资源保护的重要性及基本措施。

答案：水资源保护的重要性在于维护水资源的可持续利用和生态平衡。基本措施包括节约用水、防治水污染、合理开发水资源等。

5.以我国南水北调工程为例，分析其意义和作用。

答案：南水北调工程是我国为解决水资源分布不均问题而实施的一项重大工程。它的意义和作用在于调节南方丰富的水资源与北方短缺的水资源，缓解北方水资源紧张的状况，促进区域经济和社会的协调发展。教学反思与改进首先，我认为本节课的教学目标设置得较为合理，能够使学生了解水资源的基本概念、分布、利用和保护等方面的知识。然而，在实际教学过程中，我发现部分学生在理解水资源的分布规律和保护措施方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中更加注重对这些难点的讲解，采用更多的实例和案例帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

其次，在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。但是，我发现部分学生在小组讨论中缺乏积极性和主动性，这可能是因为他们没有充分理解讨论的主题或对水资源保护的重要性认识不足。因此，我计划在未来的教学中更加注重引导学生积极参与小组讨论，并通过提问、解答等方式激发学生的思考和兴趣。

此外，在本节课的教学中，我注重了知识点的讲解和学生的参与，但对于培养学生的环境保护意识和实践应用能力方面还有待加强。因此，我计划在未来的教学中增加一些与水资源