公开课课件3-《认识运动-把握规律》

复习巩固：易错判断物质是标志客观存在的哲学范畴物质是具体物质形态的总和世界是人的主观意识的产物物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质区别人教版高中思想政治必修四生活与哲学第四课探究世界的本质认识运动，把握规律

学生活动达成目标评价方式通过自主构建知识体系目标一：能够准确说出考点内容并记忆学生展示通过小组讨论探究一和质疑提升目标二：能够准确阐述物质与运动、运动与静止的关系学生展示

通过探究二分析航天事业的成功实例目标三：能够运用规律的原理解决生活实际问题，做到尊重规律、按规律办事学生展示

学习目标及评价伟大的中国探月工程思考：寻找视频中所蕴含的运动形式及所对应的运动载体？运动形式在视频中所对应的载体物质形态火箭、宇宙天体火箭燃料科技进步科技工作者机械运动化学运动社会运动生命运动宏观物体生命有机体生产方式原子、离子寻找视频中所蕴含的运动形式及所对应的运动载体？那哲学上讲的运动的内容含义又是什么?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，春风吹又生。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。事物是运动的名诗古句、展示风采活动要求：（5分钟）1.小组讨论，建议组内找1人专门作记录；2.采取抢答方式，回答正确5分／不全面3分／勇气2分。

探究一我展示，我快乐把握物质与运动的关系（１）运动是物质的根本属性和存在方式。物质是运动的物质（物质离不开运动），（２）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体）(脱离物质的运动是根本不存在的)。结论：运动是无条件的、永恒的和绝对的。质疑提升11、刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？2、“不是风动、不是幡动、仁者心动。”属于哪种哲学观点?

否认事物的运动，离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。反对两种倾向：离开物质谈运动:离开运动谈物质:唯心主义形而上学静止的含义：静止是运动的一种特殊状态（不显著的运动）。

主要包括两个方面的含义：①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；（性质的相对稳定）②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。（位置或运动状态的相对稳定）把握静止，理解运动和静止关系区别联系含义特点运动静止3.运动与静止的辩证关系宇宙中一切事物的变化和过程性质相对稳定；位置或运动状态相对稳定无条件的、永恒的、绝对的有条件的、暂时的、相对的静止是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一观点一：“人不能两次踏进同一条河流”。观点二：“人一次也不能踏进同一条河流”。

只看到运动没看到静止，会导致相对主义和诡辩论（不可知论）观点三：飞矢不动承认静止否认运动，会导致形而上学的绝对静止论既看到运动又看到静止质疑提升2：评析以下观点1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、四季更替4、水往低处流5、守株待兔6、万有引力

7、生产关系一定要适应生产力发展状况8、牛顿经典力学9、价值规律[规律篇]判断下列哪些是规律：思维展现：活动要求：1.小组讨论，建议组内找1人专门作记录；5分钟2.小组代表展示（包括审设问、分析材料、对接知识）；3.讲解时声音洪亮、思路清晰、语言准确。

我展示，我快乐探究二探究二：运用规律的知识，说明中国航天工程是如何又一次取得重大成功的。探究二：运用规律的知识，说明中国航天工程是如何又一次取得重大成功的。知识限定：规律的含义、规律的普遍性和客观性、尊重客观规律与发挥主观能动性设问角度：是什么中心词：航天事件重大成功答案组织：①规律具有普遍性和客观性，我们办事情必须尊重规律，按客观规律办事，在客观规律面前，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。②嫦娥四号探测器首次月球背面软着陆，开启巡视探测，完成互拍，正是航天团队发挥主观能性，认识到航天探月的规律，并创造条件利用规律实现航天史上的重大成功。小结三个概念三对关系

运动

静止